部编人教版二年级语文上册《葡萄沟》配套课件.ppt

第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,藤儿青青，,爬上架架，,结了串串小珍珠，,颗颗都能甜掉牙！,葡萄,猜谜导入,葡萄沟,11,u,学习任务一：,自由读课文，读准字音，读通句子。不会读的生字借助拼音多读几遍,。,标明自然段序号。,通过读课文，知道葡萄沟的风土人情。,初读课文,1,2,3,4,葡萄沟：,在新疆吐鲁番,有很多水果,真是个好地方,新疆吐鲁番生活着一个少数民族，叫维吾尔族，维吾尔族人热情,好,客。,ho,沟,品读课文,读一读第,1,自然段，你知道了什么？,新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。,chn,fn,五月：桑葚,六月：杏子,六月：无花果,七月：葡萄,新疆吐鲁番有个地方叫（），那里出产水果。五月有（），六月有（）、（），到了七月份，人们最喜爱的（）成熟了。,葡萄沟,桑葚,杏子,无花果,葡萄,葡萄沟真是个好地方。,份,左右结构,上下结构,半包围结构,客,坡,起,枝,老,市,收,城,利,产 份 坡 枝 起 客 老 收 城 市,指导书写,独体结构,产,左窄右宽,“分”中“八”宽“刀”窄，“八”罩住“刀”，“八”顶部撇低捺高,“土”最后一笔写成提,“支”中“十”窄“又”宽,“禾”横笔从横中线起笔，略向上斜收于竖中线，末笔捺改成点。,左宽右窄,第,2,课时,通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了怎样的印象？,葡萄沟真是个好地方,导入新课,葡萄沟真是个好地方,葡萄种在哪儿？,葡萄怎么样？,维吾尔族老乡怎么样？,山坡的梯田上,五光十色，美丽极了,热情好客,品读课文,山坡,梯田,茂密,凉棚,像什么？,葡萄种在山坡的梯田上。,茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。,山坡上只有一个凉棚吗？,一个个,看到这么多凉棚，你有什么感受？把感受送进句子读一读。,画出描写葡萄颜色的句子，读一读。,课文用哪个词形容葡萄颜色多？,“五光十色”不仅指葡萄颜色多，还说明了它品种多，品质好。,想象阳光下五光十色的葡萄，带着想象读句子。,热情好客,葡萄五光十色，维吾尔族老乡热情好客，带着美好的感受朗读整段话。,知道葡萄干是在哪里制作的。,知道葡萄干是怎样制作的。,知道吐鲁番的葡萄干的味道。,学习任务二：,品读美食,晾房,晾房修在山坡上,，,四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水,分,蒸发掉，就成了葡萄,干,。,fn,n,新鲜的葡萄 葡萄干,运到,晾房,挂在,利用,流动的空气,蒸发,水分,架子上,“走”从左、下包围“己”，“走”捺笔舒展至“己”下。,上部扁、窄，下部高、宽。,上扁下长。,“耂”从上、左包围“匕”，“耂”居上居中，长横从横中线起笔，略向上斜，长撇从右上格斜穿田字格中心撇向左下格。,规范书写,“立”中间夹的“丷,”,两笔都要写短，第五笔横写在横中线上。,规范书写,葡萄沟,出产水果,（种类多）,葡萄,（五光十色）,老乡,（热情好客）,葡萄干,（色鲜味甜）,真是个好地方,板书设计,赠送以下课件,猜谜语,驼背老公公，胡须翘松松，,爬到锅台中，全身红彤彤。,(,猜一动物的名字,),15,*,小 虾,在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。,初,读,课,文,大缸 漏下 空隙 洒落,甚至 青苔 竹荫 钳子 立即 一副 搏斗 激烈 虾卵,字,词,学,习,我会读,辨析形近字,末：,未：,从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与“本”（树根）形成反义，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申义指物体的尖端。,象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。,副：,幅：,剖分，破开。,布帛的宽度。,学习提示：,想想每个自然段的大意。,圈画文中自己感兴趣的词句。,想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。,读一读，说一说：课文第,1,、,2,自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。,描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。,自由读第,3,自然段，说说主要写了什么。,第,3,自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？,缸里的小虾十分有趣。,总起句，概括了整个自然段的主要内容。,读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。,第,2,句写小虾悠闲休息的样子。,第,3,句写小虾被惊扰后的表现。,第,4,、,5,句写小虾与同伴搏斗的情景。,缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。,它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。,用“有的,有的,有的,”句式写出了小虾悠然自得的样子。,要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。,想象小虾搏斗的激烈情景。,如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,合作读第,3,自然段（教师读第,1,句，学生读,2-5,句）。,分角色有感情地朗读“休息”“生气”“搏斗”三个部分。,学法回顾,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？,抓住关键语句概括主要内容。,按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（），大家叫它千年虾。,才长大的,老的,观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。,准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。,融入感情。,作者是如何把这篇文章写好的？,拓,展,延,伸,画一画：画几只小虾。,读一读：有感情地朗读课文。,抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。,写一写：写一种你喜欢的小动物。,看虾,捉虾：养在缸中,小虾,受干扰：生气,不受干扰时：悠闲,照顾虾,活泼有趣,惹人喜爱,打架：激烈,板,书,设,计,采水草、捡石块,繁殖,外形,