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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱 莲 说,周敦颐,爱 莲 说,周敦颐,教学目标,一、学习莲花高洁的品质,三、了解托物言志和衬托的,写法,二、学会有感情朗读文言文,作者,周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。,说,“说”是议论文的的一种文体，可以,直接说明事物,或,论述道理,也可以,借人借事,或,借物的记载来论述道理,。,爱莲说,就是,说说爱好莲花的问题,。,朗读课文,:,水陆草木之花,可爱者,甚蕃,.,晋陶渊明,独爱菊,.,自李唐来,世人,甚爱牡丹,.,予,独爱,莲之出淤泥,而不染,濯清涟,而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观,而不可亵玩焉,.,予,谓菊,花,之隐逸者也,;,牡丹,花,之富贵者也,;,莲,花,之君子者也,.,噫,!,菊之爱,陶后,鲜有闻,.,莲之爱,同予者,何人,?,牡丹之爱,宜乎众矣,.,字词学习,蕃,淤,泥,涟 亵 濯 鲜,有闻,fn,y,lin,xi,zhu,xin,蕃:染:,濯:亵:,鲜:宜:,多,沾染(污染),洗涤,亲近而不庄重,很少,应当,解释词语,:,可爱者甚,蕃,莲之出,淤泥,而不,染,濯,清涟而不,妖,中,通外直,亭亭,净,植,可远观而不可,亵,玩焉,花之,隐逸,者,花之,君子,者,陶后,鲜,有闻,宜,乎众矣,多,污泥 沾染,洗涤 美丽而不庄重,里面,耸立的样子 树立,亲近而不庄重,隐居,品德高尚者,少,应当,可,爱者甚蕃,可,远观,陶后,鲜,有闻,鲜,花,值得,可以,少,新鲜,余,谓,菊,何以,谓,之文也,认为,（,谥号）称作,爱 莲 说,周 敦,颐,（,记叙,）,水陆草木,之,花，,可,爱者甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊；,自,李唐来，世人甚爱牡丹；,（描写）,予,独,爱莲,之,出,淤,泥,而,不,染,，,濯,清涟,而不,妖,，,中,通,外直，不,蔓,不,枝,，,香远,益,清，,亭亭,净,植,，可远观而不可,亵,玩焉,。,（议论）,予,谓,菊，花之,隐逸,者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之,君子,者也。,（抒情）,噫,！菊,之,爱，陶后,鲜,有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，,宜,乎众矣。,水陆草木,之,花,菊,之,爱,莲,之,出淤泥而不染,卒,之,为众人,吾欲,之,南海,何如,闻,之,宾语前置的标志,的,介入主谓,动词：到,调节音节,代词：这件事,助词,解释下列句中划线的词语。,找出直接描写莲花的句子,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者分别从哪些方面描写莲花的？,是从,生长环境,方面来写的,是从,体态香气,方面来写的,是从风度气质方面来写的,予独爱莲之出淤泥,而不可亵玩焉。,中通外直,不蔓不枝，,香远益清。,亭亭净植,可远观而,不可亵玩焉是,1,、生长环境,：,“,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,”,。,品格：,生性高洁，不与世俗同流合污。,品读课文，赏析角度之巧,2,、体态香气,：,“,中通外直，不蔓不枝香远益清,”,。,品格：,正直，通达事理，行为方正。,品读课文，赏析角度之巧,3,、风度气质,：,“,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,”,。,品格：,志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。,品读课文，赏析角度之巧,高洁,出淤泥而不染,濯清莲而不妖,正直,声名远扬,中通外直,不蔓不枝,香远溢清,志洁行廉,清高,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,质朴,莲：花之君子者,作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？,是托物言志向的写法。,作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁,身自好的操守和感情。,本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？,这是运用了,衬托的写法。,菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时,又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污,的超凡品格。因此它是从,正面衬托,莲的形象。,牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们,对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利,的世风。因此它是从,反面衬托,莲的形象。,莲,君子,菊,隐逸者,牡丹,富贵者,正衬,反衬,问题：,作者对这三种花的态度又是怎样的呢？,探究课文，赏析立意之新,叹惋菊花,:,菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。,探究课文，赏析立意之新,鄙薄牡丹：,牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。,探究课文，赏析立意之新,赞美莲花：,莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。,探究课文，赏析立意之新,问题：,为什么人们对,“,花,”,的爱好不同呢,?,讨论明确：,喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。作者是想借花喻人，抒情言志。,探究课文，赏析立意之新,作者以,“,莲,”,自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,淡泊名利的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。,归纳主题,“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,返回,继续,自李唐来，世人甚爱牡丹。,牡丹，花之富贵者也。,贪慕富贵追逐名利,晋陶渊明独爱菊,菊，花之隐逸者也,品格高洁超凡脱俗,予独爱莲之,莲，花之君子者也。,质朴正直志洁行廉,正衬,反衬,世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求富贵，作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己洁身自好的生活态度。,品析课文，赏析写法之妙,谁爱牡丹？,陶渊明。（采菊东篱下，悠然见南山。）作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托他自己。,品析课文，赏析写法之妙,谁爱菊花？,3.,本文是托物言志的名文。请谈谈其言外之意。,爱,莲，即爱君子之德（如洁身自好，保持高尚的气节等），同时，也委婉批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。,总结,作者赞美莲的优美的形象和高贵,品质，说明自己洁身自好的品格，抒,发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之,情。,仿照,爱莲说,以松、竹、菊等为内容写一篇托物言志的文章。,拓展延伸,第一段译文,水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,第二段译文,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！,
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