(河北专用)中考物理复习方案-第四单元-功勋卓著的电与磁课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元功勋卓著的电与磁,第,9,课时电流 电路,第,10,课时 电压 电阻 变阻器,第,11,课时欧姆定律,第,12,课时电能电功率,第,13,课时电与热,第,14,课时家庭电路安全用电,第,15,课时磁现象电生磁,第,16,课时电动机发电机信息,的传递,第四单元,功勋卓著的电与磁,第,9,课时 电流 电路,第,9,课时,电流 电路,考点,1,电荷,考点聚焦,第,9,课时,考点聚焦,1,摩擦起电,现象,用丝绸摩擦过的玻璃棒带,_,电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带,_,电,实质,电子的,_,。失去电子的物体因缺少电子而带,_,，得到电子的物体因有了多余电子而带等量,_,电荷,作用,同种电荷相互,_,，异种电荷相互,_,验电器,根据,_,的原理制成，用来检验物体,_,电荷量,电荷的,_,叫电荷量，用符号,Q,表示，单位是：,_ (C),；元电荷,e,_,_,_,，任何带电体所带电荷都是,e,的整数倍,.,正,.,负,转移,正电,负电,排斥,吸引,同种电荷相互排斥,是否带电,多少,1.6,10,19,C,库仑,第,9,课时,考点聚焦,拓展,电中和：带等量异种电荷的物体相互接触，使两个物体都恢复到不带电的状态，叫做电中和。如果两个物体带的异种电荷量不等，将出现部分中和，多余电荷在两个物体上重新分布。,第,9,课时,考点聚焦,2,导体与绝缘体,名称,导体,绝缘体,概念,_,的物体,_,_,的物体,原因,导体内部有大量的,_,电荷几乎被束缚在原子范围内,举例,人体、大地、金属、石墨、酸碱盐溶液等,纯水、油、橡胶、塑料等,说明,金属导电靠的是,_,；酸碱盐溶液导电靠的是,_,；,导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，当条件改变,(,高温、潮湿,),时，绝缘体可以变成导体。好的导体和绝缘体都是重要的电工材料,容易导电,不容易导电,自由电荷,自由电子,正、负离子,第,9,课时,考点聚焦,拓展,半导体与超导体：半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间，常见半导体材料有硅、锗，其电阻受压力、温度、光照影响明显，用于制造集成电路、二极管等；超导体的电阻为,0,，电流通过时不发热，可用于制作输电导线、电子元件。,第,9,课时,考点聚焦,考点,2,电流,形成,电荷的,_,移动形成电流，用符号,I,表示,定义,单位时间内通过导体横截面的电荷量，公式,单位,_(,符号：,_),；,1 A,_,mA,，,1,mA,_,A,方向,_,定向移动的方向规定为电流方向；,电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源,_,极经过用电器流向,_,极,符号,测量,工具：,电流表,符号,_,量程,0,0.6 A,0,3 A,选择量程时，要进行试触,分度值,_,_,使用,方法,“,三要,”,：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“,_,”,接线柱流入、,“,_”,接线柱流出；,“,一不,”,：在任何情况下都不允许将电流表直接接在电源两极；,“,两看清,”,：看清电流表所使用的,_,和,_,定向,安培,A,10,3,10,3,10,3,10,3,10,3,正电荷,正,负,0.02 A,0.1 A,量程,分度值,第,9,课时,考点聚焦,考点,3,电路,组成,电源、用电器、开关、导线,电源,能够提供,_,的装置。如：电池、发电机,用电器,用电来工作的设备。工作时，将,_,转化为其他形式的能,开关,控制电路的,_,导线,_,电能,电路的三种状态,概念,特点,通路,处处,_,的电路，又叫闭合电路,电路中有电流通过，用电器能够工作,断路,某处,_,的电路，又叫开路,电路中无电流通过，用电器不能工作,短路,不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路,电路中的电流会很大，可能烧坏电源，这是不允许的,电能,电能,通断,输送,连通,断开,第,9,课时,归类示例,考点,4,串联和并联,类型,串联电路,并联电路,定义,元件,_,连接的电路,元件,_,连接的电路,特征,电路中只有,_,电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作,电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响,开关作用,控制,_,电路,_,中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路,电流,电流处处,_,总电流等于各支路电流,_,实例,开关和用电器等,家庭中各种用电器之间等,逐个顺次,并列,一条,整个,干路,相等,之和,例,1,实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两个金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是,(,),A,金属箔带正电，金属球不带电,B,金属箔和金属球都带正电,C,金属箔带正电，金属球带负电,D,金属箔和金属球都带负电,冀考探究,类型一摩擦起电,第,9,课时,归类示例,答案,B,解析,分析题意知，玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒因失去电子而带正电，将带正电的玻璃棒与金属球接触时，电子会由金属球转移到玻璃棒上，因此金属球和金属箔由于失去电子而都带正电，故,B,选项正确。,第,9,课时,归类示例,本题考查验电器的工作原理，该类型的习题还可能以图片为载体对电荷间的相互作用进行考查。,例,2,2012,石家庄模拟,在“探究并联电路电流规律”的实验中，如图,9,1,甲所示是实验的电路图。,(1),电流表应,_(,选填“串联”或“并联”,),在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的,_,点。,(2),小明同学在测量,A,处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是,_,；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为,_,A,。,类型二电流及其测量,第,9,课时,归类示例,图,9,1,第,9,课时,归类示例,答案,(1),串联,C,(2),电流表的正负接线柱接反了,0.24,本题考查了电流表的使用，该类型的习题还会涉及电流表的读数、生活中电流的估计等相关内容。,例,3,2012,温州,如图,9,2,所示的电蚊拍具有灭蚊和照明等功能。当开关,S,1,闭合、,S,2,断开时，只有灭蚊网通电，起到灭蚊作用；当开关,S,1,和,S,2,都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用。图,9,3,所示电路设计符合这种要求的是,(,),类型三电路图,第,9,课时,归类示例,图,9,2,答案,C,解析,分析题意知，灭蚊网与照明灯并联，开关,S,1,在干路上，开关,S,2,在照明灯所在支路上，故正确选项为,C,。,第,9,课时,归类示例,根据题目要求设计、判断电路是中考的热点，但是由于是初学电路，因此电路一般不会很复杂。,第,9,课时,归类示例,类型四串、并联电路,例,4,下列是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是,(,),A,厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的,B,马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的,C,.,楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的,D,.,一般家庭中都要安装照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的,解析,分析题意知，马路两旁的路灯，即使晚上同时亮早晨同时灭，但其中一只路灯损坏后不影响其他路灯正常工作，所以它们是并联的，开关安装在干路上，故,B,错误。,第,9,课时,归类示例,答案,B,巧识串、并联电路,(1),定义法：用电器“首尾相连”为串，用电器“首首相接、尾尾相连”为并；,(2),电流法：电流路径“有一条”为串，电流路径“有两条或多条”为并；,(3),拆除法：拆除其中一用电器，若其他用电器停止工作为串，若正常工作为并。,第,9,课时,归类示例,方法锦集,第,10,课时电压电阻变阻器,第,10,课时,电压电阻变阻器,考点,1,电压及其测量,考点聚焦,第,10,课时,考点聚焦,类比法,用水流类比,_,，用水压类比,_,，用抽水机类比,_,作用,电源是提供,_,的装置，电压是形成,_,的原因,单位,_(,符号：,_),；,1 kV,_V,，,1 V,_mV,常见值,家庭电路电压：,_V,；一节干电池电压：,_V,；对人体安全电压：,_V,测量,工具：,电压表,符号,_,电流,电压,电源,电压,电流,伏特,V,10,3,10,3,220,1.5,不高于,36,第,10,课时,考点聚焦,量程,0,3 V,0,15 V,选择量程时，,要进行试触,分度值,_,_,使用方法,“,三要,”,：要选择合适的量程，要将电压表并联在电路中，要使电流从,“,_”,接线柱流入、,“,_”,接线柱流出；,“,一允,”,：允许将电压表直接接在电源两极，这时测的是电源电压；,“,两看清,”,：看清电压表所使用的,_,和,_,电压,规律,串联,串联电路中总电压等于,_,，表达式：,_,并联,并联电路中各支路两端的电压,_,，表达式：,_,0.1 V,0.15V,量程,分度值,各部分电路电压之和,U,U,1,U,2,U,n,相等,U,U,1,U,2,U,n,第,10,课时,考点聚焦,点拨,电路中获得持续电流的条件：,(1),电路中有电源,(,或电路两端有电压,),；,(2),电路是通路。,考点,2,电阻,第,10,课时,考点聚焦,1,内能及其改变,定义,导体对电流,_,的大小。用字母,_,表示,单位,_(,符号：,_),；,1 M,_,，,1,k,_,探究课题：影响电阻大小的因素,实验,原理,在,_,不变的情况下，通过比较导体中,_(,或灯泡的亮度,),来研究导体电阻的变化,探究,方法,_,、转换法,实验,结论,导体电阻的大小取决于导体的,_,、,_,、,_,，还与,_,有关,评估,交流,电阻是导体本身的一种特性，与其两端的电压和通过的电流大小无关,阻碍作用,R,欧姆,10,6,10,3,电压,电流的大小,控制变量法,材料,长度,横截面积,温度,第,10,课时,考点聚焦,考点,3,变阻器,构造,瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱,结构,示意图,电路符号,_,变阻原理,通过改变,_,来改变接入电路中电阻的大小,铭牌,某滑动变阻器标有,“,50,1.5 A,”,字样，,“,50,”,表示滑动变阻器的,_,_,；“,1.5 A,”,表示滑动变阻器允许通过的,_,使用,方法,根据铭牌选择合适的滑动变阻器；,_,在电路中；,接法：,“,_”,；,接入电路前应将电阻调到,_,。即：选、串、接、调,作用,通过改变电路中的,_,，逐渐改变电路中的,_,和部分电路两端的,_,；,保护电路,应用,调节音量的电位器等,接入电路中电阻丝的长度,最大阻值为,50,最大电流为,1.5 A,串联,一上一下,最大,电阻,电流,电压,第,10,课时,考点聚焦,点拨,滑动变阻器在使用时，如果接入两个上柱，相当于在电路中连入一段导线，如果接入两个下柱，相当于在电路中连入了一个定值电阻，两种接法都起不到变阻作用。,知识纵横,第,10,课时,考点聚焦,第,10,课时,考点聚焦,第,10,课时,考点聚焦,例,1,在探究电路的电压规律时用了如图,10,1,所示中的某个电路，已知电阻,R,1,R,2,R,3,，电压表,V,1,、,V,2,和,V,3,的读数分别为,1.0 V,、,1.5 V,和,2.5 V,。实验时的电路图应是,(,),冀考探究,类型一电压及其测量,第,10,课时,归类示例,答案,B,解析,电压表应当与被测对象并联，由题中电压的关系可知，该实验探究的是“串联电路电压的规律”，且两电阻阻值不等，电压表,V1,测电阻,R,1,或,R,2,两端电压，电压表,V2,测,R,3,两端电压，电压表,V3,测总电压，故正确选项为,B,。,本题以选择题的形式综合考查了电压表的使用以及串联电路中的电压规律等知识，增强了对实验结论进行灵活运用的能力。本类型习题还会以实验探究题的形式进行考查。,第,10,课时,归类示例,例,2,2012,益阳,探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图,10,2,甲所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。,(1),请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整。,第,10,课时,归类示例,类型二探究：影响电阻大小的因素,图,10,2,(2),实验采取了如下操作步骤，其合理的顺序是,_(,填序号,),。,A,将导线夹移到某一适当位置；,B,调节滑动变阻器，使电流表和电压表的示数为某一适当值；,C,记录电流表和电压表的示数，并用刻度尺测量接入电路中电阻丝的长度；,D,连接电路；,E,将滑动变阻器的滑片移到最左端；,F,闭合开关；,G,改变接入电路中电阻丝的长度，再测几次。,第,10,课时,归类示例,(3),某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则电压为,_V,。,(4),将所测得的数据进行处理后，作出电阻丝的电阻与长度的关系图象如图,10,3,所示。分析图象可得出导体的电阻与长度的关系是,_.,第,10,课时,归类示例,答案,(1),如图所示,(2)DEFABCG,(3)0.8,(4),导体越长，电阻越大,用控制变量法来探究影响电阻大小的因素时应注意：,(1),根据实验需要合理地选择器材；,(2),电阻大小如何显示。,第,10,课时,归类示例,例,3,2012,河北模拟,用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：,(1),实验室中有一铭牌上标有“,20,2 A”,字样的滑动变阻器，如图,10,4,所示，若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有,_,种接法；“,20”,指的是,_,接线柱间的电阻值，“,2 A”,指的是,_,。,(2),现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图,10,5,中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移，灯泡变暗。,第,10,课时,归类示例,类型三滑动变阻器及使用,图,10,4,(3),如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再,_,联一个电流表，并增加,_,根导线。,第,10,课时,归类示例,图,10,5,答案,(1)3,A,、,B,滑动变阻器允许通过的最大电流值为,2 A,(2),如图所示,(3),串 一,解析,题图中的滑动变阻器有三个接线柱，“一上两下”，因此它有三种接法，即,AC,、,BC,、,AB,；“,20”,指的是滑动变阻器的最大电阻，即,A,、,B,接线柱之间的电阻值；“,2 A”,指的是滑动变阻器允许通过的最大电流值为,2 A,；电流表需要串联接入电路中，所以再需要一根导线即可,(,可拆掉一根接在电流表上,),。,第,10,课时,归类示例,调光灯电路设计,利用滑动变阻器与灯泡设计调光灯有两种方案,(,如图,10,6,所示,),，分析知图甲中通过移动滑片可直接调节灯泡由暗到亮，但不能使灯泡不发光；图乙中通过移动滑片可直接调节灯泡由灭到亮，设计更合理。,第,10,课时,归类示例,图,10,6,电阻箱的读数方法,电阻箱有两种，即插塞式电阻箱,(,如图,10,7,甲所示,),和旋钮式电阻箱,(,如图乙所示,),。插塞式电阻箱连入电路的阻值等于拔下的塞子对应的阻值相加；旋钮式电阻箱连入电路的阻值等于每个旋钮对应的刻度乘以倍数再相加。,第,10,课时,归类示例,方法锦集,图,10,7,加餐,(,三,),电路的连接、设计与故障分析,加餐（三）,电路的连接、设计与故障分析,考点,1,电路的连接与设计,考点聚焦,加餐（三）,考点聚焦,要求,电路图,电路图和实物图要一一对应；,电路图画成长方形，导线要横平竖直；,电路元件符号不能画在电路的拐角处,实物图,在任何情况下都不能把电池两极直接相连；,连接电路时，开关一定要断开；,接好电路认真检查无误后进行试触，最后方可闭合开关,设计,电路,连接方式：若两用电器互不影响，为并联，反之为串联；,开关位置：若串联，开关作用与位置无关；若并联，干路开关控制整个电路,加餐（三）,考点聚焦,例,1,2012,广州,当自动电压力锅压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作。压强过大时开关,S,过压自动断开，温度过高时开关,S,过热自动断开。如图,J3,1,所示为开关,S,过压、,S,过热和锅内发热器的连接方式，其中正确的是,(,),答案,A,图,J3,1,加餐（三）,考点聚焦,解析,由题意知，当自动电压力锅压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作。即,S,过压,和,S,过热,其中一个断开，电热器都停止工作，反之两个开关都闭合时，电热器才开始工作，所以两开关串联，正确选项为,A,。,加餐（三）,考点聚焦,巧用开关画电路,(1),开关串联：多个开关同时闭合，用电器工作，反之一个开关断开，用电器都不工作，则开关为串联；,(2),开关并联：无论哪个开关闭合，用电器都工作，则开关并联；,(3),开关短路用法：若开关闭合用电器停止工作，而开关断开用电器工作，则开关与该用电器并联，闭合时将其短路。,加餐（三）,考点聚焦,变式题,2012,南昌,如图,J3,2,所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为,_,，你的理由是,_,；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的,_,。,答案,并联因为它们可以单独工作互不影响开关,加餐（三）,考点聚焦,解析,分析题意结合实际可知，汽车两侧的转向灯虽然同时亮、同时灭，但其中一只损坏并不影响另一只工作，所以电路为并联。,加餐（三）,考点聚焦,考点,2,电路故障分析,例,2,如图,J3,3,所示电路，当开关,S,闭合后，灯,L,1,、,L,2,均能发光，电流表、电压表均有示数。过了一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是,(,),A,L,1,灯丝断了,B,L,1,短路,C,L,2,灯丝断了,D,L,2,短路,答案,A,解析,分析题图知，两灯串联，电流表测电路中的电流，电压表测灯,L,2,两端电压；由题意知，发生故障后，电流表的示数为,0,，说明电路中出现了断路，电压表的示数为零，说明灯,L,2,完好，可能是灯,L,1,断路，故选,A,。,电路故障的原因有两种：短路或断路；可以依据电表示数来确定故障原因，也可利用电路元件来排查电路故障。,加餐（三）,考点聚焦,加餐（三）,考点聚焦,变式题,2012,扬州,如表格中电路图所示，闭合开关,S,后，发现两灯均不亮，其中一盏灯损坏。现提供导线、电压表，请选用上述器材进行检测。,请你设计出检测电路,(,画在下面的电路图上,),实验现象,实验结论,答案,电压表与灯,L,1,并联电压表有示数，灯,L,1,断路,(,或电压表无示数，灯,L,2,断路,),加餐（三）,考点聚焦,解析,根据题中提供的元件可知，可利用并接的方法来排查电路故障，即用电压表与其中一只灯泡并联，闭合开关根据电压表是否有示数判断并接的灯泡是断路或完好。,第,11,课时欧姆定律,第,11,课时,欧姆定律,考点,1,探究：电流与电压、电阻的关系,考点聚焦,第,11,课时,考点聚焦,探究,课题,电流与电压、电阻的关系,探究,方法,_,设计,实验,实验分两步完成：,电阻一定时，探究,_,的关系；,电压一定时，探究,_,的关系,实验,结论,电阻一定时，电流与电压成,_,比；,电压一定时，电流与电阻成,_,比,评估,交流,测量多组数据，可避免实验的偶然性和特殊性，从而分析归纳得出普遍结论,实验,说明,研究电流与电压的关系时，要控制电阻不变，通过改变电源电压或移动滑片的方法改变电阻两端的电压，故滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压、保护电路；,研究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变,控制变量法,电流与电压,电流与电阻,正,反,第,11,课时,考点聚焦,考点,2,欧姆定律及其应用,内容,导体中的电流，跟导体两端的电压成,_,，跟导体的电阻成,_,公式,_,。导出公式：,_,、,_,理解,定律中涉及的电流、电压、电阻都是针对同一段导体或同一段电路在同一时刻而言的；且各物理量的单位必须统一,适用,纯电阻电路,电阻的串联和并联,类型,电阻串联,电阻并联,实质,电阻串联相当于增大导体的,_,，总电阻变,_,导体并联相当于增大导体的,_,，总电阻变,_,规律,串联电路的总电阻等于各个分电阻,_,；表达式：,_,并联电路的总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数,_,；表达式：,_,特例,n,个阻值相同的电阻,R,0,串联，总电阻为,nR,0,n,个阻值相同的电阻,R,0,并联，总电阻为,正比,反比,U,IR,长度,大,横截面积,小,之和,之和,第,11,课时,考点聚焦,考点,3,伏安法测电阻,探究,课题,伏安法测量小灯泡的电阻,实验,原理,_(,或欧姆定律,),进行,实验,闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于、略大于和小于额定电压，记下,_,和灯泡的亮度,实验,说明,实验中，滑动变阻器的作用是：改变电路中的电流与小灯泡两端的电压，多测几组数值；保护电路；,灯泡电阻受温度影响不是定值，多次测量主要是为了观察在不同电压下灯丝电阻随温度变化的规律，因此计算电阻平均值没有意义；而定值电阻的阻值是不变的，所以利用多次测量求平均值的方法来减小误差,电流表示数,第,11,课时,考点聚焦,知识纵横,串联“分压”与并联“分流,例,1,2012,济宁,小明通过实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。,(1),请你用笔画线代替导线，按如图,11,1,甲所示的电路图，帮小明将图乙中的器材连接起来。要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉。,冀考探究,类型一探究：电流跟电压、电阻的关系,第,11,课时,归类示例,图,11,1,(2),小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，电流表示数始终为零，电压表示数约为,6 V,，则电路中出现的故障可能是,_,。,(3),小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器的滑片，改变定值电阻,R,1,两端的电压，测得电流、电压的值如表一所示。分析表一中的数据可以得出结论：,_,。,表一,第,11,课时,归类示例,(4),为了检验结论是否具有普遍性，小明换用,10,的电阻,R,2,继续实验，测得数据如表二所示，小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立。观察对比两表格中的数据，你还能发现电流与电阻的关系吗？请你写出分析过程和结论。,表二,分析过程：,_,。,结论：,_,。,第,11,课时,归类示例,答案,(1),如图所示,(2),电阻,R,1,断路,(3),电阻一定时，电流与电压成正比,(4),对比,2,、,4,两次实验数据，可得当电压,U,1,U,2,3.0 V,时，,I,1,R,1,3.0 V,；对比,3,、,5,两次实验数据，可得当,U,1,U,2,4.5 V,时，,I,1,R,1,4.5 V,电压一定时，电流与电阻成反比,第,11,课时,归类示例,解析,(1),连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小，故滑动变阻器要接入“左下柱”，电压表并联在电阻两端，电流表串联在电路中；,(2),闭合开关，发现无论怎样移动滑片，电流表示数始终为零，电压表示数约为,6 V,，说明电压表的测量对象断路，即电阻断路；,(3),和,(4),通过分析数据的比例关系，写出结论即可。,探究“电流与电压、电阻的关系”是电学中重要的实验之一，也是中考命题的热点之一，该类型习题通常以实验探究题的形式进行考查，也可能对于操作过程或实验结论以选择或填空题的形式进行考查。,第,11,课时,归类示例,例,2,2012,安徽,有一种装饰用的小彩灯，如图,11,2a,所示，它的内部由一个定值电阻与灯丝并联而成，等效电路如图,b,所示。已知灯丝的电阻,R,1,10,，定值电阻,R,2,1000,(1),求这个小彩灯的电阻。,(,结果保留一位小数,),(2),若将一个小彩灯接在电压为,1.5 V,的电源两端，求通过灯丝,R,1,的电流大小。,第,11,课时,归类示例,类型二欧姆定律及其应用,图,11,2a,(3),如图,c,所示，将数十个小彩灯串联后接在电压为,U,的电源两端，均正常发光,(,图中只画出,3,个，其他未画出,),。若其中一个灯的灯丝断了，其他小彩灯的亮度如何变化？写出你的判断依据。,第,11,课时,归类示例,答案,(1)9.9,(2)0.15 A,(3),其他小彩灯变暗，因为当其中一盏灯的灯丝断了，该灯泡的电阻变大，其他小彩灯 电阻不变，总电压不变，与该灯泡串联的其他每个小彩灯分得的电压变小，亮度变暗。,本题对串、并联电路特点及欧姆定律进行了全面的考查，该类型习题还会涉及动态电路分析及电路安全问题。,第,11,课时,归类示例,例,3,2012,兰州,在“用伏安法测电阻”的实验中，某同学连接了如图,11,3,所示的电路,(,电路元件完好，接线柱接线牢固,),。,(1),在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表的示数将,_,，电压表的示数将,_,。,(,均选填“发生变化”或“保持不变”,),(2),检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是,_(,选填“,a,”,、“,b,”,、“,c,”,或“,d,”),。,第,11,课时,归类示例,类型三伏安法测电阻,图,11,3,(3),纠正错误后，闭合开关，测得的数据如下表：,实验次数,123,电压,/V1.52.12.8,电流,/A0.10.14,第三次时电流表示数如图,11,4,所示，电流表的示数为,_A,，待测电阻阻值为,_,。,(4),接下来将定值电阻换成小灯泡接入电路，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是,_,。,第,11,课时,归类示例,实验次数,1,2,3,电压,/V,1.5,2.1,2.8,电流,/A,0.1,0.14,解析,(1),分析题图知，电流表测电路中的电流，由于电压表测滑动变阻器和电阻的总电压，即电源电压，移动滑片，电流表示数发生变化，而电压表示数则不变；,(2),应当改接导线,d,，使电压表测电阻两端的电压，从而完成实验；,(3),为了减小实验误差，应将三次测量的定值电阻的阻值取平均值；,(4),将定值电阻换成小灯泡接入电路后，由电表示数情况可知，造成这种现象的原因是灯泡断路。,第,11,课时,归类示例,答案,(1),发生变化保持不变,(2),d,(3)0.18,15.2,(4),小灯泡的灯丝断了,第,11,课时,归类示例,方法集锦,欧姆定律的图线描述法 公式 是欧姆定律的数学表达式，对于某一导体，电流,I,与电压,U,的关系、电阻一定时，电流,I,与电阻,R,的关系可用图线的方法描述。,(,如图所示,),加餐,(,四,),开关和滑动变阻器引起的电路动态变化,加餐（四）,开关和滑动变阻器引起的电路动态变化,解释动态：由于滑动变阻器滑片移动或电路中开关状态不同而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为动态电路,开关闭、滑片移、析电路、定变量,(1),开关闭变方式：开关的断开和闭合会使得用电器的连接方式发生改变，即单阻,串联,并联三种方式间发生转化，三种方式间电阻大小关系为：,R,串,R,单,R,并,。,(2),滑片移变电阻：滑动变阻器滑片的移动不改变电路的连接方式，直接改变接入电阻的大小，然后根据串联分压正比,(,大电阻分大电压,),、并联分流反比,(,大电阻分小电流,),进行分析。并联电路中，各支路上的用电器互不影响，变阻器只影响所在支路电流的变化，从而引起干路电流变化。,考点聚焦,加餐（四）,考点聚焦,加餐（四）,考点聚焦,(3),析电路定变量：不管是开关闭还是滑片移其实质都是为了改变电路的总电阻，从而引起电路中电流的变化，无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成反比。,(4),分析思路图解：,图,J4,1,例,1,2012,玉林,如图,J4,2,所示电路，电源电压保持不变，闭合开关后，滑动变阻器滑片从左向右移动的过程中，下列说法正确的是,(,),A,电流表示数逐渐变大,B,电压表示数逐渐变小,C,电灯的亮度逐渐增强,D,电路总功率逐渐变,大,加餐（四）,考点聚焦,考点滑动变阻器引起的电路动态变化,图,J4,2,答案,B,加餐（四）,考点聚焦,解析,分析题图知，灯,L,与滑动变阻器,R,串联，电流表测电路中的电流，电压表测灯,L,两端电压，当滑片向右移时，电阻,R,将变大，电路中总电阻变大，故总电流变小即电流表示数变小，根据公式,P,UI,可知电路消耗的总功率变小；由于电阻,R,变大，则其所分电压变大，故灯,L,所分电压变小，灯将变暗，即电压表示数变小。正确选项为,B,。,变式题,2012,河北模拟,如图,J4,3,所示，,AB,间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路，,R,1,为定值电阻。当闭合开关,S,，,A,板上受到的压力,F,增大时：,(1),电流表示数将,_,，电压表的示数将,_,。,(2),此装置可作为压力计使用，为使压力增大时，压力计的示数随指针向右摆动而增大，应把,_(,选填“电流表”或“电压表”,),改装为压力计。,加餐（四）,考点聚焦,答案,(1),减少增大,(2),电压表,图,J2,3,解析,从题图可看出，电阻,R,2,为滑动变阻器，它与电阻,R,1,串联在电路中，电压表测变阻器两端的电压，当压力增大时，从原理图可知，滑片,P,向下移动，变阻器,R,2,接入电路中的电阻变大，根据欧姆定律可知，电路中电流变小，定值电阻两端的电压变小，所以变阻器两端电压即电压表的示数变大。所以要使压力增大时，压力计的示数也增大，应把电压表改装为压力计。,处理滑动变阻器引起的动态电路问题时，先判断电路的连接，然后分析电阻的变化，再利用欧姆定律确定各部分电路的电流和电压的变化情况。,加餐（四）,考点聚焦,例,2,如图,J4,4,所示，开关,S1,闭合，当,S2,由,1,掷到,2,，电流表和电压表的示数变化情况是,(,),A,电流表示数变小，电压表示数变大,B,电流表示数变小，电压表示数不变,C,电流表示数变大，电压表示数不变,D,电流表示数不变，电压表示数变小,加餐（四）,归类示例,答案,B,图,J4,4,解析,分析题图知：开关,S,1,闭合，当,S,2,由,1,掷到,2,后，,R,1,被短路，,R,3,断路，只有,R,2,连接入电路，而,S,2,掷到,1,时，,R,2,与,R,3,是并联的，所以当,S,2,由,1,掷到,2,后，总电阻变大，故总电流变小，即电流表示数变小；而电压表始终测的是电源电压，示数不变。,加餐（四）,归类示例,变式题,如图,J4,5,所示，电源电压保持不变，开关,S,1,已闭合。若再闭合开关,S,2,，则,_,的示数变大，小灯泡,L,1,的亮度,_(,选填,“,增强,”,、,“,减弱,”,或,“,不变,”,),。,加餐（四）,归类示例,图,J4,5,答案,电流表不变,解析,结合题图分析题意知，当开关,S,1,已闭合，再闭合开关,S,2,后，两灯并联故电路总电阻变小，电流表测干路中电流，电压表测电源电压，故电流表示数变大，电压表示数不变，灯泡,L,1,亮度不变。,加餐（四）,归类示例,第,12,课时电能电功率,第,12,课时,电能 电功率,考点,1,电能及其测量,考点聚焦,第,12,课时,考点聚焦,电能,单位,国际单位是,_,；常用单位是,_,；,1,度,1,kW,h,_ J,电功,实质,用电器消耗电能的过程实际是,_,能转化为其他形式能的过程，也就是电流做功的过程,计算,用电器消耗的电能等于这段电路两端的,_,、电路中的,_,和,_,的乘积，即：,W,_,；,W,_,_(,适用于所有电路,),；,对于纯电阻电路可推导出：,W,_,_,计量,工具,电能表：测量用电器某一段时间内,_,多少的仪器,方法,测量较大电能时用刻度盘读数，即,W,W,2,W,1,；,测量较小电能时利用转盘转数读数，即,(,n,表示电能表在某段时间内的转数，,N,表示电能表铭牌上标着的转盘转数,),焦耳,(J),千瓦时,(,kWh,),或度,3.6,10,6,电,电,压,电,流,通电时间,UIt,Pt,UIt,I,2,Rt,消耗电能,第,12,课时,考点聚焦,参数,意义,220 V,表示这个电能表应该在,220 V,电压下使用,10(20)A,表示这个电能表的标定电流为,10 A,，短时间内允许通过的最大电流为,20 A,50 Hz,电能表在,50 Hz,的交流电路中使用,2500,r/kW,h,表示,_,3200 imp/,kW,h,接在电能表上的用电器每消耗,1,kW,h,的电能，电能表指示灯闪烁,3200,次,接在电能表上的用电器每消耗,1,kWh,的电能，此电能表的转盘转,2500,转,第,12,课时,考点聚焦,考点,2,电功率,1,电功率,意义,表示消耗电能的,_,，用符号,_,表示,单位,国际单位：,_,常用单位：千瓦,(kW),，,1 kW,_W,大小,用电器在,_,内消耗的,_,公式,P,_,_(,适用于所有电路,),；,对于纯电阻电路可推导出：,P,I,2,R,千瓦时,功率为,_,的用电器正常工作,_,所消耗的电能,快慢,P,瓦特,(W),10,3,1 s,电能,UI,1 kW,1 h,第,12,课时,考点聚焦,2.,额定电压和额定功率,概念,额定电压：用电器,_,时的电压,额定功率：用电器在,_,下工作的功率,铭牌,含义,灯泡,“,PZ 220 V,60 W,”,：这个灯泡的额定电压为,_,，额定功率为,_,实际功率,的计算,P,实,U,实,I,实,；,电阻不变时，,正常工作,额定电压,220 V,60 W,第,12,课时,考点聚焦,考点,3,伏安法测量小灯泡的电功率,原理,P,_,选择,仪器,电源：其电压高于灯泡的额定电压,电压表：并联在灯泡的两端；根据额定电压选择电压表的量程，所选量程要略大于灯泡的额定电压,(,特殊要求除外,),电流表：串联在电路里；依据,I,额,或,I,额,计算出电流值，而后选择量程，所选量程要略大于灯泡的额定电流,测量,分别在额定电压、约,1.2,倍额定电压和低于额定电压的情况下测出小灯泡的功率,结论,用电器两端的电压不同，电功率就不同，小灯泡两端的电压越高，实际功率越,_,，灯泡越,_,UI,大,亮,例,1,石刚家的电能表上月的数字是 ，这个月的数字如图,12,1,所示，可知他家本月用电,_,度。若每度电,0.45,元，则他家本月应支付电费,_,元。目前他家已有,40 W,的灯泡,5,个，,15 W,的台灯,4,个，,70 W,的电视机一台，,200 W,的洗衣机一台，,200 W,的电冰箱一台，,750 W,的电饭锅一个；一天他的父亲未经计算，又购回了一台,800 W,的电磨，石刚的妈妈说：不行的，妈妈这样说是因为,_,。而石刚说：不要紧。于是石刚为家里提出了一条合理的用电措施，你认为这条用电措施可能是,_,。,冀考探究,类型一电能及其测量,第,12,课时,归类示例,答案,114.3,51.435,所有用电器同时工作时总功率过大，会损坏电路不让所有用电器同时工作,第,12,课时,归类示例,图,12,1,解析,电能表两次示数之差为石刚家本月用电度数，用电度数与每度电的单价相乘计算出他家本月的电费；根据电能表的参数可知，石刚家同时使用的用电器总功率不能超过：,P,220 V10 A,2200 W,，而当他父亲购回了一台,800 W,的电磨后，如果他家所有用电器同时工作，总功率会达到,2280 W,，超出了电能表所能承载的最大功率，所以不行。,本类型习题可能涉及电能表读数与电费计算、表盘参数含义的理解，通常以选择题或填空题的形式出现。,第,12,课时,归类示例,例,2,2012,河北模拟,如图,12,2,甲所示，是小明在“测量小灯泡电功率”的实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为,3.8 V,，电源是电压为,6 V,且保持不变的蓄电池组。,(1),实验开始，当开关闭合，滑动变阻器滑片,P,向右移动时，电流表示数,_,，电压表示数,_(,均选填“变大”、“变小”或“不变”,),。,(2),同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，所以才出现上述现象，同时发现电压表的,0,15 V,的量程坏了，只有,0,3 V,量程能正常使用，实验室里也没有其他电压表可供更换，要求