风景这边独好.ppt

書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这边风景独好,密西西比河风光,夏多勃里昂 法国,学习目标,1.,学会本课生字，并能正确读写。,2.,学习作者描写景物的方法。,3.,体会文章的意境美。,4.,陶冶自己热爱自然、热爱环境的高尚情,操。,密西西比河风光,选自,世界名人漫游札记,，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。,文题阐释,夏多勃里昂,(1768,1848),，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说,阿达拉,勒内,和散文集,墓畔回忆录,美洲游记,等。他的文学活动，对,19,世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。,作者简介,1.,易读错写错的字,玫瑰,(),旖旎,(),长髯,(),山巅,(),槭树,(),媲美,(),酩酊,(),踯躅,(),熠熠,(),聒噪,(),鸟喙,(),吞啮,(),潺潺,(),啁啾,(),低哞,(),斑鸠,(),yn,mngdng,r,n,ch,n,di,n,q,gu,p,y,hu,zh,zh,ni,zhu,gu,mu,ji,形容对自己的现状或取得的成就非常得意。,沐浴：,洗澡。,比喻受润泽。,比喻沉浸在某种环境中。,荒芜：,聒噪：,声音杂乱；吵闹。,踌躇满志：,(,田地,),因无人管理而长满野草。,2.,生词解释,精细阅读，合作探究,1,、用一两句话概括出每个自然段描写的主要内容及特点,第一自然段：,第二自然段：,第三自然段：,第四自然段：,写密西西比河西岸的风光。,写东岸的植物。,写东岸的动物。,写东岸喧闹的声音和斑斓的色彩。,（一望无际，辽阔无垠）,（高、多、杂,）,（充满魅力和生气）,（奇伟、壮观）,第一部分：,2.,如果把,这篇文章分部分，你会怎么分？为什么,第二部分：,原因：,第一自然段,2,4,自然段,第一自然段写西岸的景象；,2,4,自然段写东岸的景象。,写作手法：,详略得当,表现手法：,对比,3.,密西西比河两岸的风光有什么不同？,（,1,）仔细读第二自然段回答问题,这一段描写了哪些景物（植物）？,这些景物各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。,“,各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果,”,“,高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰,”,（,2,）仔细读第三自然段回答问题,这一段描写了哪些景物（动物）？,这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。,“,熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟,”,“,醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去,”,（,3,）通过阅读以上两个段落，你认为作者是如何对各个景物进行描写（即景物描写的方法）？,抓住各个事物最显著的特点对景物进行描写。,（,1,）被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物，给这个世界带来魅力和生气。,4.,文章思想揭示,答：强调动物在地球上的合法地位。动物的存在给地球及人类带来正面与良好的影响。表达作者对密西西比河东岸无数野生动物的,喜爱,和,尊重,。,（,2,）对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。,答：表明作者对自己写的并不满意，觉得没有完全讲尽密西西比河的“旖旎”；也说明密西西比河的美景是难以用笔墨描绘的，只有亲临其境才能感受的更充分。,你对下列两句话如何理解？,四、超越自我、拓展延伸,课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论课后习题四。,1,根据意思写也相应的词语。,密西西比河两岸风光（柔和美好）（,）。,它（对自己的现在或取得的成就非常得意），望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸。（,）,除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它（比美）（,）。,2,本文作者,（），（）,作家、浪漫主义文学的代表之一。,3.,作者描绘密西西比河风光的重点在哪里？,4,请分别概括密西西比河西岸和东岸风光的特点。,西岸：,。,东岸：,。,（补充）密西西比河风光的总特点：,。（用文中词回答）,达标检测：,旖旎,踌躇满志,媲美,夏多勃里昂,法国,旖旎,一望无际，广阔无垠，给人一种苍莽、恬静的感觉,动植物生机勃发，声音喧闹，色彩斑斓，给人一种奇伟、壮观的感觉,东岸,课堂小结,本文写作,（），,运用,（）,，,（）,进行描写，表达了作者对,密西西比河无限风光与动物们的,（）,之情，启示我们要,（）。,详略得当,对比,抓住事物最鲜明的特点,喜爱和尊重,保护环境，热爱大自然,课后作业：,1,、默写本课生字,2,、练习册习题,谢谢，再见！,