写作写一封信.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,公司名称,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,应 用 文,写作指导,刘玉英,什么是应用文？,日常生活或工作中经常应用的文体，如,书信、借条、请假条、留言条、通知、表扬信、倡议书,等,。,它具有很强的实用性，一般有固定的格式，如标题、称呼、敬语、署名、时间等。,写 作,学写书信,学习目标,1.,学习书信的写作，弄清书信和普通文章的异同。,2.,掌握常见书信的格式与写法并能在日常生活中熟练运用。,3.,体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵。,一般书信：,同志间、亲友间来往的私人,书信。,专用书信,表扬信感谢信慰问信倡议书,格式较为固定,内容较为单一,书信的分类,书,信格式主,要包,括五个部,分,称呼、正文、结尾、,署名、,日期,1,称呼,也称,“,起首语,”,，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加,“,：,”,，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：,（,1,）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如,“,爸,”,、,“,妈,”,、,“,哥,”,、,“,嫂,”,等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如,“,姨妈,”,、,“,姑妈,”,等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如,“,赵阿姨,”,、,“,黄叔叔,”,等。,（,2,）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如,“,丽,”,、,“,敏华,”,、,“,亲爱的,”,等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上,“,同学,”,、,“,同志,”,，如,“,瑞生,”,、,“,老纪,”,、,“,小邹,”,、,“,三毛,”,等。,（,3,）给晚辈的信。一般直接写名字，如,“,乐毅,”,、,“,君平,”,、,“,阿明,”,等；也可在名字后加上辈分称谓，如,“,李花侄女,”,等；亦可直接用称谓作称呼，如,“,孙女,”,、,“,儿子,”,等。,（,4,）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加,“,老师,”,二字，如,“,段老师,”,、,“,周师傅,”,、,“,宏海老师,”,等。对于十分熟悉的师长，也可单称,“,老师,”,、,“,师傅,”,。假如连名带姓，在信首直称,“,孙松平老师,”,、,“,王达夫师傅,”,，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一,“,老,”,字，以示尊重，如,“,戴老,”,、,“,周老,”,，亦可在姓名后加,“,先生,”,二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如,“,董教授,”,、,“,陈大夫,”,、,“,佟工程师,”,等。,2,正文,正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是,“,您好！,”“,近好！,”,依时令节气不同，也常有所变化，如,“,新年好！,”“,春节愉快！,”,问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。,问候语之后，常有几句启始语。如,“,久未见面，别来无恙。,”“,近来一切可好？,”“,久未通信，甚念！,”,之类。问候语要注意简洁、得体。,接下来便是正文的主要部分,主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。,2026/1/8 周四,3,结尾,正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。,结尾的习惯写法有两种：,（,1,）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。,（,2,）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。,4,署名和日期,在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上,“,恭呈,”,、,“,谨上,”,等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。,日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。,书信格式,某某,：,你好,！,Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,。,此,致,敬,礼,某,某,x,年,x,月,x,日,问候语,祝福语,署名日期,称谓,范例,你好！,在你们以前读书的时候，你是怎样选择朋友的呢,?,我现在,对友谊感到失望。有一位同学对我所过这样一句话,:,“,和每个,人交朋友都是有目的的。,”,我有些不懂了，书上可以把世间,万物描写得很美，现在我有点质疑它们的真实性，朋友是拿,来利用的吗？但我又渴望友谊。现在没有人可以看出我的不,快，有什么事只能自己承受，无人倾听。李老师，我们可以,成为朋友吗？有不愉快的事可以向你诉说吗？,此致,敬礼,学生 张萍,2006,年,9,月,9,日,尊敬的李老师：,写作书信需要注意的几个问题：,1,、因收信人不在身边，所以书信语言要清楚明白，内容明确，重点突出，条理分明。,2,、要表达真情实感。说真话，抒真情，力戒态度暧昧，言不由衷。,3,、注意对方身份，选择得体语言。如：对长辈宜敬重、谦虚；对同学、朋友宜诚恳、亲切。,4,、根据写信的内容、目的不同，选择恰当的表达方式。,青海省西宁市文汇小学六年级三班,丁 光 辉（收）,青海省海南州兴海县,第二民族中学九年级五班,多杰措,邮政编码,813399,1,0,0,0,1,0,贴邮票处,四、板书设计,称谓,学写书信,正文,结尾,署名,日期,布置作业：,写一封信（字数不少于,300,字）,谢谢！,再见！,