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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,資訊種子學校進度報告,南投縣大成國中,93.03.24,合作學習資訊融入的作法,合作學習,合作學習是一個有系統、有結構的教學策略，它將學生適當的分成小組，鼓勵同組的學生利用合作的技巧互相幫忙，不僅可以提昇學習成效，亦能增進學生之間良性的互動。,合作學習的特質,異質分組，,每個人都有參予,互相信賴及回饋擁有的資源、資訊，再互相討論出結論,人際技巧學習,小組成員的學習過程,學生主動參與學習,合作學習的優點,較能掌控每位同學的上課情況。,可訓練學生的表達能力。,可刺激同學們的思考，及拓展自己的思想空間，達成有效的教學相長。,可引導出更多學生的創意性、想像力。,學習團體互動的協調與合作關係。,合作學習的困難,學習單無法完全取代老師的傳統式講述法教學。,常為下一單元的教學活動而傷腦筋。,上課秩序往往因討論熱烈而造成次級噪音。,資訊融入的作法,分組報告,以簡報（,Power point,）呈現,以,形形色色的生物,中脊椎動物門分題,分五組,魚綱、兩生綱、爬蟲綱、鳥綱、哺乳綱,共執行兩班,尋找資料及製作簡報,魚綱,兩生綱,爬蟲綱,鳥綱,哺乳綱,未來作法,縮短討論時間,設立專門地點可找尋資料,學生主動學習分享,公布於班級網頁,敬請指教,報告完畢,