《积的变化规律》洪双.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小猴子们分苹果，每只小猴,4,个。,2,只小猴分,8,个,:,20,只小猴分,8,0,个,:,200,只小猴分,8,00,个：,:,积的变化规律,学习目标：,、学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。,、学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。,3,、,通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳,总结,能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。,例,3,抢答：看谁算得又对又快,（,1,）、,62=,620=,6200=,12,120,1200,（,2,）、,204=,104=,54=,80,40,20,自学指导：,认真观察数学书第,51,页的两组算式，按下面方法思考研究本节知识：,（,1,）以小组为单位，按照从上到下的顺序,分别观察,第一组和第二组中的三个算式，一个因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？,（,2,）你能总结出积的变化规律吗？,观察这组算式，说一说你发现了什么？,一个因数不变，,另一个因数乘,10,，积也乘,10,。,(10),(10),(10),(10),6,20,=,120,6,200,=,1200,6 2 =12,那这一组算式呢？,20,4,=,80,10,4,=,40,5,4,=,20,一个因数不变，,另一个因数除以,几,，积也除以,几,。,（,2,）,（,2,）,（,2,）,（,2,）,两个因数相乘，如果其中一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也,乘（或除以）,相同的数,。,我们来总结一下吧！,质疑再探,通过刚才的学习，你还有什么,不明白,的地方或又产生了哪些,新的疑问,？请提出来，大家共同探讨一下。,P51,页“做一做”,123=485 =850=,1203=4850=8 25=,12030=48500=450=,判断小能手,1,、一个因数不变，另一个因数乘,10,，积也乘,10,。（）,2,、一个因数乘,5,，另一个因数除以,5,，积不变。（）,3,、一个因数扩大,4,倍，积一定也扩大,4,倍。（）,200,平方米,8,米,一个长方形的果园，如果长不变，宽要增加到,24,米，扩,大后的果园面积是多少？,200,平方米,8,米,200,平方米,8,米,24,米,算一算，想一想，你能发现什么规律？,1824=432,（,182,）,（,242,）,=,（,182,）,（,242,）,=,432,432,两数相乘，一个因数乘（或除以）一个数（不为,0,），另一个因数除以（或乘）相同的数，它们的积不变。,全课总结：,通过今天的学习，你有什么收获？,