资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,(,宋,),“,宝月荷香,”,美景,“,宝月荷香,”,美景,“,宝月荷香,”,美景,爱莲说,周敦颐,【学习目标】,1.,准确朗读课文,2.,译读课文，理解文意,“,说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文很相似。,爱莲说,论说一下喜爱莲花的道理,道洲,(,现在湖南省道县,),人，,字茂叔,，,谥号元公,，,北宋,著名,哲学家,。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，后,世称,他为,濂溪先生,。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。,本文选自,周敦颐集,。,一,.,初读课文，学习技巧,要求：,1.,读准字音,2.,准确停顿,3.,饱含情感,自由大声朗读课文,读准字音,蕃,淤,泥,涟,亵,濯,鲜,有闻,噫,颐,fn,lin,xi,zhu,xin,y,y,y,水陆草木之花，可爱者,/,甚蕃。晋陶渊明,/,独爱菊。自,/,李唐来，世人,/,盛爱牡丹。予独爱莲之,/,出淤泥,/,而不染，濯清涟,/,而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观,/,而不可亵玩焉。,予谓菊，花之,/,隐逸者也；牡丹，花之,/,富贵者也；莲，花之,/,君子者也。噫！菊之爱，陶后,/,鲜有闻。莲之爱，同予者,/,何人？牡丹,/,之爱，宜乎众,/,矣。,全班齐读课文,认真听读课文,准确停顿,饱含情感,比一比：,哪个小组读得最好,二,.,译读课文，理解文意,随机抽签，小组代表回答,每个小组只有一次机会,（准备时间,:2,分钟）,水陆草木,之,花，,可,爱,者,甚,蕃,。,之：可：者：蕃：,通“繁”，多,的,值得,.,的花,水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。,晋陶渊明,独,爱菊。,自,李唐,来，世人,盛,爱牡丹。,独：自：,自从。,只，唯独。,晋,朝的,陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人,大多喜欢,牡丹。,补充：李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以称为“李唐”。,予,独爱莲,之,出,淤泥,而不,染,，,予（,y,）,:,之：,淤泥：染：,沾染（污秽）。,我。,助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。,河沟、池塘里积存的污泥。,我,则,唯独喜爱莲花,莲,从污泥中,生,长出来,，,却不受,泥的,沾染，,濯,清,涟,而不,妖,，,濯（,zhu,）：涟（,li,n,）：妖：,过分艳丽。,洗、洗涤。,水波。,它经过,清水洗涤却不显得,过分艳丽,。,中,通,外直，不,蔓,不,枝,，香,远益,清，,亭亭,净,植,，,（,它的茎）内空外直，不,横,生,藤,蔓，不,旁生,枝节，,香气传得越远，就越清幽；它笔直洁净地立在水中，,通：直：蔓,(m,n),：枝：远：益：亭亭：,植：,空。,挺立。,名词用作动词，横生枝蔓。,名词用作动词，旁生枝节。,远播。,更加。,耸立的样子。,“植”通“直”，立。,可,远观而不可,亵,玩,焉。,可：亵,(xi),：玩,:,可以，能够。,亲近而不庄重。,玩弄。,（人们）可以,从远处,观赏它们，却不,可以,靠近去玩弄,啊,。,予,谓,菊，花之,隐逸者,也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之,君子,者,也。,谓：,隐逸者：,君子：者：,认为。,指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世,;,指品德高尚的人。,的人。,我认为，菊是花中的隐士,；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。,噫,！菊,之,爱，陶后,鲜,有,闻,；,噫,:,之：,鲜,(xi,n),：闻：,叹词，表示感慨。,语气助词，的。,少。,听说。,唉,！,对于菊花的,爱好,，在陶渊明,以,后就很少听,到,了。,莲之爱，,同予者,何人,?,对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,同予者：,像我一样的,人,牡丹之爱，,宜,乎,众,矣。,宜：,众：,应当。,很多。,对于牡丹的喜爱，那当然是有很多人的。,水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。,晋,朝的,陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人,大多喜欢,牡丹。我,则,唯独喜爱莲花,莲,从污泥中,生,长出来,，,却不受,泥的,沾染，,它经过,清水洗涤,，,却不显得,过分艳丽,。,（,它的茎）内空外直，不,横,生,藤,蔓，不,旁生,枝节，,香气传得越远，就越清幽；它笔直洁净地立在水中，,（人们）可以,从远处,观赏它们，却不可,以,靠近去玩弄,啊,。,我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉,！,对于菊花的,爱好,，在陶渊明,以,后就很少听,到,了。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱，那当然是有很多人的。,全文翻译：,三,.,快速背诵课文,课堂作业：,谢谢！,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
