中考科学一轮复习：第1课时《多种多样的生物》课件 浙教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时,多种多样的生物,考点聚焦,考点,1,生物与非生物,1,生物区别于非生物的特征是,_,、应激性、,_,、繁殖、,_,等。,2,使用放大镜时，要使生物获得尽可能,_,的像，放大镜要靠近生物体。,3,植物与动物的区别是植物能进行,_,制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。,新陈代谢,生长,遗传变异,放大而清晰,光合作用,考点,2,常见的动物,1,根据有无脊椎骨，动物可分为,_,动物和,_,动物。,2,无脊椎动物中约占动物界,4/5,左右的是身体分节，体外有外骨骼的,_,动物，其中节肢动物中最多的是,_,。昆虫身体分为,_,、,_,、,_,三部分。,无脊椎,脊椎,腹,节肢,昆虫,头,胸,3.,脊椎动物的五大类群,提醒要点,鸟类和哺乳类的主要区别是卵生和胎生；爬行类动物最早进化成真正的陆生生物。,种类,生活环境,生殖方式,体温,呼吸器官,鱼类,终身水生,卵生,不恒定,_,类,幼体水生，成体可上陆生活,_,生，,体外,受精,不恒定,鳃,幼体用鳃；成体用肺和,_,爬行类,陆生,卵生，,_,受精,不恒定,恒定,肺,鸟类,陆生,_,类,分布广泛,胎生，哺乳,两栖,卵,皮肤,体内,哺乳,【,针对训练,1】2011,义乌,某,同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的,(,),体温是否恒定,是否有脊椎骨,卵生还是胎生,水生还是陆生,A,或,B,或,C,或,D,或,点拨,鲸、麻雀、袋鼠都是脊椎动物，其中鲸和袋鼠是哺乳动物，麻雀属于鸟类，它们体温是恒定的。蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢都是无脊椎动物，体温不恒定。,A,考点,3,常见的植物,1,植物按是否有种子分为,_,植物和,_,植物，种子植物根据,_,分为裸子植物和被子植物,(,绿色开花植物,),。无种子植物包括,_,类、,_,类、,_,类。,2,被子植物种子的外面有,_,包被。植物中大多数种类是,_,。,3,典型的单细胞植物是,_,，单细胞动物是,_,和,_,。,蕨,种子,无种子,有无果皮,藻,苔藓,果皮,被子植物,变形虫,衣藻,草履虫,提醒要点,1.,裸子植物一般情况下含有松,”“,杉,”“,柏,”,等字。,2,被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶的分化。六种全有的是被子植物，苔藓类只有茎叶，蕨类有根茎叶。,3.,藻类植物属于低等植物，苔藓类、蕨类、裸子和被子植物都属于高等植物。,【,针对训练,3】,观察图,3,2,，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是,(,),图,3,2,A,都无种子,B,都能进行光合作用,C,都有根、茎、叶,D,种子外都无果皮包被,点拨,小麦属于被子植物，水杉属于裸子植物，苔藓属于苔藓类植物，衣藻属于藻类植物，它们的共同特征是都能进行光合作用。,B,浙江教育版,考点,4,生物的多样性和适应性,1,生物能,_,环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。生物适应环境的特殊方式有,_,色、,_,色、,_,等。,2,建立,_,是保护珍稀动植物的有效措施。,提醒要点,生物能适应环境也能影响环境。,适应,保护,拟态,警戒,自然保护区,浙江教育版,【,针对训练,4】,下列现象不能说明生物与环境相适应的是,(,),A,植物的叶片是绿色的，能进行光合作用,B,枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似,C,仙人掌的叶变成了针刺状,D,变色龙的体色能随环境的变化而变化,A,点拨,生物与环境相适应，通常表现在体色与周围环境的颜色一致或体形与环境中的某一物体相近或结构上发生变化后利于在某环境生活等。叶片是绿色的，是因为含有叶绿素，而叶绿素能吸收太阳光，所以能进行光合作用。,“,叶片的绿色,”,与,“,能进行光合作用,”,是因果关系。,考点,5,常见的微生物,1,常见的微生物有,_,、,_,和,_,。其中属于真核生物的是,_,，属于原核生物的是,_,，,_,没有细胞结构。,2,细菌根据形状分为,_,、,_,、,_,。,3,真菌分为,_,、,_,和,_,。,4,食物在适宜的,_,下，露置在,_,中容易滋生微生物。抑制微生物滋生的方法有：干藏法、,_,法、,_,法和,_,法等。,病毒,细菌,真菌,病毒,真菌,细菌,杆形,球形,螺旋形,食用菌,酵母菌,霉菌,加热,温度,潮湿的空气,冷藏,真空保存,提醒要点,1.,蛋白质和脂肪变质一般是细菌或病毒滋长，淀粉一般是霉菌滋长。,2,真核生物包括动物界、植物界和真菌界。,【,针对训练,4】,2011,温州,模拟在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：,甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？,乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？,丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。,(1),若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是,_,。,(2),请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：,_(,用字母和箭头表示,),。,A,培养,B,接种,C,观察,D,配制培养基，高温灭菌后冷却,(3),依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：,_(,只要求答要点,),。,(4),在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是,_(,细菌、真菌,),菌落。,(5),请你预测实验的结果：,_,。,洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多,DBAC,取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养,细菌,洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少,考点,5,生物的分类,生物分类的等级从大到小是：界、门、纲、目、科、属、种七个等级。其中,_,是分类的基本单位,(,也就是最小单位,),。,提醒要点,分类的等级越大,(,高,),，生物之间的相同点越少；分类的等级越小,(,低,),，生物之间的相同点越多。,点拨,设计实验时要注意洗手前后的对照，生活经验告诉我们要勤洗手，说明洗手可以把一些微生物洗掉。因此，洗手后的培养基上的菌落的数量较少。,种,【,针对训练,5】,在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。那么下列说法正确的是,(,),A,小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征,B,小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多,C,相对而言，小麦和玉米之间共同特征少,D,相对而言，小麦和大豆之间共同特征少,D,点拨,分类等级越高，生物之间的相同点越少。,综合突破,例,下面有六种动物：蚯蚓、麻雀、猫、蜜蜂、青蛙、海蜇，请根据图,3,3,回答问题：,图,3,3,(1),分别写出下列序号所代表的动物名称：,_,，,_,，,_,。,(2),在,A,处应填的特征是：,_,。,(3),若对动物,进行科学分类，它应属于,_,纲动物。,(4),蜘蛛与上述六种动物中的,_(,填编号,),具有的相同特征最多。,青蛙 蜜蜂 蚯蚓,恒温动物,哺乳,变式题,1,2011,湖州,如图,3,4,所示是根据生物的特征进行分类的图示，例如，,A,类动物是以卵生为分类依据进行归类的。,(1),蟒蛇属于五类脊椎动物中的,_,类动物。,(2),图中,C,类动物是以,_(,选填,“,终生用肺呼吸,”,或,“,胎生、哺乳,”,),为分类依据进行归类。,图,3,4,爬行,胎生、哺乳,变式题,2,2010,嘉兴,有着,“,植物大熊猫,”,和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉属于,(,),A,被子植物,B,裸子植物,C,蕨类植物,D,苔藓植物,点拨,脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。奶牛和山羊属于哺乳类动物，具有胎生和哺乳的特点。,B,点拨,松、杉、柏类植物一般都属于裸子植物。,1,根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是,(,),A,B,C,D,跟踪演练,A,2,千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是,(,),A,家鸽、壁虎、青蛙,B,蝗虫、蚯蚓、蜈蚣,C,鲫鱼、家兔、螳螂,D,蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼,B,3,下列节肢动物中，属于昆虫的是,(,),A,B,C,D,D,4,2011,丽水,地球上现有的动物约有,125,万种，我们需要对它们进行分类。现有如下动物：,蜘蛛，,鲫鱼，,蚯蚓，,狗。小郑同学把它们分为两类：一类是,；另一类是,。你认为他的分类依据是,_,。,(,填选项字母,),A,是否有脊椎骨,B,体温是否恒定,C,是否胎生哺乳,D,是否会飞,A,点拨,蜘蛛和蚯蚓是没有脊椎骨的，鲫鱼和狗是脊椎骨的。,5.,小亮采集了一些标本，带到实验室，利用显微镜进行观察，并把观察到的五种生物,(,如图,3,5,所示,),绘制下来，并按照一定标准对它们进行了分类,(,如图,3,6,所示,),：,草履虫衣藻 细菌酵母菌病毒,图,3,5,图,3,6,其中,为细菌，请问图示中,A,的分类标准是,_,；分类图中的,是指上述五种生物中的,_,是否有成形的细胞,核,酵母菌,点拨,细菌属于原核生物没有成形的细胞核，若,为细菌则,A,的分类的标准就是,“,是否有成形的细胞核,”,。排除病毒和细菌后剩下的三种生物中，没有细胞壁应是动物草履虫，而衣藻是植物属于自养型生物，所以异养生物应该是酵母菌。,6,2010,宁波,蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。下表是区分它们的检索表，图,3,7,是区分它们休息时的图片。,1,前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢,蜻蛉,2,后翅宽于前翅；休息时翅张开,蜻蜓,(1),图,_,为蜻蜓。,(2),“,亚目,”,是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一,_(,填,“,纲,”,或,“,种,”,),的生物。,乙,纲,考点聚焦,考点,6,显微镜的结构和使用,1,光学显微镜的主要结构是镜头，包括,_,和,_,。显微镜的放大倍数等于,_,和,_,的乘积。目镜上的,“,5,”,表示,_,。目镜越长，放大倍数越,_,。物镜越长，放大倍数越,_,。放大倍数越大，看到的细胞数目越,_,，但看到的细胞个体越,_,。,2,光学显微镜的使用步骤：,_,、对光、,_,、调焦、,_,和收镜整理。,3,安放时，要使镜筒朝,_,，镜臂朝后，放在实验者前略偏,_,的地方，观察时左眼和右眼同时,_,。,目镜,物镜,目镜的放大倍数,物镜的放大倍数,放大,5,倍,小,大,大,少,取镜安放,放片,观察,(,记录,),前,左,睁开,4,对光时要做到,“,二正对一调节,”,：转动物镜转换器，使,_,正对通光孔；转动,_,，使较大的光圈正对通光孔；调节反光镜，视野里看到明亮的,_,视野为止。,5,调焦：先用眼看物镜，调节,_,准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后，左眼看目镜，调节,_,准焦螺旋，使镜筒上升，当看到物像时，再调节,_,准焦螺旋，直至看清物像为止。,6,观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的,_,要适当；,_,要均匀一致；区别明暗要用铅笔点出疏密不同的,_,来表示，不能涂抹。,低倍物镜,遮光器,圆形,粗,粗,细,比例,线条,细点,7,收镜整理：把目镜放回,_,，在镜筒的上方盖上塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。,提醒要点,调焦时：,“,粗粗细,”“,先降后升,”,。对光时光线暗要选用凹面镜，否则用平面镜。从箱中取出显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂。,镜盒,【,针对训练,1】,光学显微镜是科学实验常用的仪器之一，同学们要学会显微镜的规范操作。下列操作中规范的是,(,),A,手蒙右眼，左眼观察目镜,B,对光时，使低倍物镜正对通光孔,C,用手扳物镜转换低、高倍镜,D,高倍镜下用粗准焦螺旋调焦,图,4,1,B,点拨,观察时左右眼都要睁开，换不同倍数的物镜时手转动物镜转换器，调焦和对光时都要在低倍镜下操作。,