第四单元第12课 动物游戏之谜.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动物游戏之谜,周立明,想和我掰手腕？哈哈哈，试试！,让开！,就,不，怎么样！,起来，不许耍赖！,吃我一拳！,不许打脸！,三个小和尚,科普说明文,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。既有科学性，又有科学性。,思考阅读,1,、本文是一片科普说明文，融科学性和趣味性于一体，那么，这篇文章的科学性体现在哪里呢？,科学性主要体现在以下几个方面：,1,、内容上，介绍了“动物游戏”的有关认识。,2,、结构上，有着严密的逻辑思维。,3,、语言上，具有准确全面的语言风格。,4,、说法上，提出了四种“假说”，体现了实事求是的科学精神。,5,、本文用不断探索的精神和尊重研究、包容科学的精神深深感染着我们,。,科学思维过程：,现象,(1-4),特征,(5-8),原因,(9-14),结论,(15),结构形式：,总,分,总,中心,提出问题,分析问题,解决问题,内容,:,演习说,自娱说,动物为什么游戏还有待更深入研究,学习说,锻炼说,理清思路,说明顺序,：,逻辑顺序,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中戏水的,游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃,北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的,演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？,动物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，,现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。,科学就应该注重实事求是的精神，假说永远是假说，不能贸然下结论。,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。,通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种,调剂和补偿,，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？）,“,调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。,一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明。,趣味性体现：,1,、课文内容吸引人，研究鲜为人知或喜闻乐见的动物游戏。,2,、语言生动巧妙。,3,、说明方法的多样性使用，如本文使用了打比方、分类别、摹状貌、举例子、下定义等方法。其他说明方法还有列数据、作比较、画图表、作诠释、引资料等,10,月,4,日是世界爱护动物日，,请以,“爱护动物”,为主题写一句公益广告词。,1,、保护动物就是保护我们的家。,2,、爱护动物，让人类不再孤单,!,3,、如果你是动物，你也需要关爱！,4,、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的,伙伴。,5,、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今,天的动物。,6,、不要让人类成为最后一种动物,.,7,、尊重每一个生命，呵护每一个生灵。,8,、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。,文章仅仅在向我们传授科学知识吗？读罢此文大家有何感触？,生活是曼妙多姿的，只要你的生命充满不懈的探索！,