中考语文复习指导课件 中考文言文阅读复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考文言文阅读复习,2010,年湖南省初中毕业学业考试标准,语文,文言文阅读：,阅读材料以课内文言文为主，,也适当选用,与课文难易程度相当的,浅显文言文。,考点设置,1,、理解,（,1,）根据已有的文言知识正确地,（,2,）正确理解常见文言 在句中的含义,（,3,）正确理解文言 在文中的意思,（,4,）整体把握文言文的 ，领会作者的,2,、分析与综合,概括文言文的,3,、欣赏评价,初步欣赏古代文学作品的,朗读,字词,句子,文意,思想感情,主要内容,形象、语言和表现手法,温馨提示,中考文言文考查，考点的设置都可以从课本中找到相关联的知识点。因此，是最佳复习方式。,立足课内、辐射课外,文言文阅读解题步骤,一、阅读材料，整体把握,二、细审题干，解析考点,真题解析,阅读材料，整体把握,（一）,鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。,非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳,。（,08,年湘潭市中考语文试题）,真题解析,细审题干，辨析考点,1,、解释文中加点词的意思。,于：辟：,2,、用现代汉语写出文中划线句子的含义。,非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。,不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。,3,、根据文意，鱼和熊掌各比喻什么,?,鱼和熊掌各比喻生和义,4,、上面选段中孟子提出什么观点？联系实际谈谈你对孟子观点的看法。,观点：舍生取义,评价作者观点时要做到：观点鲜明、表达通顺、联系实际。（如古今中外达到舍生取义境界的人和事,),比,躲避,词语解释：,区分实词与虚词，注意几种特殊情况，如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等；把握重点虚词如“之”“而”“于”“其”“以”等的用法及意义。,“于”的用法及意义,于,：作介词，译为“在”“到,时”，或“给、到”；还可以译为“比”,所欲有甚于生者,（）,于时冰皮始解，波色乍明,（）,故天将降大任于斯人也,（,）,于,在、到,时,给、到,比,通假字,举例,故患有所不辟也：（,）通（），读（），,译为,（）,河曲智叟亡以应：（）通（），读（）,译为（）,规律：通假字读音按本字读,通假字字义按本字解释,亡,无,w,没有,辟,避,b,躲避,文言翻译的基本原则,直译为主，意译为辅,直译,：把握古今汉语的对应规律，忠实于原作语言的翻译方法。,意译,：用自己的语言把原作的意思表达出来的翻译方法。,对于中学生来说，翻译文言文宜采用直译方法,文言翻译“五字法”,（,）,对国号、年号、地名、官名、人名、书名、古今意义相同的词保留不译,（,）,用现代汉语词去替代相应的古代文言词,（,）,补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分,（,）,把无实在意义的文言虚词删去,（,）,把文言文倒装句调整为现代汉语句式,留,换,补,删,调,文意理解：,把握开头、结尾句、过渡句、中心句等重要句子的含义及作用，把握材料的主旨、结构、艺术特色、启示等。,中考真题解析（二）,方法步骤：,1,、朗读材料，整体感悟,2,、,合作学习，疏通文意,3,、研读题干，解析考点,初读材料，整体把握,不忽略材料提供的注释、注音及出处，弄清材料叙了什么,事,，记了什么,人,，或者阐明了什么,观点,，抒发了什么,情感。,17,解释文中加点的字词。,(1),顾见猛虎,(2),不待告跳,18,翻译文中划线的句子。,彼勇者耻怯，必跳而越焉,19,对于文中提到的三个人，他们的“势”分别是指什么？,回头看,等,那个号称勇敢的人以别人说自己胆怯为羞耻，一定会跳起越过那深谷。,勇者：耻怯（面子）,勇怯半者：奔利（金钱）,怯者：猛虎（逃命）,词类活用,举例,有名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名词等。,彼勇者耻怯：“耻”原是（）词，指（）；但联系句子来看它解释为（），即（）词活用为（）词。,愿为市鞍马：“市”原是（）词，指（）；但联系句子来看它解释为（），即（）词活用为（）词。,名,集市,买,名,动,名,耻辱,以,为羞耻,动,名,模拟演练,1,、按解题步骤自学（甲）、（乙）两文并翻译，翻译时注意调动旧知。,“数”“卒”“毕”“叹”“才”“岂”“命”“或”“谢”“其”“之”“而”等字词的解释在教材中都接触过，要准确把握。,2,、合作解题，师生订正,1,、解释下列句中加点词的意思。,一夜数徙床（）竟月晴朗（）,皆当效师所为（）生不能强为（）,2,、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）,A,、命劣之人 汝心之固，固不可彻,B,、或人命其子曰 或异二者之为,C,、乃揖而谢曰 环而攻之而不胜,3,、用现代汉语翻译下列语句。,领命侍食于师,师食亦食。,4,、可笑的故事，如果仔细体会，往往又蕴含深刻的道理。你认为这两则故事分别告诉了我们什么道理？联系实际，说说你在学习生活中有没有犯过这样的错误。,多次,整月,效仿,勉强,C,儿子遵循父亲的吩咐侍候老师吃饭，老师吃，他也吃。,甲：做事不能目光短浅，要未雨绸缪，做到有备无患。,乙：学习不能只注重形式，舍本逐末，要注重学习内容。,1,、解释下列句中加点词的意思。,一夜数徙床（）竟月晴朗（）,皆当效师所为（）生不能强为（）,2,、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）,A,、命劣之人 汝心之固，固不可彻,B,、或人命其子曰 或异二者之为,C,、乃揖而谢曰 环而攻之而不胜,3,、用现代汉语翻译下列语句。,领命侍食于师,师食亦食。,4,、可笑的故事，如果仔细体会，往往又蕴含深刻的道理。你认为这两则故事分别告诉了我们什么道理？联系实际，说说你在学习生活中有没有犯过这样的错误。,多次,整月,效仿,勉强,C,儿子遵循父亲的吩咐侍候老师吃饭，老师吃，他也吃。,甲：做事不能目光短浅，要未雨绸缪，做到有备无患。,乙：学习不能只注重形式，舍本逐末，要注重学习内容。,总结课堂,梳理“知识储备库”,自我总结,