新部编版五年级语文上册《习作：------即景》课件ppt.ppt

第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,视频引入,同学们，看到这个视频，你能描绘一下看到的景色吗？,大自然中处处是景，处处是画。日出带给我们喷薄的激情，日落留给我们无限的遐思，大海让我们感受到气势的磅礴，山顶使我们体会到景色的壮丽。在我们的身边，你一定也欣赏过美景，让我们一起来描绘这如诗如画的景色吧！,通过本单元的学习，我们领略了很多大自然的美景，你还记得课文中描写的景色的特点吗？你能就一处你最喜欢的景物描绘一下吗？,互动交流，理解题意,我欣赏王维在,山居秋暝,中所描绘的景色。走进山林，看到明亮的月光透过树叶的间隙射向林间小路，一股清澈的泉水潺潺地流淌在石头之上，听到远处传来洗衣归来的女子的欢笑声，更为此情此景增添了些许诗意与灵动。,月迹,这一课让我们跟随月亮进行了一次旅行，从穿衣镜里到院子里，再到满世界去寻找月亮的踪迹，最后月亮出来了，它在每个人的眼睛里。课文写出了月亮升起的变化，让我们着实追了一把月亮。,本单元我们初步了解了景物的动态描写和静态描写，这节课就让我们用手中的笔，试着去描写景物的变化吧！,习作：,_,即景,即：当时，当下。即景：眼前的或当下看到的景物，是较短时间内所见，并有一定变化的景物。,四季之美,写的是春夏秋冬的景色，不是即景。但是其中写的春天黎明天空颜色的变化和秋天黄昏归鸦回窠的情景，是即景。,在我们的生活中，街道的早晨即景、校园的秋天即景、公园里的黄昏即景,只要留心观察，我们身边处处都是美景。,观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如,“,雨中即景,”“,日落即景,”“,田野即景,”“,窗外即景,”,。,明确要求，指导方法,写的时候注意以下几点：,按照一定的顺序描写事物。如，窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。,注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。,集体交流：通过朗读习作要求，你读懂了什么？,（,1,）本次习作要求写一处景物。可以是某个地方的一个时间段内的景色，也可以写一种自然现象，要按照一定的顺序写出景物的变化。,（,2,）以写景为主，注意观察景物的变化，突出景色的动态美，要按一定的顺序展开描写。,（,3,）这是一个半命题作文，可以以某个特定的地方为题目，例如,“,校园即景,”“,公园即景,”,等；也可以以一个特定的时间或特定的景色为题目，例如,“,日出即景,”“,晚霞即景,”,等。,本单元我们学习了很多描写景物的句子，读来令人陶醉，本次习作我们应该注意的重点是什么？,按一定的顺序写，写出景物的动态变化。,春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。,（,1,）观察景物时，除了可以按由近及远的顺序，还可以按由远及近的顺序。空间顺序有从上到下、从左到右、从前到后、从中间到两边等。,（,2,）观察景物时还可以按照时间顺序写。,填写观察记录单，构思文章，开始习作。,拟定题目，完成习作,观察时间,观察地点,观察的自然景观或自然现象,观察顺序,景物的变化,思考：,（,1,）在你观察的自然现象或自然景观中，哪些景物是有动态变化的？你会抓住它的哪些方面来描述？,（,2,）你想拟什么题目？,提示：注意写出所观察的景物的动态变化应是文章的主要内容。,第,2,课时,例文引路,日落即景,周六下午，我突发奇想，想去山上看日落。,当我登上山顶时，太阳已经偏西，但耀眼的光芒丝毫没有减弱。不知什么时候，阳光突然间就变得不再刺眼了，金灿灿的太阳已成了一个橘红色的大番茄，把周围的天空都染成了红色，洁白的云朵,更是披上了橘黄色的外衣。,太阳的颜色越来越深，使天空的色彩也变得越来越丰富。瞧，与太阳在同一条,“,绸带,”,内的天空早已被染得通红。而它的上方，则是一条橙色的,“,绸带,”,。再上面的天空颜色较浅些，分别成了黄色、青色和蓝色。往远处看去，西方的天,空简直就成了一块色彩绚丽的画布。再看东面的天空，依旧那么蔚蓝。山下，那小小的湖水如明镜一般将色彩斑斓的天空映了出来。微风吹过，湖面波光粼粼，给日落的景色增添了几分静谧。,此时的太阳已经变成了深红色，正一点儿一点儿地往下沉。当它就差一点儿便全部消失在远处的,山后时，突然间一下子就掉了下去，速度真快，仿佛发出了咚的一声。,落日的景象可真美呀，真是让人过目难忘！,全班讨论，提出自己的看法。,习作紧紧围绕日落时太阳的颜色、状态的变化特点行文，通过细致的描写，将日落时的太阳、天空以及平静的湖面展现出来，让人读后有身临其境之感。,按照时间顺序来写，思路清晰，重点写太阳和天空颜色的变化，略写山下的湖水，详略得当。,大量使用贴切的表示颜色的词语，并运用生动的比喻句，为习作增光添彩。,总结例文写法。,开篇简洁，交代了时间、地点以及观察的景物。,比喻新颖、生动，让读者在脑海中能够想象出此刻太阳的样子。,对日落时天空色彩的细致描写，体现出这一景物在颜色方面的特点。,“,金灿灿,”“,橘红色,”“,深红色,”,等词语写出了太阳逐渐西沉时的色彩变化。,结尾抒发赞叹之情。,互读习作，互相评议,以小组为单位互读小组内同学的习作，议一议谁的习作写得好，好在哪里。,能按一定的顺序描写景物，描写的内容具体，还能恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。,能抓住景物的形状、颜色、声音的变化，写出了景物的动态变化，还写出了自己独特的感受。,典型习作评议：,是否写出景色的动态之美和静态之美,表达的感受是否具体,思考：就本次习作而言，好作文的评价标准是什么？,按一定的顺序写，写出景物的动态变化。,小组交流，修改习作,对照本次习作标准修改自己的习作。,修改习作后，以小组为单位进行交流，说说发现了什么问题，为什么要这样改。小组内成员交换习作再读一读。,推荐优秀习作进行展示。,结构梳理,习作：即景,按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,图上画的是什么情景？你由此想到了什么？,想象力比知识更重要。,第,1,课时,走进想象的世界，感受想象的神奇。,发挥想象写故事，创造自己的想象世界。,单元学习任务,16,宇宙的另一边,初读课文,自读课文，要求：,读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。,标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？,一栋房子 一篇习作,一座城市 一条街道,流淌 秘密 思绪,气喘吁吁,认读词语：,x,识记生字：,换偏旁,躺,淌,都,绪,冻,栋,偏,篇,气喘吁吁,动作演示,组词,秘,密,秘,书,秘,诀,秘,方,秘,指导书写：,秘,密,m,m,左右结构,上中下结构,书写要点：,“,秘,”,：,左窄右宽，,“,必,”,要写得稍大，最后一笔要穿插到禾字旁下；,“,密,”,：,“,必,”,相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的,“,山,”,。,秘,密,宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。,理解,“,倒影,”,：,你们见过倒影吗？它是怎样的？,倒影,倒立的影子,从哪些地方看出,“,宇宙的另一边，是这一边的倒影,”,?,那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,品读课文,自由读课文第,3,9,自然段，思考：课文围绕,“,倒影,”,，写了宇宙另一边的哪些秘密？,“,我,”,的,“,倒影,”,：,那个孩子是另一个我吗？,当我,从书包里拿出作业本的时候，,他,是不是正把作业本放回书包？,当我,气喘吁吁爬楼梯的时候，,他,是不是正下楼去？,当我,趴在窗台看着星空的时候，,他,会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,大自然的,“,倒影,”,：,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗,?,在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？,自由朗读，思考：你在这两个自然段中发现了哪些秘密？,在宇宙的这一边,雪是在冬天下的,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的,季节特征,日出方位,生命状态,太阳从东边升起,石头是没有生命的,太阳从西边升起,石头像花朵一样开放，或者像人一样行走,第一节课的,“,倒影,”,：,上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？,在宇宙的另一边，,加法,是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪,这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,乘法,是这样的：,“,早春二月,”,乘以,“,竹外桃花三两枝,”,，再乘以,“,春雨贵如油,”,，等于,“,春风又绿江南岸,”,，又等于,“,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,”,，最后等于,“,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢,”,。,你喜欢宇宙另一边的数学课吗？为什么？,想一想,作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？,宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。,反着想,读一读,找出文中你觉得有趣的想象，有感情地读一读。,归类写字,淌,栋,梯,铃,绪,仔细观察，这,5,个字有什么相同的地方？,左窄右宽,难写字书写指导：,绪,x,结构：,部首：,书写指导：,右边,“,者,”,第四笔撇要写得舒展，穿插到,“,纟,”,下面。,左右,纟,第,2,课时,欣赏课文插图，读课文第,1,9,自然段。,宇宙的另一边真有趣！,自由朗读课文第,10,12,自然段，思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？,品读课文,在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高,宇宙另一边的习作秘密是什么？,在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得,_,_,_,写一写,默读课文第,10,12,自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是,“,我,”,的想象？,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：,“,你在想什么呢？,”,我有些尴尬。,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。,想一想,请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？,写一写,根据提示写句子：宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。,很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。,宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，,_,宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，,_,宇宙的这一边，,_,，但宇宙的另一边，,_,指导书写,ch,n,指导书写：,第三笔竖写在竖中线上，最后两笔撇、捺要写得舒展。,pin,指导书写：,上小下大，要注意把,“,竹,”,的竖和竖钩变成点。,yu,指导书写：,半包围结构，走字旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边的部分，右上部分的撇要注意穿插到竖提下面。,抄写词语：,星空 流淌 秘密,楼梯 相遇 铃声,万物 乘法 思绪,宇宙的另一边,宇宙的这一边,宇宙的另一边,神秘的宇宙,奇妙的想象,城市,“,我,”,冬天下雪,太阳东升,石头没有生命,第一节上语文课,一样的城市,另一个,“,我,”,夏天下雪,太阳西升,石头有生命,第一节上数学课,板书设计,