中考试卷文言文对比阅读语文试卷--部编人教版九年级下册.docx

中考试卷文言文对比阅读语文试卷 部编人教版九年级下册
（一）阅读下面两段文言文，完成25—29题。（14分）
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功。何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸，以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣初奉先帝资仰于官不自治生。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。（节选自诸葛亮《自表后主》）
【注解】①【伏】对皇帝上表时表示自己趴在地上不敢起来。敬词②【何期】谁料。③【垂】悬挂。今人常说命悬一线，即此意。④【寰宇】天下。⑤【不自】自己不。⑥【治生】营生（指务农、经商）
⑦【尺寸】指很少的额外收入。
25、下列选项中加点的词语意思相同的一项是（）（2分）
A．试用于昔日达孝道于先君B.是以众议举宠为督提拔隐逸以进贤良
C．先帝称之曰能臣死之日D.悉以咨之悉仰于官
26、解释下列加点的词语。（4分）
（1）陟罚臧否（）（2）性行淑均（）
（3）悉仰于官（）（4）以长尺寸（）
27、将下列语句翻译成现代汉语。（2分）
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
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28、给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限两处）（2分）
臣初奉先帝资仰于官不自治生
29、甲乙两段文字中，诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？两段内容体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（4分）
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答案：25、D26、（1）善恶（2）平（3）仰仗，依靠（4）增加27、如果我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。28、臣初奉先帝/资仰于官/不自治生29、选贤任能.鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁
附译文：在下感到自己禀赋不灵巧，加上遇到动乱的艰难时代，北上出兵五次攻魏，都没有获得成功。怎会料到我却生病无救，生命等在旦夕间结束。在下希望陛下能使心境纯洁，克制享乐的欲望，约束目己，关爱百姓，对先主力尽孝道，对天下的老百姓施行仁爱之心，选拔任用隐居不仕的贤人，来增加朝廷内的贤良人才，罢免邪恶不正的坏人，以使得风俗敦厚。
我当初侍奉先帝时，日用全靠官府供给，自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，靠这些子孙们的衣食，自给是有富裕的。至于我在外边，不再有另外的调度，平时的吃穿用度，全部靠官府供给，不再去搞别的生计，来增加微小的收入。如果我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。
（二）阅读下面两段文言文，回答25—29题。（14分）
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自《出师表》）
【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？
（选自《贞观政要》）
【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。
25. 解释下列加点的词语。（4分）
（1）志虑忠纯　　　（2）悉以咨之
（3）严闻亮卒（4）虽仇必赏
26. 下面句子中加点词意思相同的一组是（　　）（2分）
A．太宗谓房玄龄等曰　　　太守谓谁（《醉翁亭记》）
B．尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）
C．立闻亮卒　　　　　　　卒获有所闻（《送东阳马生序》）
D．发病而死　　　　　舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
27. 请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1） 是以先帝简拔以遗陛下。
译文：_____________________________________
（2） 诸葛亮为丞相，甚平直。
译文：______________________________________
28. 请用/给下面句子断句。（断两处）（2分）
亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道
29. 【乙】文的哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？
答案：25、(1)忠诚(2)商议、询问(3)听到、听说(4)即使（4分）
26、 B（2分）
27、(1)因此，先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。(2)诸葛亮做丞相，非常公平正直。（4分）
28、 亮之为政/开诚心/布公道（2分）
29、 尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。（2分）
（三）阅读【甲】【乙】两文，完成后面题目。（12分）
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。
【注释】①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。
25.下列句子中的“之”字的意义与用法和“以昭陛下平明之理”中的“之”完全一致的是（）（2分）
A.悉以咨之B.愿陛下亲之信之C.朝间颇有异同之论D.以此推之
26.对下列加点词解释不正确的一项是（）（2分）
A.是以先帝简拔以遗陛下（留给）B.将军向宠，性行淑均（贤淑）
C.郗超与谢玄不善（好）D.既已狼噬梁、岐（像狼一样）
27.请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）（2分）
大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善
28.翻译下列句子。（4分）
（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
（2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。
29．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（2分）
诸葛亮：
郗超：
25，C26.B27.大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善。28.（1）皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。（2）郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可）29.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。
【四】阅读甲、乙两文，完成后面题目。（12分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐昼气惰暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。
(节选自《孙子.军争篇》)
23、下面加点词用法和意思不相同的一组是（）（2分）
A.夫战，勇气也此治心者也B.战于长勺此所谓战胜于朝廷
C.吾视其辙乱避其锐气D.公问其故故善用兵者
24、解释下列加点词语的意思。（2分）
(1)公将驰之（）(2)望其旗靡（）
(3)三军可夺气（）(4)朝气锐（）
25、用“/”标出下面一句话的朗读节奏。（1分）
是故朝气锐昼气惰暮气归
26、用现代汉语翻泽下列句子。（4分）
(1)彼竭我盈，故克之。
(2)勿击堂堂之阵，此治变者也。
27、节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?（3分）

23、D24、(1)驱车(追赶)(2)倒下(3)士气(4)锐利(饱满)25、是故朝气锐/昼气惰/暮气归26、(1)他们的勇气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。(2)不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。(意思对即可)27、第一问答案要点：战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点：(1)无论干什么事要善于分析；(2)善于听取并采纳群众的意见；(3)运用正确的战略战术。等等。
【乙文译文】对于敌人的军队，可以挫败它的士气；对于敌人将领，可以动摇他的意志。因此，初战时，部队士气高昂；经过一段时间后则逐渐懈怠；到战斗后期，士气就衰竭了。所以，善于用兵的人，要避开敌人士气旺盛的时候，而选择在对方士气低落、衰竭时进攻，这是掌握士气的方法。用我方的严整有序，对付敌方的混乱无序；以我方的沉着冷静，对付敌方的躁动不安，这是掌握军队心理的方法。用我方的靠近战地，等待敌人的远道而来；用我军的安逸从容，对付敌军的疲劳仓促；用我军的粮饷充足，对付敌军的饥饿不堪，这是把握军队战斗力的用兵方法。不要去截击旗帜严整、队列雄壮的敌军，不要去攻打阵容强大、实力雄厚的敌人，这是掌握机变的用兵方法。
（五）文言文比较阅读(12分)
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（节选自《曹刿论战》”）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳。楚人济④泓而来。有司⑤复曰：“请迨⑥其未毕济而系之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之馀，寡人不忍行也。”既济⑦，未毕陈⑧，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
①宋公：即宋襄公，宋国国君。②期：约定时日。③泓：水名，今河南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
25．解释下列句子中加点的词。（2分）
彼竭我盈，故克之（）望其旗靡（）
然后襄公鼓之（）君子不厄人（）
26．下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（）（2分）
例句：公与之乘，战于长勺。
A．骈死于槽枥之间（《马说》）B．行者休于树（《醉翁亭记》）
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）D．能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）
27．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）请迨其未毕陈而击之。
28．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（2分）
29．阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2分）
答案：25、战胜（攻破）倒下击鼓进军（答成“击鼓”也算对）趁人之危
26、C
27、（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰弱（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。（每小题2分，意思对即可）
28、示例一：鲁庄公“不鄙”。(1分)，理由合理得2分，结合选文或全文内容作答均可
29、宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。（答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机”也算对）
（六）阅读甲乙两段文言文，完成25--28题。（14分）
【甲】出师表（节选）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】晏子之御
晏子为齐相，出。其御①之妻，从门间而窥。其夫为相御。拥大盖，策驷马②，意气洋洋，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子其长八尺,乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。”
其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。
【注】①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。
25、解释下列加点词语。（4分）
（1）裨补阙漏（）（2）以遗陛下（）
（3）志虑忠纯（）（4）策驷马（）
26、用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）
（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。
（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
27、选出理解和分析有误的一项（）（2分）
A、甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密，直截了当，让人容易接受。
B、乙文简短精练，通过一个生动的故事，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
C、甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D、乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。
这样推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
28、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（4分）
答案：25、（1）缺点（2）留给（3）心思（4）扬鞭
26、（1）将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事。
（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出谦虚的样子。
27、D
28、诸葛亮选用文式大臣的标准是：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼的考验。晏子的标准是：有追求，能谦卑，有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
（七）阅读下面选段，完成25--28题目（14分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请従。”
长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余不爱衣食于民，不爱牲玉于神。”对曰：“夫惠本而后民归之志，民和而后神降之福。若布德于民而平均其政事，君子务治而小人务力；动不违时，财不过用；财用不匮，莫不能使共祀。是以用民无不听，求福无不丰。今将惠以小赐，祀以独恭。小赐不咸［咸：普遍］，独恭不优［优：富足］。不咸，民不归也；不优，神弗福也，将何以战？夫民求不匮于财，而神求优裕于享［享：祭品］者也，故不可以不本。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之”对曰：“是则可矣。”（《国语.鲁语上》）
25．下列各组加点词的意义和用法完全一样的一项是()（2分）
A、公将鼓之长勺之战B、必以信祀以独恭
C、战则请従是则可矣D、战于长勺问所以战于庄公
26．解释下列加点的词语。（4分）
（1）牺牲玉帛（）（2）小大之狱（）
（3）财用不匮（）（4）故不可以不本（）
27．翻译下列句子。（4分）
①一鼓作气，再而衰，三而竭
②是以用民无不听，求福无不丰。
28．乙文中，曹刿反驳庄公观点的话比甲文要长得多，你是如何理解这种表述的？
（4分）

答案：25.C26.（1）祭祀用的猪、牛、羊等（2）案件（3）缺、匮乏
（4）根本
27．（1）第一次击鼓，能振作士气，第二次击鼓，士气有所衰退，第三次击鼓士气就衰竭了。（2）因此使用百姓，（百姓）没有不听从的，（向神求福）神降的福没有不大的
28．乙文中，曹刿先从正面阐述自己的观点，然后从反面指出不这样的后果，这就更容易使庄公接受自己的意见，比“小惠未徧，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”更有说服力。
（八）阅读【甲】【乙】文段，完成后面题目。（13分）
【甲】臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也......
【乙】燕昭王收破燕后即位，卑身厚○1币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭槐先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人○2言于君曰：‘请求之’。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致○3士，先从隗始；隗且见事○4，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。士争凑○5燕。
【注】○1厚：丰厚，用作动词。○2涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。○3致：招来。○4见事：被任用。○5凑：聚集，奔赴。
25下列加点字意思和用法都相同的是（）(2分)
A天下必以王为能市马先帝以不臣卑鄙B况贤于隗者乎苟全性命于乱世
C臣闻古之君人资臣以当世之事D报先帝而忠陛下面山而居
26下列句中的加点字与“天下必以王为能市马”中“市”的用法不相同的一项是（）（2分）
A卑身厚币B于是昭王为隗筑宫而师之
C深入不毛D反以报君
27用“/”给文中句子断句，划出两处。（2分）
臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。
28翻译下列文言语句。（4分）
（1）三顾臣于草庐之中，资臣以当世之事。
_____________________________________________________________。
（2）于是不能期年，千里之马者至三。
_________________________________________________________________。
29.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。（3分）
______________________________________________________________________________。
答案：25C26D27臣闻古之君人/有以千金求千里马者/三年不能得28（1）多次到茅庐中来探望我向我询问对当今大事的看法。（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到了燕国。
29思贤若渴，尊重人才，虚心求教。（意思接近即可）
（九）阅读下面两段文言文，完成25-28题。（14分）
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
【乙】昔者汤①将往见伊尹②，令彭氏之子御③。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人④也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐⑤矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说⑥而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。（节选自司马迁《史记》）
【注释】①汤：商朝建国国君。②伊尹：商初大臣，曾为奴隶。③御：驾车。④贱人：出身低微的人。⑤赐：恩惠、恩德。⑥说：同“悦”，喜欢。
25、下列句子与“辍耕之垄上”中的“之”意义或用法相同的一项是（）（2分）
A、时人莫之许也B、令彭氏之子御
C、而两狼之并驱如故D、君将问之
26、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）先主器之（）（2）然志犹未已（）
（3）则耳加聪（）（4）因下彭氏之子（）
27、将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）此人可就见，不可屈致也。
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