28、马说.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大语文课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大语文课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大语文课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大语文课件,2,韩 愈,运用比喻艺术说理的典范,中国乃至世界最早的人才论文,马 说,一种,文体,世有,/,伯乐，然后,/,有千里马。千里马,/,常有，而伯乐,/,不常有。故,/,虽有名马，只辱于,/,奴隶人之手，骈死于,/,槽枥之间，不以,/,千里称也。,马之千里者，一,食,/,或,/,尽粟一石，,食,马者,/,不知其能千里,/,而,食,也。是马也，虽有,/,千里之能，,食,不饱，力不足，才美,/,不外,见,，且,/,欲与常马等,/,不可得，安求,/,其能,/,千里也？,策之,/,不以其道，食之,/,不能尽其,材,，鸣之,/,而不能通其意，执策,/,而临之，曰：,“,天下,/,无马！,”,呜呼！其真,/,无马,邪,？其,/,真不知马也。,马说,韩 愈,zh,pin,sh,s,s,sh,xin,y,s,世有,/,伯乐，然后,/,有千里马。千里马,/,常有，而伯乐,/,不常有。故,/,虽有名马，只辱于,/,奴隶人之手，骈死于,/,槽枥之间，不以,/,千里称也。,马之千里者，一,食,/,或,/,尽粟一石，,食,马者,/,不知其能千里,/,而,食,也。是马也，虽有,/,千里之能，,食,不饱，力不足，才美,/,不外,见,，且,/,欲与常马等,/,不可得，安求,/,其能,/,千里也？,策之,/,不以其道，食之,/,不能尽其,材,，鸣之,/,而不能通其意，执策,/,而临之，曰：,“,天下,/,无马！,”,呜呼！其真,/,无马,邪,？其,/,真不知马也。,马说,韩 愈,zh,pin,sh,s,s,sh,xin,y,s,世有,/,伯乐，然后,/,有千里马。千里马,/,常有，而伯乐,/,不常有。故,/,虽有名马，,只,辱于,/,奴隶人之手，骈死于,/,槽枥之间，不以,/,千里称也。,马之千里者，一,食,/,或,/,尽粟一石，,食,马者,/,不知其能千里,/,而,食,也。是马也，虽有,/,千里之能，,食,不饱，力不足，才美,/,不外,见,，且,/,欲与常马等,/,不可得，安求,/,其能,/,千里也？,策之,/,不以其道，食之,/,不能尽其,材,，鸣之,/,而不能通其意，执策,/,而临之，曰：,“,天下,/,无马！,”,呜呼！其真,/,无马,邪,？其,/,真不知马也。,马说,韩 愈,读懂课文：,掌握重点词、句,看我快马加鞭！,结合注释与自己的预习，,疏通文意,。（,温馨提示：注意依字译句和译文的方法）,世有,/,伯乐，然后,/,有千里马。千里马,/,常有，而伯乐,/,不常有。故,/,虽有名马，,只,辱于,/,奴隶人之手，骈死于,/,槽枥之间，不以,/,千里称也。,马之千里者，一,食,/,或,/,尽粟一石，,食,马者,/,不知其能千里,/,而,食,也。是马也，虽有,/,千里之能，,食,不饱，力不足，才美,/,不外,见,，且,/,欲与常马等,/,不可得，安求,/,其能,/,千里也？,策之,/,不以其道，食之,/,不能尽其,材,，鸣之,/,而不能通其意，执策,/,而临之，曰：,“,天下,/,无马！,”,呜呼！其真,/,无马,邪,？其,/,真不知马也。,马说,韩 愈,阅读课文并思考,1,、作者的观点是什么？（用原文回答）,2,、千里马的特征是什么？（用原文回答）,3,、千里马的遭遇有哪些？（用原文回答）,4,、你最痛恨谁？痛恨他什么？,5,、谁能拯救千里马？,6,、,马说,说谁呢？,合作探究,1,、作者的观点是什么？,？（用原文回答）,世有伯乐，然后有千里马,千里马,伯乐,决定,2,、千里马的特征是什么？（用原文回答）,日行千里，一食或尽粟一石,3,、千里马的遭遇有哪些？,（用原文回答）,注意读出“也”字的感情色彩。,1,、,只,辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,2,、食,不饱，力不足，才美不外,见,，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？,3,、策之不以其道，食之不能尽其,材,，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰,“,天下无马！,”,呜呼！其真无马,邪,？其真不知马也。,4,、你最痛恨谁？,痛恨他什么？,（用原文回答）,策之,/,不以其道，食之,/,不能尽其,材,，鸣之,/,而不能通其意，执策,/,而临之，曰,“,天下,/,无马！,”,呜呼！其真,/,无马,邪,？其,/,真不知马也。,5,、谁能拯救千里马？,大语文课件,16,有一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。,伯乐跑了好几个国家也没有发现中意的良马。伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。伯乐对驾车的人说,“,这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。,”,驾车人认为伯乐是个蠢货，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，骨瘦如柴，便毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，指着马说：,“,大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。,”,大语文课件,17,楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：,“,我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？,”,伯乐说：,“,这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。,”,楚王一听，有点半信半疑，便让马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭不知不觉已跑出百里之外。后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。,6,、,马说,说谁呢？,韩愈,（,768,824,）,字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代著名文学家、思想家，,散文尤其著名，有,“,文起八代之衰,”,的美誉，与,柳宗元并称,“,韩柳,”,，是,“,古文运动,”,倡导者、领袖，,主张,“,文以载道,”,，反对浮夸文风。,“,唐宋八大家,”,之首,。祖籍昌黎，世称,“,韩昌黎,”,，谥号,“,文,”,，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在,昌黎先生集,里。,韩愈资料（一）,韩愈资料（二）,科考遭遇,19,岁第一次科考 落榜,21,岁第二次科考 落榜,23,岁第三次科考 落榜,仕考遭遇,26,岁，一考不中,27,岁，二考不中,28,岁，三考不中,25,岁第四次,科考通过,托,议一议,文中的,千里马,、,伯乐,、,食马者,各比喻什么人？,板,“,千里马,”,：,寓指人才。,（被埋没摧残、怀才不遇明主的人才）,“,伯乐,”,：,寓指识才的明君。,（让人发挥作用的封建统治者）,“,食马者,”,：,寓指愚妄浅薄、不识人才,的统治者。,(,昏庸的统治者,),争鸣,千里马和伯乐，谁重要？,伯乐,千里马,雅典,奥运会,12,秒,91,平了奥运会,纪录,2006,年在洛桑以,12,秒,88,破世界纪录,。,我骄傲,俺就是体坛伯乐,孙海平,刘翔,看俺帅呗,王宝强,冯小刚,如果没有遇见你，我将会是在哪里,一鸣惊人,如果你是千里马，你想怎样获得他人的赏识？,我找伯乐,伯乐找我,推销自己,我是,-,，我为自己代言,我找伯乐,伯乐找我,大语文课件,32,身边寻,“,马,”,伯乐,千里马,世有,/,伯乐，然后,/,有千里马。千里马,/,常有，而伯乐,/,不常有。故,/,虽有名马，,只,辱于,/,奴隶人之手，骈死于,/,槽枥之间，不以,/,千里称也。,马之千里者，一,食,/,或,/,尽粟一石，,食,马者,/,不知其能千里,/,而,食,也。是马也，虽有,/,千里之能，,食,不饱，力不足，才美,/,不外,见,，且,/,欲与常马等,/,不可得，安求,/,其能,/,千里也？,策之,/,不以其道，食之,/,不能尽其,材,，鸣之,/,而不能通其意，执策,/,而临之，曰：,“,天下,/,无马！,”,呜呼！其真,/,无马,邪,？其,/,真不知马也。,马说,韩 愈,小组成绩展示,老师寄语,我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久见人心。所以说话就要一言既出，驷马难追。有了缺点错误，赶快悬崖勒马，马上改正。从现在起，只要我们发扬龙马精神，勤奋学习，马不停蹄，快马加鞭，相信大家今后都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功！,