教育方法纵横谈.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育方法纵横谈,纪 大 海,一、教育方法四大功能,1,、教育方法：实现素质教育功能,推进素质教育的必经桥梁。从屠夫式教育方法与牧师式教育方法说开。,2,、教育方法：提升课堂效益功能,提高课堂教学效益的关节点。案例：音乐数学教学法、字族文识字法、西游记儿歌、遂州酒广告等。,关键：师生思维同步。方法：教学氛围调节法（师生关系）、课堂导入法、节奏变换法等。魏书生案例。,3,、教育方法：促进教师成长功能,成就教师职业辉煌。特级教师和名教师的两大特征分析：,新颖有效的方法：如三段四式教学法、六字教学法、注音识字法、情景教学法等。,独特的风格：激情式，幽默式，逻辑式，情绪式等。,4,、教育方法：丰富人格魅力功能,提高教师人格魅力。调查案例。,二、教育方法选择原则,同一内容存在多种可供选择的方法，需要优选。,1,、积极健康的原则。案例。,2,、有利有效的原则。案例。,3,、科学设计的原则。案例。,4,、适需的原则。案例。,三、方法创设旨趣,1,、课堂吸引力与教学效率,教师人格魅力之所在。,2,、会学善思,即学即思，即思即学。,3,、求知践行,求知好知，知行合一。,4,、完善人格,学会学习、学会思考、学会创新、学会与人合作。,四、方法分类,一、,激趣式：,情意式方法（如牧师与屠夫方法比较）。韵文式方法（如前所例）。叙事式方法（如百家讲坛）。节奏式方法（下面专讲）。,二、,启智式：,启发式方法（即不愤不悱，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达）。参与式方法（合作教学、民主课堂）。探究式方法（研究型学习）。讨论式方法（课堂互动）。小组学习法、超级教学法等。,五、教育方法研究与探索的几个问题,1,、问题立项。即以教育教学中的问题为研究与探索的对象，研究成果要实用，要解决问题，研究过程要使教师得到有益的锻炼和实实在在的提高。不搞“花架子”。,2,、小处着眼。即研究细节和具体现象，不搞务虚研究，力求以小见大。,3,、经验提升。让不起眼的经验成为瑰宝，让经验成为实践理论。,4,、教无定法。教师各有各招，教学各有各法，让方法成为色彩斑斓的育人载具。,5,、做一个有心人。经验与实践只有在有心人面前才会变得有价值，才会焕发光彩,六、关于教学节奏,1,、什么是节奏,2,、教节奏与学节奏,3,、节奏基本范畴：言行、动静、张弛、轻重、缓急、强弱、冷热、长短、宽严。,4,、语言节奏,音量调控。语言涨落、抑扬顿挫。语言的艺术表达。,5,、教态节奏,面部表情变化，庄严与谐趣交替。语言与动作交替。激情与理性交替。,6,、时间节奏、进度节奏、视听节奏、气象节奏略说。,