《燕子》课件.pptx

,新课导入,欣赏儿歌,小燕子,2,燕 子,听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？,外形（,1,）,美,春光（,2,）,歇息（,5,）,飞行（,3,、,4,）,伶俐 闲散 机翼 沾染 荡漾 倦意 纤细 木杆 痕迹 凑巧 吹拂 赶集 聚拢,形成 掠过,偶尔,我会读,伶俐,闲散,机,翼,沾,染 荡,漾,倦,意,纤,细 木,杆,痕,迹,凑,巧 吹,拂,赶,集,聚,拢,形,成,掠,过,偶尔,ln l,y,zhn,xin,sn,yn,jun,xin,n,hn,cu,f,j,j,xn,l,u r,伶,俐,翼,漾,倦,闲,散,杆,纤,痕,我会写,拂,集,闲,聚,形,掠,偶,尔,沾,凑,倦,纤,提示,：,点击生字进入详细讲解。,痕,凑,拂,集,聚,形,掠,半包围结构：,左右结构：,上下结构：,偶,尔,沾,倦,纤,痕,闲散,_,平添,_,聚拢,_,生趣,_,闲适,活泼,_,乌黑,_,偶尔,_,聚拢,_,增添,聚集,生机,呆板,雪白,经常,分散,细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。,课文解读,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,（相貌）好看。,外形美,小燕子的灵巧,_,的羽毛,_,的尾巴,_,的翅膀,_,的小燕子,一身乌黑,一对轻快有力,一双剪刀似,可爱的活泼,再读课文，说说课文还描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,赶,拟人化,使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。,春光美,我国农村自古以来就有,赶集的习俗,。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个,定期的公平合理的交换场所,。这样，就形成了,原始贸易市场,。后来，人们就把,上集市进行物资交换称作“赶集”,。,赶集,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,春天的景物,轻轻,的微风,细雨,千条万条,的柔柳,红的白的黄的,花，,青,的草，,绿,的叶,（,赶集,似的）,小燕子,为春光平添了许多生趣,春之美,飞行美,小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,燕子飞行时的欢快之情,轻快灵活、自由自在,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,燕子飞行动作的迅疾轻盈,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩,嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,停歇美,比喻,杆,n,（）,n,（）,旗杆,秤杆,散,sn,（）,sn,（）,散文,散步,小黑点,图画,燕子,让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。,羽毛、尾巴、翅膀,外形,静态美,风、雨、柳、花、草、叶,可爱活泼,斜飞、横掠、沾,动态美,燕 子,春光,飞行,小黑点、图画,停歇,板书设计,烂漫无比,春天使者小燕子,平添生趣无限美,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。,拓展延伸,春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！,春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。,一、连一连，帮词语找到自己的朋友。,【,活泼,】,【,吹拂,】,【,生趣,】,【,荡漾,】,【,赶集,】,（微风）掠过；拂拭。,生活的情趣。,到集市上买卖货物。,生动自然；不呆板。,（水波）一起一伏地动。,随堂练习,二、比较下面两组句子，说说哪句写得好，,好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,生动形象、惟妙惟肖,一身,乌黑的,羽毛，一双,剪刀似的,尾巴，一对,轻快有力的,翅膀，凑成了那样,可爱的活泼的,小燕子。,三、拓展阅读。,钱塘湖春行,唐,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,课后习题参考答案,朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第,1,3,自然段。,朗读指导：课文语言优美、如诗如画，倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读基调是清新、热情与赞美的。在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。,背诵指导：可以按照“燕子的外形美好春光飞行”的顺序来背诵。注意记住每段话中描写的先后顺序，如第,1,自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子的顺序来背诵。,读一读，记一记，再说几个这样的词语。,剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子,光彩夺目的图画 旷亮无比的天空,kun,老师指导：这四个短语都是“容词,+,名词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。,参考答案：扇子似的尾巴,憨态可掬的大熊猫,色彩鲜艳的图画,湛蓝湛蓝的天空,参考答案：,1.,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。,2.,二、三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,1.,课后搜集整理一些描写春天的句子。,2.,模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,课后作业,凑,成,书写指导：,左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。,凑,cu,结构：,左右,组词：,紧凑 东补西凑,造句：,我和小明、小强凑成了一个美术小组。,音序：,C,部首：,冫,吹,拂,书写指导：,右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。,拂,f,结构：,左右,组词：,拂尘 拂袖而去,造句：,春风轻轻地吹拂,着我的脸。,音序：,F,部首：,扌,赶,集,书写指导：,整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。,集,j,结构：,上下,组词：,集市 百感交集,造句：,我经常和爷爷去赶集。,音序：,J,部首：,隹,聚,拢,书写指导：,取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。,聚,j,结构：,上下,组词：,聚会 聚精会神,造句：,同学们欢聚一堂，共同庆,祝祖国的生日。,音序：,J,部首：,耳,形,成,书写指导：,开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。,形,xng,结构：,左右,组词：,地形 形影不离,造句：,全班形成了助人为乐,的良好风气。,音序：,X,部首：,彡,横,掠,书写指导：,左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。,掠,l,结构：,左右,组词：,掠过 浮光掠影,造句：,暴风横掠而过，,庄稼倒了一片。,音序：,L,部首：,扌,偶,尔,书写指导：,右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。,偶,u,结构：,左右,组词：,木偶 无独有偶,造句：,小芳取得这么好的,成绩绝不是偶然的。,音序：,O,部首：,亻,偶,尔,书写指导,：,横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。,尔,r,结构：,独体,组词：,果尔 不过尔尔,造句：,我的体质非常好，偶尔才,感冒一次。,音序：,E,部首：,小,沾,一下,书写指导：,左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。,沾,zhn,结构：,左右,组词：,沾边 沾沾自喜,造句：,妈妈告诉我，伤口处,千,万,不能沾水。,音序：,Z,部首：,氵,飞,倦,书写指导：,卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。,倦,jun,结构：,左右,组词：,厌倦 诲人不倦,造句：,跑了一圈后，我感到,特别疲倦。,音序：,J,部首：,亻,悠,闲,书写指导：,门字要宽大、里边木字稍窄、捺变为一点、撇长点要小。,闲,xin,结构：,半包围,组词：,闲谈 游手好闲,造句：,每天闲暇的时候，我都会,看书。,音序：,X,部首：,门,纤,细,书写指导：,左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。,纤,xin,结构：,左右,组词：,纤小 纤尘不染,造句：,小丽用纤细的双肩,背起了书包。,音序：,X,部首：,纟,几,痕,书写指导：,部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。,痕,hn,结构：,半包围,组词：,泪痕 踏雪无痕,造句：,老虎在雪地上留,下一行痕迹。,音序：,H,部首：,疒,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,大自然千变万化，就连天上的云朵也有千百种姿态。,你见过这样的云吗？,你在什么地方、什么时候见过这样的云？,作者简介,萧红（,19111942,），原名张迺莹，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。,20,世纪,30,年代中国文坛知名的女作家，被誉为“,30,年代的文学洛神”。,主要作品：,生死场,呼兰河传,小城三月,牛车上,等。,24,火烧云,读完课文题目，你有什么疑问？,文中有一句话解释了什么是“火烧云”，通读课文，找出相关语句并画上横线。,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,彤,彤,“丹”指红色，右边“彡”表示装饰。,红 彤 彤,找出文中用得特别好的动词“烧”。,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,烧,看视频，体会“烧”。说一说：“烧”字好在哪里？,“烧”字既突出了火烧云上来时的颜色，如火一样红，也使人感受到火烧云如烈火熊熊燃烧那样的震撼景象。,天上的云从西边一直,烧,到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,再读课文，读准字音、读通句子、梳理结构。文章是按照什么顺序来介绍“火烧云”的？,整体感知,上来,变化,下去,齐读第,1,自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。,这一自然段中有一个字出现的频率最高,把它找出来。,变,火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？,发生变化的事物：,小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的胡子。,霞光照得小孩子的,脸红红的,。大白狗变成,红的,了。红公鸡变成,金的,了。黑母鸡变成,紫檀色,的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成,小金猪,了。,旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是,金胡子,了。”,认读生字“檀、喂”。,紫,檀,木,结合偏旁，理解字义。,从哪个词可以看出人们见到火烧云时很高兴？,笑盈盈,篆文,盈,楷书,隶书,“盈”字的演变：,充满。,笑盈盈：笑容满面。,结合课本中的插图，带着喜悦的心情，再读第,1,自然段。,观察异同点。,书写指导,必,胡,凶,猛,威,武,镇,接,书写要点：,这三个字的主笔分别是卧钩、斜钩、斜钩。,必,威,武,必,书写要点：,第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长，笔顺是点、卧钩、点、撇、点。,胡,书写要点：,左右结构，注意“月”字撇画的穿插。,凶,书写要点：,先内后外，第一笔是撇，第二笔是点。,猛,书写要点：,左窄右宽，右部底横宜长，托住上方。,威,书写要点：,半包围，被包围部分小且靠左，斜钩是主笔，要写舒展。,武,书写要点：,第二横从横中线起笔，写得斜长，被包围部分要写得小，斜钩要写舒展。,镇,书写要点：,左窄右宽，右边“真”字里面有三横。,第,2,课时,复习词语：,火烧云 晚饭 胡子,人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？,自由朗读第,3,6,自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。,一会儿，天空出现一匹马,忽然又来了一条大狗,接着又来了一头大狮子,颜色变化,形状变化,自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？,变化,多,变化,快,这几个自然段中反复出现了哪个词？,一会儿,数数有几个“一会儿”？,你能找找“一会儿”的近义词吗？,你从中体会到了什么？,火烧云不仅变化多，而且变化快。,多且快,读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？,一会儿,金灿灿,的。,那条狗十分,凶猛,。,跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很,威武,很,镇静,地蹲着。,金灿灿 凶猛 接着,威武 镇静,在课堂作业本上抄写这几个词语。,同桌合作读第,3,自然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？,红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 梨黄 金灿灿 茄子紫,半灰半百合色,读一读，你发现了什么？,天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。,ABB,式：,黄澄澄、绿油油。,以常见的食物来描述颜色：,番茄红、葡萄紫。,两种不同颜色组合：,半红半紫、半青半黄。,学习“灿”。,写“灿”字时需要注意些什么？,“火”变成偏旁时，字形变窄，最后一笔变为点。,你能用它组个词吗？,灿烂、金灿灿。,默读第,3,自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。,一会儿,一会儿,一会儿,一会儿,有感情地朗读这句话，男女比赛读。,细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。,葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。,葡萄灰,、,梨黄,、,茄子紫，这些颜色天空都有。,为什么作者用顿号而不用“和”来连接？,全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。,有感情地朗读第,3,自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。,根据提示背诵第,3,自然段。,这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（），这些颜色天空都有。还有些（）、（）的颜色。,朗读第,4,6,自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。,一会儿，天空出现一匹马,忽然又来了一条大狗,接着又来了一头大狮子,这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种？为什么？小组内合作交流自己最喜欢的形状变化。,一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。,试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。,图片识记“跪”。,过了两三秒钟,看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。,从哪里可以看出这匹马消失得很快？,忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。,你有什么办法记住“猛”字？,联系生活，理解“凶猛”。,还有什么可以用“凶猛”来形容？,抄写词语“凶猛”。,猛,忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。,再读这一自然段，读出大狗凶猛、跑得快的特点。,接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。,朗读第,6,自然段，根据课文内容说说这是一只怎样的狮子。,威武,镇静,认识“模”字。,模,_,模样,_,模型,m,m,用“一模一样”造句。,利用偏旁识记“庙”。,广字头的字大多与建筑物有关，如“府、库、店、庵”等。,你还知道哪些偏旁是广字头的字？,再读第,6,自然段，感受火烧云的变化之快。,大狮子如此威武又镇静，却在一转眼间再也找不着了。“火烧云”的形状变化可真（）呀！,根据提示理清结构，同桌互相练习，尝试填空背诵。,有三种动物呈现在我们面前,一会儿,忽然,接着,这些动物各有特点,马头向（），马尾向（）。马是（），像（），它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马（）了，腿（），脖子也（），尾巴却（）。,那条狗十分（），在向前跑，后边似乎还跟着（）。,（大狮子）跟庙门前的石头狮子（），也（），也（），很（）很（）地蹲着。,看的人正在寻找（），那匹马变（）了。,跑着跑着，小狗不知（），大狗也（）。,可是（）就变了，再也（）了。,展开想象，文段仿写。,火烧云的变化极多，极快。大自然会赋予它各种形态。想一想火烧云还会变幻出什么形状呢？模仿课文第,3,6,自然段来写写火烧云吧！,读一读课文最后一个自然段，告别美景，回味余韵。,教师朗读第,1,2,自然段，学生朗读或背诵第,3,6,自然段，师生合作朗读最后一个自然段。,回顾全文,仔细观察，找出异同点。,书写指导,骑,秒,“马”“禾”作为偏旁时变窄，最后一笔有变化。“马”最后一笔变成提，“禾”最后一笔变成点。,结构梳理,火烧云,火烧云上来了,霞光映红万物,天空像着了火,整体渲染,火烧云的变化,颜色：色彩绚丽,形状：变化多端,具体描写,火烧云下去了 看不清了 很快消失,五光十色真绚丽,千姿百态变化快,