我们需要怎样的未来教育讲座1.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/17,#,我们需要什么样的未来教育？,兼谈中国教育国际化的基本,走向,华夏幸福教育总顾问、总督学,上海师大附属嘉善实验学校总校长,肖远骑,今日话题,1,、新时代中国教育发展的新矛盾,2,、人工智能化时代教育的新挑战,3,、我们需要什么样的未来学校教育,4,、我们怎样理解教育的国际化,新时代,中国教育发展的,基本矛盾,1,、,人民群众,要求上好学校，享受优质,教资源与,国家当下优质教育,资源严重,短缺、教育发展的不均衡之间,的矛盾。,2,、人工智能时代科技发展对人才素养的极 高要求、极大需求与教育人才培养严重不足的矛盾。,人才问题怎么破,？,十九大报告提出，“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高科技创新团队”。创新驱动发展关键在人。,基础教育怎样破解？,十九,大确定,的发展定位：,以创新发展激发教育新活力；,以协同共赢下好教育一盘棋；,以拉长短板解决教育不均衡；,以共享资源,构建,教育新格局；,建设有中国特色的与世界接轨的现代教育！,北京怎样,破解,？,构建,北京,教育新地图,手拉手帮扶工程,学区,建设,教育,集团名校做大做强,我能为中国教育做点什么？,中国教育、你我有责！,人工智能化,时代到来,教育如何迎接新挑战,2017.11.18,（管理中国）年会：,北大国家发展研究院,EMBA,商学院院长、华南理工大学管理学教授陈春花：,数字化、智能化时代的几大特征：,1,、时间轴大大缩短。,2,、发展的突变和不连续性。,3,、创意精英的价值（个体价值的,崛起、精英的价值贡献）。,4,、创造共享社会价值。（开放的智慧平台思想）,沿着旧地图，一定找不到新大陆；不去探险、探索，新大陆就离你很远。,囿于旧思维，抱住已有的“核心竞争力”不放，不过是作茧自缚，注定被新时代淘汰。,人工智能化时代的战略逻辑：以未来决定现在。如果,我们站在现在看未来，那等于拿着一张旧地图去找新的大陆。,人工智能化时代的特点：创新、突变、挑战一切。发展的不连续性、不确定性意味着所有的行业都要被重新定义。包括我们所从事的教育行业也会被重新定义，因为对知识的理解也要放在一个新的价值体系当中去。如果还沿用原有的教学方式，教育也将落后于时代。（泛在教育思想）,真实现实是数据、协同、智能等要素碰撞在一起，将重构社会系统的结构。,这轮知识革命，淘汰的不是工具，是人！如果组织不具备知识属性，也将被淘汰！,未来社会要构建：知识驱动型组织,具有四个特征：,1,、自上而下构建组织的“知识”,DNA,2,、数字化驱动为导向的组织结构,3,、知识链与数字流协同的、开放的合作伙伴系统,4,、持续优化创造可持续价值核心产品链,科技改变命运,，,创新,决定未来。,硬科技时代到来，我们如何应对,？,第,1,集：如何“打印”出人类肾脏（流畅）,_512x288_2.00M_h.264.avi,1001_f792558dcd7c46b2b0c1582e90fbf793.f0.mp4,什么是“硬科技”？简单说，是以航空航天、光子芯片、新材料、基因技术、脑科学、人工智能为代表的高精尖科技，具有高门槛，难以被复制和模仿，有明确的应用产品和产业基础，对产业的发展具有较强的引领和支撑作用，是推动世界进步的动力和源泉。,比尔,盖茨说过：“人们往往高估,2,年内的变化，而低估,10,年内的变化。,”,2016,年，阿尔法狗战胜李世石，这在人类历史上是一个里程碑。,预见,下一个,10,年的趋势，并能走得最远、走得最快，就有可能成为十年后的全球最有价值的公司,。,2000,年之前是,PC,时代，英特尔在上世纪,90,年代股价一路飙升，但在进入移动互联网时代后，英特尔的股票表现就不如,ARM,。最近一年，有一家公司的股价远远超过了英特尔和,ARM,？它就是,NVIDIA,，是做人工智能芯片,的。原来,的冰箱只有简单的冷藏和冷冻功能，未来的智能冰箱不仅仅冰箱了，它变成了超市的前置仓库，变成了一个服务,：假如,今天上海有,200,万家庭使用智能冰箱，我们就可以清楚地知道这条街需要多少鸡蛋、那条街需要多少青菜。当把所有个体数据集合到云端，你会发现智能化对区域、对大众的影响非常大,你的冰箱跟别人的冰箱是有关系的，是连接起来的，跨越了不同个体的间隔。,十九大报告提出，要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。,十九大提出：世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他方面创新,。,创新为什么如此重要？,这是中国现实发展的必然要求：,中国人用,30,年时间消化了全人类,300,年的成果；,模仿、消化、吸收。这条路已经走到尽头；,智能化时代教育怎么做？,构建优质的、,有特色的、,个性化的、,无边界的,可选择的、,适合学生成长的现代教育！,（,2049,年，中国教育成为全世界留学生的最理想的目标国家）,著名的美国的,ALTSCHOOL,是基于互联网技术的平台在规模化的教育下实现个性化教学的创举。他们的概念是,“,教育,+,设计,+,程序,+,创意精神,”,，这是一个真正意义上以儿童为中心实现个性化教学的学校,.,美国的一个特许高中,HIGH TECH HIGH,，最近有一个广泛的纪录片极有可能成功就介绍这个学校，学校跟一个车间、博物馆没有很大的差别，很多人质疑他们学校的教育品质，但他们也可以拿升学率说话，,98%,，远远高于当地学校平均升学率的学校，而且他们也已经开始规模化地复制。,著名的,MINERVA,（密涅瓦）大学，他们的理念是,“,世界等你去探索，未来等你去定义,”,。这是一所没有教室、操场、图书馆的微型大学，在旧金山租了一栋公寓楼，每个学期在全世界不同的城市上学，以社会作为自己的课堂，利用社会的资源，它不需要自己再建一个体育馆、游泳池，全社会的资源都以为他所用，培养全球化时代的未来领袖。等到他四年毕业的时候已经在全球,8,个地方长期地生活过，对于当地的文化和人脉的积累都已完成。这个学校虽然没有常春藤学校所谓的资格，但其竞争性和可发展性要远远超过常春藤，所以无论在中美，都成为学生竞争最激烈的学校，已经有一批中国学生进入到这个大学了。,（成功的泛在教育）,智能化时代教育的蓝图：,学校里会更少的课堂与更多的实验室，更多的交往与更少的讲授，更多的互动与更少的灌输，更个性化的服务和更灵活的学制。,学生们可以没有门槛、没有围墙地获取任何一所学校、任何一位老师的课程，跨越国家、跨越民族。这就会带来一种可能，线上学习越来越成为学习知识的主要途径，而学生们学习行为的数据将自动留存，更易于后期的学习行为评价和评估，教师不再基于自己的教学经验来分析学生的共同点等等,20,智能化时代教学的特点：,师生互动不再流于形式,；,圆桌教学是基本教学形态；,完全突破了课堂上的时空限制,，,学生几乎可以随时随地随心地与同伴沟通，与老师交流。,在互联网天地中，教师的主导作用达到了最高限度，教师通过移动终端，能即时地给予学生点拨指导，教师不再居高临下地灌输知识，更多的是提供资源的链接，实施兴趣的激发，进行,思维,的引领,。,First Glimpse(CHINESE SUBTITLES).mp4,Harkness Method at Avenues(CHINESE SUBTITLES).mp4,智能化时代，我们怎么做？,1,、,我们的基础教育共建共享联盟；,2,、双师型教学；,3,、,360,云教学实施；,4,、智慧教育系统；,提取码：,7c4f,我们的,360,云网教育：出发点：,1,、提高学生自主学习能力和学习效率,2,、解决练习册习题，全面覆盖各层次学生,3,、“一劳永逸”，全年级,+,今后各届均可用,提取码：,7c4f,提取码：,7c4f,PPT,动画,+,讲解,+,录屏软件,Camtasia,感谢,IT,中心微课制作培训,提取码：,7c4f,手写画板,+,讲解,+,录屏软件,Camtasia,感谢,IT,中心微课制作培训,20min/,题,提取码：,7c4f,我们的收获,全组分工合作,(,准备、讨论、录制,),，,新老师收获很大,节约老师总体工作量，提高课堂效率,学生：下载,+,在线，各种联网设备,学生的反馈,(,视频,),反馈合集,-new.mp4,提取码：,7c4f,学校要做那几件事：,题库系统；,题讲系统；（微课和慕课）,提练系统；（考题的生成）,题阅系统；,智能化时代的,学习,移动学习，,全息学习、全天候学习。,它代表的是学生学习观念与行为方式的转变。,以前的知识在书本里，在课堂上，在图书馆，要想获得知识就要上学读书。可是现在互联网已经成为知识的海洋，所有的课本、教材、图书馆都淹没在互联网的汪洋大海之中。互联网突破了学习的时间限制，一天,24,小时，互联网随时向你开放；互联网突破了空间的限制，你可以在教室里，也可以在寝室、宾馆、飞机、海滩获得你想要获得的任何信息；互联网突破了人数的限制，以前再大的课堂容纳的人数都是有限的，现在上万人、几十万人,。,大数据、人工智能的支持，使得每个人的学习都可以是量身打造的。教师基于人工智能可以提供更精准的教学，还可以全程数据记录，跟踪分析，优化结果。,智能化时代的学习：是面向深度学习；面向个性化发展；面向学有专长、学有余力的学习。我们把它叫“,智能化,时代学习的三个面向”,什么是智慧教育系统？,爱上 学习,增效 减负,促进 公平,智能 教学,产品功能,PRODUCT,FEATURE,03,AI学智慧教育云平台,校领导,教师,学生,家长,大数据,自动批改,深度学习,精品资源,解决方案,教学进度 教学质量 教学改进,备课 教研 管控,教学 辅导 组件,课堂互动 课后作业 考试测验,辅导监督 家校互通,教师移动授课，远程授课；学生随时随地学习；不改变现有作业书写习惯，无缝进入智能化学习时代。,硬件解决方案,教师端,学生端,智能手写识别笔,教学场景全覆盖,课前,导学/备课,以学定教：,课前收集学生预习报告，针对性导学备课,课中,互动教学,课后,作业/组卷/错题本,智能组卷：一键生成适合班级学情的小测验以及课后作业，老师省力且效果更佳 自动批改：主客观题目全面支持，将老师从低效的重复劳动中解放出来 作业报告：基于课后作业或小测验的全方位立体学情报告，班级学情一目了然 原生做题：学生书写习惯无需任何改变，笔迹自动同步到云端，师生无痛切换到智慧教学时代 错题本：历史错题自动保存，反复训练后手动移除 自适应学习：每个学生得到的都是个性化习题，基于个人的学习大数据，无需再用题海战术,教、练、考，教学场景全覆盖；教学数据，行为数据全量收集；基于大数据，迭代式提升教&学效率，减轻教&学负担。,信息化授课：实现课堂教学的完全信息化，教学大数据得以记录 多媒体授课：视频，音频，图片，文字等教学素材全面支持，课堂更加生动,互动授课：“全班”，“点名”，“抢答”,等多种互动方式，课堂更加活跃 实时投屏：进行中的实验，作答中的学生书写轨迹等都可以实时投上大屏幕，老师讲评更方便 微课录制：微课一键录制，全班学生可回顾，优质名师课更方便分享,高度定制：学生,Pad,高度定制，学习过程全面监控，学生行为一手掌握,产品核心技术,高考机器人技术,国内第一家人工智能秒级解题,复杂题、主观题实现自动批改,批改正确率超过99%,大数据智能分析技术,自适应学与个性化教成为可能,多维度学生能力模型建立,助力教学科学决策,手写笔迹同传技术,不改变学生书写习惯 原笔迹留存、笔迹秒传,图像、文字识别技术,中英手写文字、数学手写公式自动识别,识别率为96.32%，高于人眼识别率,AI学智慧教育平台依托教育大数据，利用ML/DL，NLP，ATP，OCR，HWR等前沿技术，,改进传统教学过程，提高老师和学生效率，服务教育监管部门、学校,、老师、学生和家长。,高考机器人技术-挑战高考状元,2017年6月7号，学霸君高考机器人Aidam与历年状元同场竞技，挑战2017年数学高考试卷。Aidam仅用10分,钟就完成了所有题目，并取得了134分的成绩，现实中挑战高考状元不落下风。目前Aidam已全面接入AI学智,慧教育平台，帮助老师批改日常作业。,大数据智能分析技术,多维教学情况的可视化呈现,产品使用现场,产品效果,PRACTISE,RESULTS,04,安徽池州某试点班级，使用AI学的数理化生大幅提升，带动总分从一个普通班级跃居年级第一：,在5个学校33个试点班级使用一学期之后，期末考试关键性指标同比提升明显：,提分,100,150,200,250,300,347,350,310,298,29,5,295,289,289,287,28,5,283,282,275,274,269,266,237,215,201,18,班,13,班,09,班,05,班,15,班,12,班,04,班,14,班,07,班,11,班,08,班,16,班,10,班,17,班,06,班,03,班,02,班,01,班,0,50,100,150,200,250,300,350,400,450,399,384,379,371,36,3,361,359,35,1,350,346,34,3,34,1,339,333,330,324,32,1,321,01,班,02,班,17,班,16,班,03,班,15,班,08,班,14,班,18,班,09,班,12,班,06,班,13,班,07,班,05,班,11,班,10,班,04,班,使用,AI,学的数理化生成绩,未使用AI学的其他科目成绩,优秀率,+19.52%,超均率,+12.55%,及格率,+7%,本学期单日 作业平均耗时,减负,125分钟,166分钟,化学,28,物理,40,数学,57,缩短41分钟,化学,43,物理,50,数学,73,平均每天为每位老师节省批改作业时间,2,小时,优质的备课资源和题目资源，让老师备课和组卷都更省心 一目了然的作业报告和考试报告，让老师快速掌握班级学情,单日作业时长平均降低超过40分钟,据统计，在,AI,学上进行基于学习大数据的自适应学习，,平均练习,176,道题目，即可牢固掌握此前需要,800,余道,“大锅饭”,题目才能掌握的知识点。,上学期单日 作业平均耗时,科目,自主练习人数,自主练习题目,平均,数学,36,1680,46.67,物理,40,3335,83.38,化学,37,2210,59.73,全部,41,7225,176.22,市场情况,已在全国,26,所学校，,136,个班级常态化使用。,新疆,甘肃,青海,西藏,内蒙古,黑龙江,吉林,辽宁,北京,天津,河北,山西,陕西,宁夏,四川,云南,贵州,广西,广东,香港 澳门,海南,台湾,福建,浙江,江西,安徽,上海,江苏,山东,河南,湖北,湖南,重庆,好用,池州八中樊老师,“我带了七个班，有三个属于AI学试点班，给我节省了不少时间，减轻了压力。直接用AI学布置作业，到截止时间了我就会看报告，,学生情况快速掌握，也帮助我更好的安排教学。”,庐阳高中袁老师,“提到你们的服务，真的是很好！包括班级错题本和总结性的报告都很实用，想的很细致。”,人大附中曹老师,“从小米设备到华为、海信设备，基本伴随了AI学的整个成长发展过程，AI学的进步有目共睹，功能越来越全面，实用性步步提升。,使用AI学给学生布置作业、分享化学实验视频、发送通知已经成为了习惯，和其他的教育教学手段一起辅助了我的教学工作，是非,常好的信息化载体。”,延安中学厚老师,“你们提供的这些特殊服务项目确实没话说，尤其是你们的报告，很正规很专业，非常好！”,正是基于这样的形势，我要建设未来学校！,未来学校是怎样的学校？我要探索,我们先后推出华夏幸福,1.0_4.0,学校建设,现代教室,实验室,实验室,各类专用教室,学生餐厅一楼,学生餐厅二楼,教师餐厅,音乐餐厅,食堂意向,学校功能室,学生公寓里的公共休闲区域,体育馆里的多功能休息区,我们为何这样设计？,我们的设计理念是：,教育根植与文化，学校的一切设施都要体现教育的功能！又要彰显学校的文化精神！,在图书馆中建学校,学校既然是孩子读书求学的地方，就应该建设得像个大图书馆。基于场馆式学习的理念，营造时时处处可以阅读、方便阅读的空间环境，致力让阅读和写作成为陪伴孩子一生的习惯。,学校在图书馆的建设理念上，不再以传统的藏书量多少作为衡量图书馆品质的标准，而是注重师生对图书的利用效率。图书馆内的设置，打破传统书柜、阅览室的布置形式，而是将阅读、休闲、沙龙、书店、书吧等融为一体，营造舒适愉悦的阅读环境,。,学校将图书散布于校园各个角落，在走廊、架空层、教室、宿舍、餐厅、咖啡厅等空间设有图书漂流台、电子阅览台，让学生随时随地都可以拿到图书阅读，阅读电子资讯，享受文化的盛宴。在博物馆中建学校,。,让孩子养成读书是一种生活习惯；,读书是人的精神灵魂的壮游。,为此学校将设立文化节、艺术节、科技节、体育节,等众多学生喜欢的节日,我们还要告诉学生读书不一定要在学校读，阅读也不局限于书本，有时也应该阅读山，阅读海，阅读花，阅读闲情，阅读清晨，阅读寂静，甚至阅读一只毛毛虫，阅读一个人,“,无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”苏霍姆林斯基的话永远激励我们的教师坚信“阅读可以改变人生。”“书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。”,建筑中的文化：,坚守的传统文化：汉学堂,我们的未来教室,大空间、学科化 大空间是指在学生人数减少的条件下，教室空间相对增大，或者在学生人数不变的情况下，教室空间增大；学科化主要指按学科特性规划教室用途和位置，尤其以实验为基础的学科。,学校课程文化,学校建设有三大体系：,课程体系、教学体系、评价体系,。,但我认为价值体系更重要。,华夏幸福学校,一定是要坚持社会主义核心价值观，一定要把中国优秀的传统文化积淀深厚、涵养在心。通过校训、校风来把价值观体现出来。第二在课程方面，我们要注意课程的丰富性与选择性，课程的系统性与贯通性、课程的综合性与实践性。我们的课程为五大系列：第一个系列叫科学系列；第二叫人文系列；第三叫,社会实践,系列；第四叫,交际,系列；第五叫,娱乐,健身系列。这五个系列，构成一个整体，再加上各种各样的社团，让孩子在丰富中去发现自我。让孩子能够按照自己特点和风格选择喜欢的,学习,内容,、学习,方式,。,学校教育不仅应该对学生的升学考试负责，更要对学生的终身幸福负责；要为学生的幸福人生奠定一个坚实的基础。,学校应该,笑声朗朗、歌声朗朗,、,书,声,朗朗,，让校园生活成为每一个人终身美好记忆的巨大源泉。,笑声,朗朗,就是要让学生感受到快乐，大家千万不要忘记这个“快乐”，快乐是一种美德。,歌声,朗朗,就是要带给学生美的陶冶，要培养学生会审美，有发现美的眼睛。歌声琅琅有一个特别的含义就是要让学生有热爱唱歌的品质，“歌唱是心灵的阳光”。,书,声,朗朗,，就是要创造书香校园，培养学习型组织，教师要有书卷气，要培养学生亲近书籍，崇尚学问。,我们培养的学生一定是乐于分享、善于沟通、勤于反思、服膺真理、勇于承担、敢于创新的人，一个有胆、有识、有情、有义、有趣的人。,如果一个人从来没有感受人性光辉的沐浴，从来没有走过丰富而美好的精神世界，如果从来没有读到一本激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦探求过一个问题，从来没有废寝忘食的领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验，从来没有对自然界的多样和和谐产生深深的敬畏，从来没有对于人类所创造的灿烂文化发出由衷的赞叹,他就没有受到过真正的良好的、货真价实的教育。,我认为：教育的过程首先是一个人精神成长的过程，然后才是科学获知的一部分。教育、教学是实时生成的一种美感，是教师随机而生成的一种智慧！教师的教育智慧要从教育创新、从不自满开始。我常想，教育还可以怎样？我的教学应当带给学生什么？我该如何去影响学生？我应该影响学生什么？今天的教育应该为明天的学生作哪些准备？教育科研可以让教育更精彩。,我们将建设数据和智慧校园,整个学校是一所数智校园，是信息时代一个互通互联的节点，内部相互连接，同时对接外部教育资源。学校用,“,苹果教室,”,、,“,安卓教室,”,，以,“,芯片,”,植入打造数智化的物联校园，实施,“,云教育,”,“,云学习,”,、,“,云生活,”,，让在线学习等成为主流。,学校校园的设计：,是一所生态的公园；,是一所温馨的学习乐园；,是一所数字化的智慧校园；,是孩子放飞梦想的灿烂天空！,未来学校教育：就是要坚持“以人为本”，“教书育人”，培植了“文化的大森林”，才会有国家的栋梁材！,现代学校教育一定要占领学生精神的高地！一定要高举人文的旗帜！,我呼吁，学校要有文化精神！,一所学校看得见的是校园，看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。学校文化是一只看不见的手，培养学生要从情感开始而不是从知识开始。,当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。,学校要让孩子天性有展现的空间，智慧有表达的机会，美德在学习中扎根，梦想在勤奋中实现。,学校的文化精神虽然不像学校建筑风格、技术装备那样显山露水；它学校长期发展中所积淀下来的较为稳固的思想意识、行为习惯和生活工作态度；它弥漫在校园的各个角落和学校教育的各个方面，影响着师生员工的一切行为（对人、对己），工作学习态度、思维习惯、人际交往方式等等；它直接影响师生的价值判断和价值追求。,学校的文化精神无疑是一种耳濡目染的教育，它能起到春风化雨、润物无声的育人效果。,学校文化精神，说起来，很抽象，但又很具体：,她大到校园的建筑风格、办学理念、规章制度；,她小到校徽、校训、校歌、校风等等,我在美国哈佛大学看到他们的校徽：是两本书朝上开着，一本书朝下盖着。他们告诉我：其寓意是一个人的成功要读大量的书，但一个人不能完全相信书本，没有自己的思考，读得多也不会成为自己的，也培养不出创造力。,哈佛的校训是用拉丁文写的，译成中文是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友”。这个校训突出的有两点，一是哈佛重视传统，尤其是以柏拉图、亚里士多德为代表的希腊的人文理性的传统，相信在伟大的传统中有永远的智慧，所以在哈佛不大可能出现全盘反传统、全盘反历史的迷狂；二是强调追求真理是最高的原则，无论是世俗的权贵，还是神圣的权威都不能代替真理，都不能折服人对真理的追求。就是这两个原则的相互作用、相互补充，保证了哈佛能够在一个伟大的谱系中继往开来、传承创造，不断地推陈出新，这就是哈佛的魅力，它永久地激动着一代又一代年轻学子的渴望和梦想。,在哈佛，综合素质中被特别看重的是社会活动和社会服务。哈佛的校门上刻着这样一句铭文“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去”。哈佛始终坚持一贯的原则，它所培养的人必须能够真正服务于社会，因此了解社会、参与社会就是哈佛学生的必须的功课，学生们在学期间绝大部分都坚持对社会的义务服务，到附近的老人院去照顾老人、帮助料理生活，有的人则去中小学辅导功课，或到医院去做看护，也有给新移民辅导移民法。,美国麻省理工学院的校训：,Mens et Manus(Mind and Hand),意为,“,心和手,”,动脑也动手，用脑也用手。,创造自己的特色学校：,哈佛大学是：追求真理,耶鲁大学是：独立思辨,哥伦比亚是：通才教育,普林斯顿是：美丽心灵,北京大学是：学贯中西、兼容并包,清华大学是：自强不息、厚德载物,复旦大学是：博学而笃志，切问而近思,芬兰的罗素高中：他们的校训是：,1,、兴趣是求知最重要的驱动力。,2,、这里是一个寻找真理与发展个性的地方，请记住你在这里的时光，把快乐和智慧带走，把美丽留下。,3,、这里的教师是优秀的，这里的学生是优秀的，这里的一切让你感到与众不同，因为这里的一切都是井井有条的，这里有浓厚的学习氛围，这里进行着充满智慧和富有成果的讨论。,4,、当你离开这里的时候，你会衷心地说，这是一个好地方，我永远不会忘记。,幸福需要,传递，,幸福需要,分享,搭建一切平台，让孩子表演，,让孩子喜欢学校。,没有童心,的童年,，对一个人的成长是非常可怕的。,我们要做,最好的教育,，,就要有,最好的服务,。,学生,家长,要成为我们最好的招生,顾问,和,专员,。,国家价值观的教育，时刻不能丢。国际教育要坚守,中国精神,。,中国学校国际化发展大趋势一定在,中国本土学校，,我们在现有体制框架下，不断去改变课程和课堂结构，而不是办新学校全盘引进国外课程，这是我的判断。,我们孩子今天和未来所面对的，是一个更开放多元、变化迭代快速、充满着不确定性的世界，全球化的挑战需要我们的课程与课堂变得更有,包容力,及,多样性,。,真正的,国际胜任力,（,Global competence,）是在转型后的课堂中才能生成。,中华民族的崛起，在,中小学老师的课堂上,。,做教育是很美丽的！一,堂好课，就犹如一幅国画，更仿佛一首诗歌,。我们在课堂里总是,用充满激情的话语，勾画出诗情画意的场景来,。教师,，作为一名终年站在讲台上和孩子们一起享受生命的人,，我们在,忙碌中去享受生命的美好,；我们和孩子们一同在,学习中享受成长的快乐。,教师，是用生命点燃生命的天使，是用智慧传递智慧的神灵，是用情感熏陶情感的诗人，我们都应该诗意地生活,在教育的世界里，我,平庸的生命，,因为,教育,而,精彩！”,教师既是一种职业，更是一种人生理想。是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业和生命形态。教育需要坚守，教育是一种丰富的快乐；一种满足的快乐；一种崇高的快乐；一种问心无愧的快乐！,记着泰戈尔的一句话：鸟的翅膀一旦系上黄金，就永远也不能飞腾起来。,我的专著,我的专著,我期待眺望世界教育，给我们以思考，引导中国基础教育的改革！,谢谢大家的倾听！,敬请指正,