二元一次方程组.3实际问题与二元一次方程组g.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,审、设、列、解、检、答,2.,解二元一次方程组的基本方法是什么？,1.,列一元一次方程解应用题的一般步骤是什么？,复习回顾,代入法和加减法,第,八章 二元一次方程组,8.3,实际问题与二元一次方程组（,1,）,1、会列二元一次方程组解决实际问题，进一步体会运用二元一次方程组解决实际问题的基本过程；,2,、感受分析实际问题中的等量关系、设未知数、列方程组、解方程组的过程，进一步提高分析问题、解决问题的能力。,学习目标,小组内讨论交流课本,P99,探究,1,、导学案导学提纲、自主练习的学习内容，互查互助，纠错释疑。,要求：,（,1,）人人参与，热情帮扶，多问“为什么”。,（,2,）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再,小组内集中讨论。,讨论交流 检查释疑,展示内容,展示小组,导学提纲问题,（,3,）,G2,导学提纲问,题,（,4,）,G6,自主练习,G4,高效展示,展示要求,（,1,）展示学生书写规范、快速，总结规律。,（,2,）其他学生讨论完毕后总结完善学案。,A,层学生注意拓展，,不浪费一分钟。,（,3,）小组长要检查落实，力争全部达标。,探究一,养牛场原有,30,头大牛和,15,头小牛，一天约需用饲料,675 kg,；一周后又购进,12,头大牛和,5,头小牛，这时一天约需用饲料,940kg,我估计每头大牛,1,天约需用饲料,18,20 kg,每头小牛,1,天约需用饲料,7,8 kg,李大叔,如何理解,“,通过计算检验他的估计,”,这句话？,展示内容,点评小,组,导学提纲问题,（,3,）,G5,导学提纲问,题,（,4,）,自主练习,精彩点评,点评要求,（,1,）先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。,（,2,）其他学生认真倾听、积极思考，大胆质疑、记好笔记。,不浪费一分钟。,展示内容,点评小,组,导学提纲问题,（,3,）,G5,导学提纲问,题,（,4,）,G1,自主练习,精彩点评,点评要求,（,1,）先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。,（,2,）其他学生认真倾听、积极思考，大胆质疑、记好笔记。,不浪费一分钟。,探究,1,小结,（,1,）在列方程组之前我们先做了哪些内容？,（,2,）列方程组解决实际问题的一般步骤是什么？,展示内容,点评小,组,导学提纲问题,（,3,）,G5,导学提纲问,题,（,4,）,G1,自主练习,G3,精彩点评,点评要求,（,1,）先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。,（,2,）其他学生认真倾听、积极思考，大胆质疑、记好笔记。,不浪费一分钟。,（,1,）运用二元一次方程组解决实际问题的一般,步骤是什么？,（,2,）本节课运用了哪些数学思想方法？,（,3,）学习目标完成情况反馈,归纳小结,1、会列二元一次方程组解决实际问题，进一步体会运用二元一次方程组解决实际问题的一般过程；,2,、感受分析实际问题中的等量关系、设未知数、列方程组、解方程组的过程，进一步提高分析问题、解决问题的能力。,学习目标,昨天，我们一家,8,个人去西湖玩，买门票花了,340,元。,哦，那你们家去了几个大人？几个小孩呢？,真笨，自已不会算吗？成人票,50,元每人，小孩,30,元每人啊,!,聪明的同学们，你能帮他算算吗？,轻松练习,长,18,米的钢材，要锯成,10,段，而每段的长只能取“,1,米或,2,米”两种型号之一，小明估计,2,米的有,3,段，你们认为他估计的是否正确？为什么呢？那,2,米和,1,米的各应多少段？,解：设,2,米的,x,段，,1,米的,y,段,根据题意，得,解得,答：两米长的,8,段，一米长的,2,段。,课堂检测,1,、从报刊、图书、网络搜集一些资料，分析其中的数量关系，编成问题，看看能不能用二元一次方程组解决现实中的问题。,2,、课本,P101,习题,8.3,第,2,、,3,题。,布置作业 巩固新知,