2025年大学二年级（教育心理学）学习心理试题及答案.doc

2025年大学二年级（教育心理学）学习心理试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）

答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。

1. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（ ）
A. 学习计划 B. 学习策略 C. 学习方法 D. 学习规律
答案：B

2. 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
A. 有意义接受学习 B. 有意义发现学习 C. 发现学习 D. 探究学习
答案：A

3. 以下哪种学习动机属于内部动机（ ）
A. 获得表扬 B. 获得高分 C. 兴趣 D. 获得奖励
答案：C

4. 学习迁移产生的客观必要条件是（ ）
A. 学生的智力水平 B. 学习的理解和巩固程度 C. 学习对象之间的共同要素 D. 学习的方法
答案：C

5. 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（ ）
A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 匀速下降 D. 无规律
答案：A

6. 以下不属于认知策略的是（ ）
A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 调节策略
答案：D

7. 学生在学习新知识时，利用已有的知识经验来理解和掌握新知识，这种学习方式是（ ）
A. 接受学习 B. 发现学习 C. 意义学习 D. 机械学习
答案：C

8. 学习动机的强化理论的提出者是（ ）
A. 行为主义心理学家 B. 认知主义心理学家 C. 人本主义心理学家 D. 建构主义心理学家
答案：A

9. 学生在学习过程中，对自己的学习活动进行自我观察、自我监控和自我调节，这种学习策略属于（ ）
A. 认知策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 组织策略
答案：B

10. 以下哪种学习风格的学生更倾向于独立学习，喜欢自己思考问题（ ）
A. 场依存型 B. 场独立型 C. 冲动型 D. 沉思型
答案：B

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空1分，共10分）

答题要求：请在每题的横线上填上正确答案。

1. 教育心理学是一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学。
答案：学与教

2. 学习动机的两个基本成分是学习需要和______。
答案：学习期待

3. 布鲁纳认为，学习包括获得、转化和______三个过程。
答案：评价

4. 奥苏贝尔提出了______和先行组织者两个重要的概念。
答案：有意义学习理论

5. 学习迁移的类型包括正迁移、负迁移和______。
答案：零迁移

6. 记忆包括______、保持和再现三个基本环节。
答案：识记

7. 元认知策略包括计划策略、监视策略和______。
答案：调节策略

8. 学生的学习风格主要包括认知风格、______和生理风格。
答案：性格差异

9. 自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的______。
答案：主观判断

10. 影响学习动机形成的因素主要有内部因素和______。
答案：外部因素

三、简答题（每题10分共30分）

答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。

1. 简述学习策略的分类。
答案：学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略；元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略；资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。

2. 简述影响学习迁移的因素。
答案：影响学习迁移的因素主要有：学习对象之间的共同要素；原有认知结构的特征；学习的定势；对学习材料的理解程度；学习策略的水平；智力与能力；教师的指导等。

3. 简述如何激发学生的学习动机。
答案：激发学生学习动机可从以下几方面着手：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

四、材料分析题（共15分）

答题要求：认真阅读材料，结合所学知识分析回答问题。

材料：小明是一名大二学生，他在学习过程中遇到了一些问题。他发现自己在学习新知识时，很难理解和记住，而且学习效率很低。他觉得自己很努力地在学习，但成绩却不理想。他向老师请教，老师了解到小明在学习时，只是机械地阅读和背诵，没有采用有效的学习策略。老师建议小明采用一些学习策略来提高学习效果。

问题：请你根据材料，分析小明学习中存在的问题，并提出相应的解决策略。
答案：小明学习中存在机械阅读背诵，未采用有效学习策略的问题。解决策略如下：首先，采用认知策略，如精加工策略，对新知识进行深入理解，通过做笔记、总结归纳等方式，将新知识与已有知识联系起来。其次，运用元认知策略，制定学习计划，明确学习目标和步骤，学习过程中监控自己的理解情况，及时调整学习方法。最后，利用资源管理策略，合理安排学习时间，营造良好学习环境，遇到困难主动向老师同学求助。

五、论述题（共15分）

答题要求：论述题要求观点明确，论据充分，论证合理。

论述如何培养学生的学习策略。
答案：培养学生的学习策略可从以下方面入手：首先，进行学习策略教学的专门训练，如开设学习策略课程，教授常见学习策略的使用方法和适用情境。其次，在学科教学中渗透学习策略，教师在教学过程中，引导学生运用学习策略来理解和掌握知识，如在讲解课文时，教学生如何做阅读理解笔记。再者，引导学生反思和总结学习过程，让学生回顾自己的学习行为，分析哪些策略有效，哪些需要改进。最后，提供足够的练习和反馈，让学生在实践中不断运用学习策略，并及时给予他们关于策略运用效果的反馈，帮助他们调整和优化策略。