中考语文复习专题《仿写句子》ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,仿 写,2017,年中考总复习,1,仿写句子，变换句式。,(,能力层级：运用,),2,根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反,复、设问、反问等常见修辞方法。,(,能力层级：运用,),考纲解读,3,仿写就是参照给定的句式，再写几个句式相同，所用修辞方法相同的句子。句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制。,考查要点,1,、考查对修辞方法的积累与运用。,2,、考查对语法知识的积累与运用。,3,、考查对表达方式的理解与运用。,1,、,仿照加点句子,，,在下面横线上补,写一句话，使之与前文构,成排比。,钻,石再大，若永埋地底也只是等同于砖石,；黄金再多，,若,久藏土中也,只是等同,于黄土；,_,，,_,_,世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵,的也会变得一文不值。,示例一：,时间再珍贵 若任其流逝,(,不能抓紧,),也只是等同于,流水,示例二：,生命再宝贵 若虚度光阴,(,不知珍惜,),也只是等同,于朽木,.,真题引路,2,、,仿照下面画线句,，补写两个,句子，要求句式相同，语意,连贯。,“,中国梦”催,生,“陕西梦”，激发“我的梦”,。梦想给予,拥有者强大的力量，中华民族因为梦,想而在世界之林中跃马扬,鞭，日新月异；重庆会因为梦想,_,_ _,；,我会因为梦想,_,。,而在人生旅,示例：,而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄,途中披荆斩棘，执着前行,一、仿写策略,仿写基本要求：一是仿形，二是仿神,(1),找准特点，总结结构。仿写就是要求写与例句具有共同,特点的句子，所以对例句的分析是至关重要的，仔细分析例句，,总结出例句的结构特点，即“公式”，然后只需根据“公式”,填空即可。例如：“,我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的,社会宣战；,_,，,_,；,我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆,完成民族和平的使命,。”通过分析,前后两个例句，我们可以得,知识储备,出一个“公式”：“我们,(,表赞美的动词,)(,历史名人,),，因为他,(,她,),敢于,(,这位名人所做的事情,),。”根据这一公式，我们就可以结,合,积累的知识进行填空。如：我们敬爱毛泽东，因为他敢于从枪,林弹雨中拯救中国；我们崇拜海伦,凯勒，因为她敢于同令人窒,息的黑暗和无声的世界搏斗。,(2),注意句式、语气、修辞等。要关注例句的句式特点，能,够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问句、感叹,句等；判断修辞手法，是拟人、排比还是比喻等，仿写时，才,能依据例句的特点，仿抄相同点，改写不同点，上下关照，前,后推敲，把相同点迁移到仿句中，把不同点加以拓展和创新，,写出恰当的句子。,(3),注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的意义一定要,与例句相关，不能两个句子风马牛不相及，一定要使仿句与例,句衔接恰当，浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特点、,表意手法，同时也要注意仿句与例句的感情色彩的相关性，褒,贬一致，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句,子。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，尽量减少,调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比如，在仿写,雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，,只好停止前进”时，有学生仿写出这样的句子：“升官好比登,山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来。”无疑，,这个句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是从正面,阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。,对联仿写的基本要求：,(1),对联上下两联要字数相等，断句一致。,(2),上下联要意思相关，上下衔接。,(3),上下联应结构对称，词性相当。,二、修辞方法讲解,(,一,),比喻,1,概念,：比,喻就,是“打比方”。即两种不同性质的事物，,彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞方式。,2,结构,：,比喻一般由三部分组成，即本体,(,被比喻的事,物,),、喻体,(,作比喻的事物,),和比喻词,(,比喻关系的标志性词语,),。,3,构成比喻必须具备的条件：,(1),甲和乙必须是本质不同的事物，否则,不能构成比喻。一,个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，如下列几种情况，,虽有喻词，但都不是比喻。,表示同类相比。例如：,她的性格很像母亲。,表示猜度。例如：,这天黑沉沉的，好像要下雨了。,表示想象。例如：,每当看到这条红领巾，我就仿佛置身,于天真烂漫的少年时代。,表示举例的引词。例如：,社会主义的中国，在党的阳光,照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。,(2),甲、乙之间必须有相似点。,4,种类：,(1),明喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“像、似、仿佛、,犹如、恰似”等联结，有,时后面还有“,似,的”、“一样”等词,配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：,叶子,(,本体,),出水很高，,像,(,喻词,),亭亭的舞女的裙,(,喻体,),。,(2),暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变,成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。,例如：,更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。,(3),借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为：,甲代乙。例如：,独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。,5,作用,：,化平淡为生动；,化深奥为浅显；,化抽象为,具体。,(,二,),拟人,1,概念：,拟人是把事物人格化，即赋予人以外的他物以人,的特征，使之具有人的思想、感情和行为的一种修辞方式。例,如：,女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇,眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。,2,作用：,色彩鲜明；,描绘形象；,表意丰富。,(,三,),夸张,1,概念：,夸张,是为达到某种表达需要，在客观现实的基础,上，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小,的一种修辞方式。,2,种类：,夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超,前夸张。,(1),扩大夸张。即故意,把客观事物说得“大、多、高、强、,深,”,的夸张形式。例如：,蜀道之难，难于上青天。,(2),缩小夸张。即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、,浅,”,的夸张形式。例如：,一个浑身黑色的人，站在老栓面,前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。,(3),超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张,形式。例如：,农民们都说：,“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白,面包子的香味来了。”,3,作用：,揭示本质，给人以启示；,烘托气氛，增强感,染力；,增强联想，营造气氛。,4,运用夸张要注意以下三点：,(1),夸张要以客观现实为基础，合乎情理、合乎分寸，给人,以真实感。,(2),夸张不能和事实距离过近，要突出夸张的特点，不能在,事实与夸张之间模棱两可，否则会分不清是在说事实还是在夸,张。,(3),夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少,用甚至不适合运用夸张，以免歪曲事实。,(,四,),对偶,1,概念：,对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的,一对短语或句子来表达两个意思相对或相近的一种修辞方式。,2,种类：,(1),正对。即上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形,式。例,1,：,墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚,腹中空。,(2),反对。即上下句意思相反或相对的对偶形式。例,2,：,横,眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,(3),串对,(,流水对,),。即上下句意思具有承接、递进、因果、,假设、条件等关系的对偶形式。例,3,：,才饮长江水，又食武昌,鱼。,根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对,偶，严式对偶要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、,平仄相对、不重复用字，如例,1,、例,2,。宽式对偶对于严式对偶,的五点要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例,3,。,3,作用,：,便于吟诵，易于记忆；,音调铿锵，有音乐美；,表意凝练，抒情酣畅；,整齐匀称，节奏鲜明。,4,对偶与对比的区别：,(1),对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对,称”。,(2),对偶主要是从结构上说的，它要求结构相同、字数相等；,对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形,式如何。,(3),对偶里的“反对”,(,如“,横眉冷对千夫指，俯,首甘为,孺子,牛,”,),就意义来说是对比，就形式来说是对偶，这,是修辞手法的,兼类现象。,(,五,),排比,1,概念,：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容,相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强,调内容、加重感情的一种修辞方式。,2,种类,：,(1),成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：,延,安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。,(2),分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：,他,们的品质是,那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚,强，,他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美,丽和宽广。,(3),单句排比。例如：,八路军,穿草鞋，把日本鬼子赶下海；,解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风,毒雾脚下踩。,(4),复句排比。例如：,如果我,们能够研制出一种类似鹰眼的,搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的,视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的,“,电子鹰眼”，就,有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上,小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、,识别、追踪目标，做到百发百中。,3,作用,：,内容集中，增强气势；,叙事透辟，条分缕析；,节奏鲜明，长于抒情。,4,排比与对偶的区别,(1),对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个,或三个以上语言单位；对偶必须对称，排比要求结构大体相似，,字数要求不甚严格。,(2),排比句经常以同一词语作为各分句的提示语，给人以紧,凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。,(3),对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。,(,六,),反问,1,概念,：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，,以加强语气，增强表达效果的一种修辞方式。,2,种类,：,(1),用肯定的形式表示否定。例如：,就说蒋,筑英吧，已经经,过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后,得到省委的追认才能满足么？,(2),用否定的形式表示肯定。例如：,我呢，,我难道没有应该,责备的地方吗？,3,反问与设问的区别,(1),设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定,和否定的内容。,(2),反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问,题，引起注意，启发思考。,(,七,),反复,1,概念,：反复是一种为了突出中心意思，表达强烈感情，,有意重复使用某个词语、句子或段落的一种修辞方式。,2,种类,：,(1),连续反复。即连续出现同一个词语或句子，中,间没有间隔。例如：,山谷回音，他刚离去，他刚离去。,(2),间隔反复。即相同的词语或句子的间隔出现,，中间有别,的词语或句子隔开。例如：,好像失去了三省，党国倒愈像一个,国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。,(,八,),设问,1,概念,：设问就是无疑而问，先提出问题，然后紧接着把,自己的看法说出来的一种修辞方法。例如：,谁是我们最可爱的,人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。,2,作用,：引起读者注意，启发读者思考。,一、嵌入式,【考点内容及题型特点】,嵌入式的仿写是指所写句子夹在提供材料的中间，一般限,定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或,前或后要相同。其特点是内容连贯，形式统一。,考点梳理,【考题举例】,结合语境补写句子，使其与前面语句,构成语,意连贯的排比句。,因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，,牛,羊才可以闲庭信步；,_,，,_,。,它们都有一个共同点：就是无私的包容。,示例：,因为海洋浩瀚,鱼儿才可以悠然畅游,二、续写式,【考点内容及题型特点】,根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。其特点是,意境限定，形式限定。,【考题举例】,请你仿照画波浪线的例句，在横线上,补写三个,句子。要求内容相近，句式相同。,读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，,_,_,，,_,，,_,_,。,示例：,可以使卑微的生命变得高尚,可以使单调的生活变,得多彩,可以使浮躁的心态变得平和,三、开放式,【考点内容及题型特点】,开放式的仿写只提供例句的形式，不限定仿写的内容。其,特点是形式限定，内容自由。,【考题举例】,仿照例句写一句话。,例句,：,无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都,是大自然精巧绝伦的艺术品。,_,_,示例一：,无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。,示例二：,无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。,四、对联,【考点内容及题型特点】,根据上联或下联，写下联或上联。其特点是格律严谨。,【考题举例】,同学们，你知道吗？今年中考结束,后,的第二,天就是我国传统节日,端午节，请按要求完成题目。,有位同学为纪念活动写了一副对联，请把下联所缺词语补,充完整。,上联：,插艾叶清香缕缕飘九州,下联：,赛龙舟,_,传四海,示例一：,号子声声,示例二：,鼓声阵阵,巩固练习,1,、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。,例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。,参考答案：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。,2,、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。,遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。,改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；，。,巩固练习,3,、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。,人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。,巩固练习,参考答案：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。,4,、请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。,示例：,(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。,(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。,仿句：,(1),(2),(3),提示：本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把 摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。,巩固练习,5,、根据例旬句式特点，在横线上另外仿写句子。,太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。,，；，；，。,提示：这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系(有标志词“却”)。我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟例句一致。否则，便会被视为不合要求。(仿写示例：青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。),巩固练习,6,、仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。,春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她 ；,她 。,提示：从形式上说，我们仿写的句子，必须得用上拟人和反复的修辞手法，要跟例句保持一致，合起来构成一个整齐的排比句。做这道题，我们就需展开联想，想象的翅膀：春天除了带来方紫千红，还带来了什么?(仿写示例：她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙、她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童、她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。),巩固练习,