综合性学习从古诗看古代文人如何表达志向与情怀.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,从古诗看古代文人如何表达志向与情怀,2011,语,文版,八年级下册综合性学习,广东省河源市源城区雅,居乐中学,龙,志英,通过活动，让同学们对古代诗词产生浓厚的兴趣，走进古代诗词世界。,培养收集、整理、筛选、整合资料的能力，对诗歌的赏析能力，合作探究精神。,弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。,活动目标,1.,古诗筛选：,分小组,搜集课内外古诗，筛选出典型的表达志向与情怀的古诗。,（可以参考古诗的创作背景和后人评论，辅助自己理解该诗。,所选的古诗要充满正能量，积极健康，有典型代表性。）,活动指导,2.,古诗分类：,对作者表达志向与情怀的方式进行分类。分类的方式可以相互探讨。,3.,撰写成文：,各小组明确一个探究主题，将其撰写成文。,4.,成果展示：,将小组的探究成果在班级中展示（可采用灵活多样的辅助形式加以说明）。,小组撰文,小组（,3,）,小组（,2,）,小组（,1,）,小组（,4,）,小组（,5,）,成 果 展 示,学 生 点 评,教 师 小 结,茅屋为秋风所破歌（杜甫）,观刈麦（白居易）,叙事抒情,苔,清袁枚,白日不到处,青春恰自来。,苔花如米小,也学牡丹开。,赏析检阅,（,托物言志,）,我们大多数人都像苔花一样，平凡而渺小，但不影响我们像牡丹一样自信地开放，绽放自己的生命力。,通过这次活动，希望同学们都能徜徉在古诗的海洋里，去感受诗歌带给我们的美好，去用诗歌激励我们不断前行。,教师寄语,作业：,针对本次活动写一篇,500,字以上的总结。,