《雷电颂》上课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雷电颂,郭沫若,身临其境感受雷电,屈原,他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。,屈原,，我国最早的爱国诗人。名平，字原，战国时楚国人。主要作品：,离骚,、,九歌,十一篇、,九章,九篇、,天问,等，收在西汉刘向辑集的,楚辞,里。,屈原,名平，字原，又自云名正则，字灵均。我国,第一位,伟大的,爱国主义诗人,，,战国时楚国人,。他用楚辞的形式写了我国,第一首政治抒情诗,离骚,。,因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻破后，自投汨罗江而死。,屈 原 的 故 事,战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不断混战,。,那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心。,屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。,这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，被流放。,当时秦国势力大，,.,秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚。,楚国国势一天不如一天,失掉了对,抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。,满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇,离骚,。他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。,楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。,奋力向江心一跳。爱国诗人带着楚国的干净石块，很快沉了下去。这天是五月五日,。,这里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。他解下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧缚在自己身上。,百姓相信爱国诗人是不会死的，每年五月五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。,郭沫若,:,作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名开贞,.,代表作：诗集,女神,；,历史剧,屈原,棠棣之花,虎符,高渐离,南冠草,在日本九州大学医学部学习,1940,年与友人沈从文、肖珊、,张兆和、王树藏等在昆明西山,郭沫若相片,戏剧的基本知识,1,、什么是,戏剧,戏剧,是一种综合的舞台艺术,他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。,2,、,戏剧,的特点：集中性、综合性、直观性、舞台性,3,、,戏剧,的基本要素：,戏剧,冲突和,戏剧,语言。,戏剧,冲突表现为剧中人物的性格冲突，,戏剧,语言包括人物语言和舞台说明。,4,、,戏剧,种类,:,A.,按艺术形式不同分成话剧,歌剧,舞剧等。,话剧：它是以动作和对白为主要表现手段的艺术。清代末年从欧洲传入中国，,1926,年开始称之为话剧。,歌剧：它是综合音乐、舞蹈、诗歌等艺术并以歌唱为主的种,戏剧,。近代西洋歌剧产生于,16,世纪末的意大利，后来广为流传于全欧洲。中国宋元以来形成的各种,戏曲,也属歌剧性质。“五四”以来，在民间音乐的基础上，借鉴西洋歌剧，开始民族新歌剧的创作，,白毛女,是中国新歌剧成型的标志。,舞剧：它是综合舞蹈、武术、哑剧、音乐等艺术的一种,戏剧,，以舞蹈动作和器乐为主要表演手段。中国现代舞剧是在民族、民间舞蹈和传统,戏曲,表演艺术的基础上，借鉴西洋芭蕾舞剧的优点而创造发展起来的。另外，,戏曲,：它是中国传统的,戏剧,形式，以歌、舞,(,包括杂技、武术,),、话剧三者有机结合为特点。由于民族的地区不同，形成许多剧种，全国性的有京剧、评剧、越剧、豫剧、粤剧等，其中以京剧最为有名。,B.,按剧情繁简和结构不同,可分为多幕剧,独幕剧。,C,按题材反映的时代不同,可分为历史剧,现代剧。,D.,按照矛盾冲突的性质和表现手法不同,还可分为正剧,喜剧,悲剧等。,5,、,戏剧,的结构和情节：,戏剧,结构分“幕”分“场”，幕是,戏剧,情节发展的一个大段落；场是小于幕的一个情节单位。,戏剧,的情节一般也分序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声几个部分。,全剧分为：,“橘颂”,“受诬”,“招魂”,“被囚”,“雷电颂”,课文节选自第,五,幕的第,二,场，是全剧的,高潮,。,剧情简介,第五幕,展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞们之间的尖锐的矛盾冲突。,第一场：,第二场：,第三场：,开端,。写靳尚和郑詹尹禀承南后的旨意，欲密谋毒死屈原。,发展,。写屈原的内心独白,-,雷电颂。表现了他的忠贞不屈和浩然正气。,高潮,。写侍女婵娟替屈原喝下了毒酒，中毒身亡。表现了她的高尚品格和为正义献身的精神。,听读课文，,整体感知,字的,读音,：,睥睨,p,n,波澜,l,n,发泄,xi,鞺鞺鞳鞈,tng,t,污秽,hu,稽首,q,迸射,b,ng,罪孽,ni,脚镣,li,o,咆哮,p,o,xi,o,眩目,xu,n,伫立,zh,木梗,gng,驰骋,ch,chng,虐待,n,雷霆,t,ng,徘徊,p,i,hu,i,忏悔,ch,n,郢,y,ng,戏剧,戏剧是由演员扮演角色，当众表演情节，显示情境的一种艺术，属于综合艺术。,剧本是一种以人物,台词,为手段、集中反映矛盾冲突的文学体裁。,台词又可分为对白，独白和旁白。,雷电颂,是人物的内心独白。,舞台说明,外貌,动作,受到迫害坚持真理,满腔愤怒坚贞不屈,屈原,戴有刑具,系有长链,穿着囚衣,披散头发,伫立睥睨,目含怒火,两手同举,曲拳于胸,-,为读者理解下文的震,天撼地的呼喊作了铺垫。,时间：,地点：,环境：,午夜刚过去，黎明未到来最黑暗的时候。,东皇太一庙正殿。,殿内神像林立，奇形怪状，阴森可怖。,外面雷电交加，狂风大作。,雷电颂,歌颂风雷电,怒斥神鬼,“风！你咆哮吧！”,-“,把这包含一切罪恶的黑暗烧毁吧！”,“把你这东皇太一烧毁了吧！”,-,篇末,雷电颂,是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的内心,独白,。也是一篇散文诗。,独白,是人物直抒胸臆、直接流露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表现方法。,有感情地朗读，,学习写作特色,研读赏析：,1,、屈原的独白写了哪些景象？,2,、,作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。,明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。,1,）、,想像,瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉。,自然景象,（风雷电）,殿内环境,（神像）,屈原,上天入地，呼风唤雷,毁灭诸神，摧毁一切黑暗力量。,物人同化,雄浑壮阔气势磅礴,2,）、,象征,手法的运用，使作者难以言明的思想情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。,1,、概念,-,指根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（本体）。,2,、作用,-,使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。,风雷电,洞庭湖、东海、长江,无形的长剑,土偶木梗形象,没有阴谋、没有污秽、,没有自私自利的没有人的小岛,象征人世间追求正义、光明的变革力量；,象征人民群众；,指坚定的信念；,是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。,委婉曲折含蓄 化,“,抽象,”,为,“,具体,”,形象可感,象征手法,:,用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。,象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。,作用：,3,）、运用多种修辞手法，增强语,句的气势和情感色彩。,拟人呼告,-,“风，你咆哮吧！”“你们风，你们雷，你们电，”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”,直接以第二人称呼喊风雷电，把它们当作可以表明心迹的对象。感情热切，赞美之情溢于言表。增强了语句的气势和表达效果。,比喻,-,“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”,“你们都是诗，都是音乐。”,运用比喻，生动形象，表现了热切的向往和赞美之情。,排比、反复、反问,-,“你，你东君，你是什么个东君？”,“你，你这土偶木梗，你这没心肝的、没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。”,兼用反复、排比、反问，无比愤怒地斥责恶神。这样就直接有力地抒发了爱憎的感情，达到最大限度的抒情效果，感人肺腑，撼动人心。句子本身又具有诗的形式美和节奏感，增强了语句的气势，琅琅上口，铿锵有力。,3,、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情,?,明确：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。,评点屈原的形象,明确：爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。,你认为屈原是一个怎样的人？,雷电颂,即然是屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。,品昧语言,（,1,）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！,（,2,）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙,的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？,（,3,）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？,你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！,这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。,这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。,这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,课堂练习,1,、屈原，（）国时（）国,人。我国最早的（）诗人。,代表作有（）、（）、,（）等。,2,、,雷电颂,选自（）的（,），这是一部（）。,作者借屈原的时代来象征现实，这是一种（）的写法。,战,楚,爱国,离骚,九章,九篇,九歌,十一篇,郭沫若,屈原,历史剧,借古讽今,3,、写出下列句子的象征义。,（,1,）你可以使那洞庭湖，使那长,江，使那东海，为你翻波涌浪，和,你一同地大声咆哮啊！,象征变革现实的伟大力量终会得到人民群众的支持。,（,2,）我思念那洞庭湖，我思念那长,江，我思念那东海。,象征诗人虽被流放，但仍心系祖国,和人民。,（,3,）你们这些土偶木梗，你们高坐,在神位上有什么德能？你们只是产,生黑暗的父亲和母亲！,象征昏庸无能的统治集团，不能为国为,民，只会欺民惑众，压迫人民。,4,、写出下列句子使用的修辞手法。,A,、光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。,（）,B,、哭，哭有什么用？眼泪，眼,泪有什么用？（）,C,、你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）,呼告、反复,反问、排比,反复、比喻,活动,背诵这首散文诗。,举行一次,雷电颂,片段朗诵比赛。,课外观看,屈原,，写一篇观后感。,