幼小衔接特色识字——猜猜我有多爱你公开课教案课件教案课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Modifiez le style du titre,Modifiez les styles du texte du masque,Deuxime niveau,Troisime niveau,Quatrime niveau,Cinquime niveau,2022/2/1,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2022/2/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Modifiez le style du titre,Modifiez les styles du texte du masque,Deuxime niveau,Troisime niveau,Quatrime niveau,Cinquime niveau,2022/2/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Modifiez le style du titre,Modifiez les styles du texte du masque,Deuxime niveau,Troisime niveau,Quatrime niveau,Cinquime niveau,2022/2/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,11,特色识字,11,识字乐园,11,U,i,n,t,a,g,e,法 宝,3,身正腰直,2,肩平足安,U,i,n,t,a,g,e,目视前方,1,2026/1/20 周二,猜猜我有多爱你？,小,兔,子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大,兔,子,的长,耳,朵不放。,兔,2026/1/20 周二,耳,2026/1/20 周二,他问大兔子：“猜猜我有多,爱,你。”,大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”,2026/1/20 周二,爱,2026/1/20 周二,小兔子说：“这么多！”,他把手臂张,开,，开的不能再,开,。,2026/1/20 周二,开,2026/1/20 周二,大兔子的手臂要长得,多,，他说：“我爱你有这么,多,。”,嗯，这真是很,多,，小兔子想。,2026/1/20 周二,多,2026/1/20 周二,小兔子又说：“我的手举得有多,高,，我就有多爱你。”,2026/1/20 周二,高,2026/1/20 周二,可是大兔子说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”,这可真高，小兔子想，我要有那么,长,的手臂就好了,2026/1/20 周二,长,2026/1/20 周二,小兔子又有了一个好主意，他倒立起来。,大声说：“我爱你一直到我的脚指,头,。”,2026/1/20 周二,大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶：,“我爱你一直到你的脚指,头,。”,2026/1/20 周二,头,2026/1/20 周二,他们来到山丘，“我爱你像这条小路伸到小河那么,远,。”小兔子喊起,来。可是大兔子说：“我爱你，,远,到跨过小河，再翻过山丘。”,2026/1/20 周二,远,2026/1/20 周二,这可真,远,，小兔子想。他太,困,了，想不出更多的东西来了。,他看着夜空，发现没有什么比黑沉沉的天空更远了。,2026/1/20 周二,困,2026/1/20 周二,“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。,“哦，这真是很,远,，非常非常的,远,。”大兔子说。,2026/1/20 周二,大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。,他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。,2026/1/20 周二,然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：,“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里。”,2026/1/20 周二,兔 耳 爱 开 多 高 长 头 远 困,11,嘿呦嘿呦拔萝卜,11,耳,朵 张,开,很,多,真,高,脚指,头,37,耳朵,很多,脚指头,真高,张开,38,耳朵,很多,脚指头,真高,张开,表达爱!,A:猜猜我有多爱你?,B:我爱你有这么多。（张开手臂）,B:猜猜我有多爱你?,A:我爱你一直到我的脚指头。（踮起脚尖）,说,爱你,A:猜猜我有多爱（谁）?,B:我爱（谁）+（一段形容）,2026/1/20 周二,星问答,2026/1/20 周二,张开,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,张开,2026/1/20 周二,长,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,长,2026/1/20 周二,很多,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,很多,2026/1/20 周二,爱,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,爱,2026/1/20 周二,耳朵,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,耳朵,2026/1/20 周二,远,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,远,2026/1/20 周二,高,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,高,2026/1/20 周二,兔,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,兔,2026/1/20 周二,困,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,困,2026/1/20 周二,脚指头,2026/1/20 周二,2026/1/20 周二,脚指头,2026/1/20 周二,下节课见,11,家长面对面：,课前准备：,亲子桥,教材,水,突发情况：一次的补课机会,课程设置：,20次课；1次课1小时30分（中间适当休息）,内容贴近一年级识字要求（400700）,11,家长面对面：,课程内容：,专注力训练,字（解释 读法 写法 偏旁部首 笔画）,词（扩大识字量 应用）,表达,课后,复习,：,简案的设置,教材的充分利用,随时随地的练习和应用（灵活）,卖油翁,下课了，听个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,