人教小学数学二年级有余数除法的初步认识、余数与除数的关系.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有余数的除法、余数和除数的关系,有余数的除法,二、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，回顾除法意义,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,二、摆一摆，比较感知,（二）摆一摆，解决新问题,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,问题,：比较，有什么相同？有什么不同？,二、摆一摆，比较感知,（三）比一比，初步感知有余数除法的意义,62,3,（盘）,72,3,（盘）,1,（个）,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,“余数”的来历,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。,1.17,个 ，,2,个,2,个地圈。,2.23,个 ，,3,个,3,个地圈。,圈了（）组，,剩下（）个。,圈了（）组，,剩下（）个。,172,（组）,（个）,233,（组）,（个）,8,1,8,1,7,2,7,2,用小棒摆正方形,8,根,8 4=2,（个）,9,根,10,根,11,根,12,根,9 4=2,（个）,1,（根）,10 4=2,（个）,2,（根）,11 4=2,（个）,3,（根）,12 4=3,（个）,做一做,:,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根棒？,如果用这些小棒摆 呢？,4,根、,3,根、,2,根、,1,根,2,根、,1,根,1、,计算有余数的除法，（）一定要比（）,小。,2、46,9,5 1中，被除数是（），除,数是（），商是（），余数是（）。,3、一个数除以8，余数可能是（）,余数,除数,46,9,5,1,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,剩下不能再分的数叫做,余数,。,小结,计算有余数的除法，,余数要比除数小,。,