六下《校园生物大搜索》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,1.,校园生物大搜索,校园里,有多少种植物、多少种动物？,调查区域,分配,1.,明确调查任务,:,要调查每个区域内生物的,种类,和,数量,；,要关注本区域内,生物之间,的相互联系；,要选择,一种,自己感兴趣的生物作为重点观察对象，描述这种生物的形态特点、,生活环境,等。,校园,调查,内容,1.,明确调查任务,:,调查目的：,调查地点：,调查时间：,调查用具：,调查方法：,2.,制订调查方案,:,我们的调查活动方案,校园中的生物多样性。,自选区域，如：花坛。,现在开始到下次上课前。,放大镜、生物分类的图书资料、记录本、笔等。,调查方法,如果生物不认识怎么记录？,如果一种生物太多了怎么统计它的数量呢？,如果只看到蚯蚓的粪便，要不要记录？,为了防止遗忘或者遗漏，我们可以怎么做？,调查目的：,调查地点：,调查时间：,调查用具：,调查方法：,2.,制订调查方案,:,我们的调查活动方案,校园中的生物多样性。,自选区域，如：花坛。,现在开始到下次上课前。,卷尺、放大镜、相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。,1.,观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。,2.,把不认识的动植物画下来或者把特点记录下来。,3.,从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来。,成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。,不要伤害生物，注意自己的安全！,【,观察记录单,】,校园生物统计表,小组号：,记录员：,日期：,地点,：,。,区域名称,环境特点,区域内生物名称（图画或拍照）,生物数量,备注,1.,使用铲子等工具要注意什么？,2.,成员有分歧怎么办？,3.,还需要注意什么？,调查校园中的动植物时要注意些什么？,珍爱生命,注意安全,尊重事实,