部编版五年级上册语文《语文园地四》.ppt

,语文园地,语文,五年级 上册,语文,园地,交流平台,读一读 找规律,读本,单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。,南宋统治者偏安,一隅,我们,还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。,圆明园的毁灭,通过,朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达,出来。,圆明园的毁灭,痛惜,少年中国说,壮志豪情,朗读,是可以通过调整,语速,、,语调,和,节奏,来表现课文的情感,。,通过,朗读,，把,课文中丰富的情感表达,出来的方法：,准确地把握课文的感情基调。,通过,调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。,练一练 学运用,圆明园,的毁灭,是中国,文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失,!,读这个自然段的时候，要读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。,故,今日之责任，不在他人，,而,全在,我少年。少年智则国智，,少年,富则国,富，少年强则国强，少年,独,立则,国独立，少年自由则国自由,，少年进步,则国进步，少年胜于,欧洲则,国胜于欧洲，少年雄于,地球则,国雄于地球。,语调高一点，读出节奏，才有气势。,词句段运用,下面,每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。,举世闻名,兴高采烈 足智多谋,呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端,处心积虑,赞赏,嘉许,褒扬 喜爱,贬斥,否定,憎恨 轻蔑,举世闻名,全世界都知道。形容非常著名。,臭名远扬,坏名声传得很远。,名声影响很大,用在非常著名的人或事物上,用在做了坏事的人身上,兴高采烈,多形容兴致高，精神饱满。,得意忘形,形容,高兴得失去了常态。,都有高兴的意思,兴致高，非常高兴,高兴得忘乎所以了,主意多,富有,智慧善于,谋划,诡计多端,形容坏主意很多。,足智多谋,富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。,坏主意很多,呕心沥血,比喻用尽心思。,处心积虑,形容蓄谋已久。,想尽办法谋划好久,费尽心血做好事,挖空心思做坏事,选择其中一个词语写一段话。,说,起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧,所折服,的,。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。,足智多谋,见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧,为虎作伥 为非作歹 胡作非为 贪生怕死,我的积累,读,前两个句子，体会顿号的,用法。,它由圆明园,、绮春园,和长春园,组成，所以,也叫圆明三园。此外，还有许多小,园，分布,在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果,那样，把,鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,上，使,人一见就生爱慕之心,。,顿号,表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。,毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛,芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞,给下面一句话加上,标点。,，,、,、,，,。,顿号表示句内停顿。,顿号,用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号,小。,在,句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短,。,有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等,。,顿号的用法,练一练，在空白处填写合适的标点。,桃树,杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿,秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红 野葡萄 说也说不完,、,、,，,，,，,。,。,，,，,、,、,、,，,书写提示,每,一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。,注意,笔画、结构等方面的细节。,横,写从左往,右，从上到下书写。,落款,落款,竖写从上到下，从右往左。,每,一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。,注意,笔画、结构等方面的细节。,我会写,试着写一写,题临安邸,和,己亥杂诗,。,日积月累,太平盛世,国泰民安,丰衣足食,安居乐业,政通人和,人寿年丰,夜不闭户,路不拾遗,多事之秋,兵荒马乱,流离失所,生灵涂炭,家破人亡,哀鸿遍野,民不聊生,内忧外患,太平盛世,：,比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业。,太平盛世,国泰民安,丰衣足食,安居乐业,政通人和,人寿年丰,夜不闭户,路不拾遗,这些,词语,表现了太平盛世的繁荣景象。,多事之秋,兵荒马乱,流离失所,生灵涂炭,家破人亡,哀鸿遍野,民不聊生,内忧外患,这些,是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。,多事之秋：,指,的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。,联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受吧。,我们现在虽然生活在国泰民安、,丰衣足食的太平盛世，人们安居乐,业，但我们不能忘记英法联军在圆,明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶,行径。要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的祖国更加强大。,国富民丰 普天同庆 民康物阜,祸乱,滔天 颠沛流离 十室九空,我的积累,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,奶 牛,郁金香,运 河,在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香，品种达,200,多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草,每年,3,月到,9,月，整,个荷,兰,就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有,6,万个奶牛饲养场，饲养奶牛,450,万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的,70,以上，是真正的牧场之国。,19,牧场之国,初读课文,毛毡 牛犊 极目远眺 膘肥体壮,飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞声,牲畜,自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,第,1,自然段起什么作用？,总领全文，是全文的中心句。,这篇课文的结构是什么样的？,总,分。,快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。,第一部分（,1,）：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。,第二部分（,25,）：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。,课文的主要内容是什么？,课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。,尊,凳,罐,指导书写,默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。,如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。,品读课文,谁能说说牧场是什么意思？,放牧牲畜的大片草地。,你知道的牲畜有哪些？,马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。,请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。,一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。,牛,牛的数量很多，牛的品种也很多。,你还从哪句话中体会到牛很多？,极目远眺，四周,全是碧绿的,丝绒般的草原和黑白两色的花牛。,还有描写牛的句子吗？,牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。,专注是什么意思？,集中全部精力去完成一件事。,这里运用了什么修辞手法？,拟人。,你们在什么情况下可以专注地做事？,周围很安静，没人打扰的时候。,从这里你体会到什么？,说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。,除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？,牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。,小牛,运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。,小结,作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。,你能用“有的,有的,还有的,”这种句式来说说吗？,请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简炼的语言来概括这幅画面？,碧绿草原牛成群,总结方法,学习第,2,自然段时，我们运用了哪些方法？,边读边画出优美的句子；,抓关键词语体会作者情感，想象画面；,有感情地朗读句子。,交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由王国。,碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。,马,从这个句子中你感受到什么？,我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。,辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。,五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位，权利至高无上。,你从这句话中体会到什么？,马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。,骏马飞驰任自由,除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？,在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。,你从这段话中体会到什么？,各种各样的牲畜很多，并且生活得很悠闲自在。,想象一下猪会对什么表示赞许呢？,羊闲猪乐鸡安,品读课文,上节课，我们游览了荷兰的牧场，感受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。是什么滋养了这些牲畜？,是草原，是运河。,第,2,课时,丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的原野为牲畜们提供了广阔的生活天地，课文中除了写成群的牲畜，丰美的水草，还写了什么？,挤奶的人。,咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写牧民的句子。,到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。,白天不会来打扰牲畜自由自在地生活，只在傍晚过来挤奶，体现出牧民对牲畜的关爱。,你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？,在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。,体会到牧民就算来到牧场，也尽量不打扰牲畜的生活，让牲畜生活在安宁、恬静的环境之中。,车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全安静下来是怎样的？,最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。,如果你此时就在这宁静的牧场上，你会有什么样的感受？,安静祥和,宁静之美,牧场宁静又和谐,理解感悟,作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？,碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。,有人为牧场之国写下一首小诗。,碧绿草原牛成群，,骏马飞驰任自由。,羊闲猪乐鸡安闲，,牲畜归圈夜悠悠。,这就是真正的荷兰，,被称为牧场之国的荷兰。,“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了,4,次，为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？,表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情。,第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧绿草原牛成群的风光，第二个“这就是真正的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光，第三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光，第四个“这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光。,积累语言,学了这篇课文，你有什么收获？,牧场之国,一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。,本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。,小结,拓展延伸,除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特点吗？,荷兰又称“风车之国”，风车是荷兰一道独特的风景线，随处可见。荷兰风车最大的有好几层楼高，风翼长达,20,米。有的风车由整块大柞木做成。,全荷兰的风车约有两万架，每台拥有,6000,匹马力。这些风车用来抽水，碾谷物、粗盐与烟叶，榨油，压滚毛呢、毛毡，造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，才保障了全国三分之二的土地免受沉陷。,荷兰还被称为“花之国”，请来介绍一下。,荷兰之所以被称作花之国是因为那里的花很多，它的国花是郁金香，品种达,200,多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草,每年,3,月到,9,月，整个荷兰就是,一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！荷兰有大约,44430,英亩鲜花，花卉产量占荷兰农业总产量的,3.5,。郁金香是种植最广泛的花卉，占总产量的,47,。荷兰每年大约培育,90,亿个鲜花球,茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有,30,亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道,7,圈。如果你去过荷兰，置身于花海环绕之间，相信更能领悟花之国的传奇。,板书设计,总述,分述,水之国 花之国 牧场之国,牧场之国,绿色低地：黑白花牛,碧绿低地：骏马成群,绿色草原：家畜王国,牧场傍晚：安静祥和,真正的荷兰,