2025年中职（学前教育）幼儿科学教育阶段测试题及答案.doc

2025年中职（学前教育）幼儿科学教育阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 幼儿科学教育中，培养幼儿观察力的核心是（ ）
A.让幼儿学会用多种感官感知事物
B.教幼儿学会观察方法
C.引导幼儿关注事物细节
D.培养幼儿观察的兴趣
答案：D
2. 下列不属于幼儿科学教育内容选择要求的是（ ）
A.启蒙性
B.系统性
C.生活性
D.趣味性
答案：B
3. 幼儿科学教育的目标强调（ ）
A.知识的传授
B.技能的培养
C.情感态度和探究能力的发展
D.科学概念的掌握
答案：C
4. 在幼儿科学教育中，教师最主要的作用是（ ）
A.直接指导
B.间接引导
C.传授知识
D.纠正错误
答案：B
5. 幼儿科学教育活动的组织形式不包括（ ）
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.家庭活动
答案：D
6. 幼儿科学教育中，探究式学习的关键是（ ）
A.提出问题
B.做出假设
C.进行探究
D.得出结论
答案：A
7. 下列关于幼儿科学教育环境创设的说法，错误的是（ ）
A.要提供丰富的材料
B.要营造宽松自由的氛围
C.要注重成人的主导作用
D.要与幼儿生活紧密联系
答案：C
8. 幼儿科学教育中，培养幼儿思维能力的主要途径是（ ）
A.观察
B.实验
C.讨论
D.以上都是
答案：D
9. 幼儿科学教育的年龄阶段目标是根据（ ）制定的。
A.幼儿的身心发展特点
B.科学教育的内容
C.教育的总目标
D.以上都不是
答案：A
10. 幼儿科学教育中，让幼儿了解物体沉浮现象属于（ ）
A.生命科学领域
B.物质科学领域
C.地球与空间科学领域
D.技术与工程领域
答案：B

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每题2分，共10分）
1. 幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动，对周围物质世界进行______、______、______的探索过程。
答案：感知、观察、操作
2. 幼儿科学教育的内容主要包括______、______、______、地球与空间科学、技术与工程五个领域。
答案：生命科学、物质科学、自然现象
3. 幼儿科学教育的方法有______、______、______、游戏法等。
答案：观察法、实验法、讨论法
4. 幼儿科学教育活动的类型有______、______两类。
答案：正规性科学活动、非正规性科学活动
5. 幼儿科学教育环境创设的原则有______、______、______、安全性原则等。
答案：启发性原则、趣味性原则、开放性原则

三、判断题（每题2分，共10分）
1. 幼儿科学教育就是让幼儿记住一些科学知识。（ ）
答案：×
2. 幼儿科学教育中，教师应该直接告诉幼儿答案。（ ）
答案：×
3. 幼儿科学教育活动只能在室内进行。（ ）
答案：×
4. 幼儿科学教育的目标是一成不变的。（ ）
答案：×
5. 幼儿科学教育只需要培养幼儿的科学知识，不需要培养情感态度。（ ）
答案：×

四、简答题（每题10分，共30分）
材料：在一次幼儿科学教育活动中，教师带领幼儿观察植物的生长过程。教师在幼儿园的种植区种下了一些向日葵种子，让幼儿每天观察向日葵的变化，并记录下来。
1. 请分析教师在这次活动中采用了哪些科学教育方法？
答案：教师采用了观察法，让幼儿每天观察向日葵的变化；还采用了记录法，让幼儿记录观察结果。
2. 这种活动对幼儿科学教育有什么意义？
答案：通过观察和记录向日葵的生长过程，幼儿能直观地了解植物生长的规律，培养观察力和记录能力，激发对科学的兴趣，提高探究能力，同时也能让幼儿感受生命的奇妙，培养热爱大自然的情感。
3. 教师在活动中应该如何引导幼儿进行观察？
答案：教师可以引导幼儿从向日葵的颜色、形状、高度等方面进行观察，提问幼儿看到了什么变化，鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象，引导幼儿比较不同阶段向日葵的差异，思考为什么会有这样的变化等。

五、案例分析题（共20分）
材料：在幼儿园的科学教育活动中，教师组织幼儿进行了一次关于“声音是如何产生的”探究活动。教师先让幼儿自己玩一些能发出声音的玩具，如小鼓、铃铛等，然后引导幼儿思考声音是怎么来的。幼儿们纷纷发表自己的看法，有的说“是玩具自己发出的声音”，有的说“是我们敲它就有声音了”。接着，教师拿出一个音叉，敲响后放入水中，让幼儿观察水面的变化，引导幼儿发现声音是由物体振动产生的。
1. 请分析教师在这次活动中是如何引导幼儿进行探究的？
答案：教师先让幼儿玩能发声的玩具，引发幼儿对声音产生的兴趣和思考，然后针对幼儿的看法进一步引导。通过敲响音叉放入水中观察水面变化的实验，让幼儿直观地看到物体振动与声音产生的关系，从而引导幼儿得出声音是由物体振动产生的结论，培养了幼儿的探究能力。
2. 这次活动对幼儿科学教育有哪些启示？
答案：启示在于科学教育要从幼儿的生活经验出发，通过有趣的活动引发幼儿的好奇心和探究欲望。要注重引导幼儿自主思考和探索，利用实验等直观手段帮助幼儿理解科学概念，培养幼儿的观察、思考和动手能力，让幼儿在探究中体验科学的乐趣和奥秘。