爱因斯坦在桥上.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,东汉末年曹操带兵去攻打张绣。当时正是盛夏，大地都快被烤焦了，一路行军，非常辛苦。附近十几里没有水源。不断有人中暑死去。前面有一山丘，他登高远望，忽然有了主意,望梅止渴,拿出令旗，指向前方，大声喊到：,“,前方不远处有一大片梅林，结着又大又甜又酸的梅子，大家坚持一下，到那里就可以吃梅子解渴了！,”,大家听到曹操的话，一下想到了梅子的酸味，口里流出了不少口水，鼓足力气加紧向前赶去，终于，曹操带领部队走到了有水源的地区,望梅止渴,：现在比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。,基础知识练习,加偏旁组成新字再组词,禾（）专（）良（）,向（）白（）牙（）,选词真空,希望 盼望 愿望,1、我（）爷爷早点回国。,2、冬冬的（）是长大当一名飞行员。,3、家长都（）我们能快乐地成长。,扩句,1、太阳放光芒。2、小鸟飞回来了。,爱因斯坦在桥上,自学要求,1、分章有几个自然段？用数学标出。,2、第二自然段有几句话？在文中标出。,3、用,在第二自然段中标出描写爱因斯坦动作的词语。理解这些词语说明了什么？,4、用,在文中画出你喜欢的词语。,本课积累词语：,写出下列词语的近义词,探望（）责怪（）善于（）浪费（）（反义词）,词语积累,蒙蒙细雨 走来走去 自言自语,点点滴滴 浪费,多么,（用以上词语说一句话）,A=X+Y+Z,A：代表成功,X：代表劳动,Y：休息,Z：少说费话,课文分析,1、找出这篇文章想要表达的中心是什么？用原文来回答。,爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！,课文分析,2、细读第一自然段，说说这一事情发生的时间、地点、人物、起因。,3、第二自然段是如何描写爱因斯坦的动作的，用,画出具体的动词。这些动作表明他当时在做什么？,4、爱因斯坦为什么没有责怪那个学生的意思？,5、从文中找出表示爱因斯坦善于利用时间的句子。,文章结构分析,事情,结论,叙事,一、,时间、地点、人物、起因（详细介绍）,二、事情经过（语言描写、动作描写）,你知道些什么童话故事？,童话,，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的,想象、幻想和夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。,语言通俗、生动,，故事情节往往,离奇曲折,，引人入胜。童话又往往采用的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化,。,我们靠自己,词语积累,又（）又（）又（）又（）又（）又（）,骼（）便（）钻（）壳（）,胳（）硬（）钻（）壳9 ）,洛（）梗（）重（）背（）,骆（）更（）重（）背（）,小蜗牛问妈妈,为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？,因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，可又爬不快，所以需要壳来保护我们。,妈妈说。,：“,”,“,”,“,所以我们有壳啊,！,”,蜗牛妈妈安慰它说,，,“,我们不靠天，也不靠地，我们靠自己,。,”,阅读短文，并填空。,因为,蜗牛,的 所以他们背着又重又硬的壳。,因为,毛毛虫姐姐,所以她不用背又重又硬的壳。,因为,蚯蚓弟弟,所以他不用背又重又硬的壳。,用,因为所以,写一句话。,这篇文章的中心是什么？用原文说一说。你是怎么理解的？,全文总结,