2024年中考语文（安徽）第二次模拟考试（含答案）.docx

2024年中考第二次模拟考试（安徽卷）
语 文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。（10分）
2024年6月，学校举行了以“诗卷·读书”为主题的毕业典礼，典礼引发了激烈的反响，以下是同学们在典礼结束后的讨论，请你在横线上填入恰当的古诗文，完成对话。
同学甲：青春季的底色，要靠读书来擦亮。可从杜甫“造化钟神秀，（1） ”（《望岳》）的山河大美中愉悦身心；从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（2） ”（苏轼《定风波》）的从容豁达中涵养品格；从龚自珍“（3） ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）的自我超越中懂得奉献。
文栋：是的，在奋力追梦的途中，要有夏完淳“毅魄归来日，（4） ”（《别云间》）的忠肝义胆；要有范仲淹“（5） （6） ”（《岳阳楼记》）的济世情怀；还要满怀李白
“（6） （7） ”（《行路难》）的豪情壮志，自信前行。
同学丙：新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，要有杜甫
“（9） （10） ”（《望岳》）的理想抱负。
2．请运用积累的知识，完成各题。（15分）
可是不——黄昏对他来说跟对我来说一样可爱，而这个古老的花园也是一样迷人。他信步往前走去，一忽儿拉起醋栗树枝，看看大得像梅子似的累累果实；一忽儿从墙上摘下一颗熟了的yīng桃；一忽儿又朝花簇弯下身去，不是去闻闻它的香味，就是去欣赏花 bàn 上的露珠。一只大飞蛾嗡嗡地从我身边飞过，停在 先生脚边的植物上，他看见了它，弯下腰去仔细看看。
“现在他背朝着我，”我想，“他又专心看着，我轻轻地走，也许可以溜掉，不让他发现。”
我踩着小径边上的草丛走，免得沙砾的沙沙声坏了我的事，他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间；飞蛾显然把他吸引住了。 “我可以很安全地走过去了，”我心里想。 月亮还没有升得很高，正把他的影子长长地投在地上。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
醋栗( )       yīng( )桃    花 bàn( )      沙砾( )
(2)请将下面的句子改成“被”字句。（3分）
飞蛾显然把他吸引住了。
(3)以上文段出自文学名著《简·爱》，作者是 。文段横线处应填写的人名是 。（4分）
(4)培根说过：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请联系整部作品，说说简·爱的命运是否掌握在自己手中。（4分）
3．根据材料，完成关于诗歌的综合性学习活动。（10分）
在我国传统美学和文论中，“意象”是一个古老而又新鲜的话题，是出现得很早并富有深广文化底蕴的一个重要概念，是主观情志与外界客观物象相碰撞而契合的产物，其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。“意”和“象”，最早见于《周易·系辞》“象生于意，故可寻象以观意”之言，实质是指可通过有限的可穷尽的形象，传达出某种无限的、不可穷尽的内在意义。
(1)【诗之意象】意象，是诗歌中寄托作者思想感情的具体形象。请轻吟下面这首诗，给空格处选择一个合适的“意象”。（   ）（2分）
，竟是一条发亮的小溪，两岸闪烁着星花和诗句。你的身影在波光中舒展，我的心灵也溶化在水底。但，它的美好并不说明它的意义。但愿我们能循着神秘的两岸，一直走向永恒的安息。
A．小河 B．湖泊 C．银河 D．天空
(2)【诗之联想】诗人顾城说，感觉可以互换！一次，他看到太阳，于是“新鲜、圆、红、早晨”等直觉一掠而过，最后到达甜而熟的“草莓”，于是就写下“在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的，红太阳”的诗句，我们由此看到了诗人的“联想轨迹”。请你品味以下两句诗，试着还原诗人的“联想轨迹”。（4分）
诗句
联想轨迹
在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的，红太阳
太阳——新鲜、红——草莓——甜甜的
①唱一首歌/水蓝水蓝的
歌—— —— ——水蓝水蓝的
②蛙声在故乡的田野里/长势良好
蛙声—— —— ——长势良好
（3)【意象情思】鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢。“鸿雁”也是诗歌中常见的意象，请你说说“鸿雁”常常能寄托诗人怎样的情怀。（4分）

二、阅读（共55分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（23分）
闪烁的星光
①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。
②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。写新闻我不在行，毕竟本来是学铁道车辆的。但当我在身前挂个大相机，穿一身藏蓝色工服，戴上安全帽，走进车辆段检修大库时，似乎也能找到些感觉。
③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在挺远的安全地带，靠着长焦镜头能拍到气割师傅。夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。
④气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。
⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并作两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。
⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。
⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。
⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，……
⑨气割师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我只接触过电焊，那时我还在学校实习，电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿，尽管捂得很严实，又在脚面上挡了一个帆布垫，也无济于事，以至于我现在都惧怕。
⑩此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。
⑪这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。
⑫铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，有图书馆、足球场、室内篮球馆、羽毛球馆、棋牌室、健身房，还有职工宿舍。检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着，他要做个纪念。
⑬后来几年，我没再去车辆段。知道老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞，聊上几句。我发表文章，写了工友之间的事儿，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我不愿相信，更不愿接受这一事实。
⑭此后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里浮现，尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时，抑或是谁谁退休了，谁谁喜欢上了什么运动，老陈总是最先冲进我的脑海。
⑮老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。
⑯我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
（选自2023年11月25日《人民日报》
4．说说本文标题的妙处。（6分）
5．自选一个角度（用词、修辞、表达方式等），简要赏析下面句子的表达效果。（4分）
那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。
6．阅读第④段，说说作者为什么如此详细地描写气割师傅工作时的穿衣特点。（4分）
7．选文表达了作者对老陈师傅怎样的情感？（4分）
8．铁路中学投票选举出感动师生的十大工匠，老陈师傅位列其中。请你为老陈师傅写一段颁奖词。（5分）

（二）阅读下面几则材料，完成后面小题（16分）
【材料一】
《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
【材料二】
春节期间，张艺谋导演的《第二十条》掀起了普法的高潮，其中一句“法不能向不法让步”更是掷地有声。最高检察院接连发布了两条影评，指出“正当防卫问题引发社会广泛关注，实际上反映出了人民群众对民主、法治、公平、正义、安全更高的需求。检察机关及时回应社会关切，积极弘扬社会正气，‘法不能向不法让步’的法治精神逐渐深入人心，更成为检察官办理这类案件必须遵循的法治理念。”
著名法律学者罗翔也激赏《第二十条》，他坚定地指出“公平和正义早就在民众的心中，它只需被激活，而无需被教导”。他认为《刑法》是一种最严厉的制裁措施。在入罪问题上，还是应该兼采道义论和功利论，既有行为不法，又有结果不法，才能发动刑罚权。因此，只要行为或结果任何一项并无不当，就可排除犯罪。如果防卫行为正当，但结果不当；或者防卫行为不当，但结果正当，那都不属于防卫过当。
他在论述中还引用了德国法学家耶林在《为权力而斗争》的话，耶林激动地指出，主张权利不仅仅是为了捍卫自己的物质利益，更重要是维护自己的道德存在和人格。任何目睹恣意侵犯权力的行为而感到义愤填膺、道德愤怒的人们，都会具有权利的理念感。这种愤怒感是对亵渎权力的具有道德性质的强有力的反抗；是法感所产生的最美丽、最振奋人心的证言。
【材料三】
校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁，校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。
欺凌有三大显著特征：重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。校园欺凌的加害方可能是个人，也可能是群体。大多数情况下，因为受害者与加害者之间有权力、体型、体能等方面的不对等因素，受害者无力进行有效反抗。
通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势族群、异类学生。这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人。这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。
造成“校园欺凌”现象长期存在的原因有以下几点。第一，不良社会风气的影响。在当今各种文化交织、价值追求多元、思想思潮多变的大环境下，青少年很难辨别是非，容易被不良文化、不良生活方式影响。部分青少年以自我为中心，忽视他人感受，逐渐扭曲了自己的成长轨迹。长此以往，便会滋生恶意，逐渐衍生出以强欺弱、助纣为虐等不良观念。第二，父母教育缺位。家庭是培养孩子成才的港湾，父母是孩子的第一位老师。部分家长忙于工作，对孩子疏于管理，或者溺爱孩子，不能及时纠正孩子成长过程中的错误。更有甚者，有些家长不仅不注重自身的道德修养，还会教唆孩子“不吃亏”“以牙还牙，以狠斗狠”，误导孩子成长。第三，学校法治教育缺位。部分学校和老师过分注重青少年的学业成绩，轻视法治教育，且法治教育资源有限，缺乏生动有效的教育形式，导致不少青少年法制意识薄弱，不能形成正确的是非观念。

【材料四】
近年来，校园欺凌情况愈来愈受到社会的重视。《未成年保护法》第五十一条规定：“未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并适应未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。”2016年4月28日，国务院教育督导委员会印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校（中职学校）针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。2016年11月1日，教育部等九部门（综治办、高级人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联）联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见明确，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。
9．阅读几则材料，下列各项中表述正确的一项是（   ）（2分）
A．为了使国家、公共利益、本人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。但是为了正在遭受不法侵害的他人而采取的制止行为，则不属于正当防卫。
B．言行失当者、弱势族群、异类学生往往更易于受到持续性的、伤害性的和力量不均衡性的攻击。
C．某人为了避免自己的生命遭受不法侵害而采取了制止行为，结果导致侵害者死亡。其防卫行为正当，但结果不当，所以属于防卫过当。
D．王同学经常被李同学起各种不当的外号，引得其他人哈哈大笑。但这只是开玩笑，不属于校园欺凌。
10．阅读下列事例，回答下面小题。（6分）
王同学长期混迹网吧等场所，为满足享乐，他经常勒索同学财物。一次，他勒索一同学，并对其拳打脚踢。小李正好路过，但匆匆离开。事后学校德育处处理时，王同学辩道自己只是勒索百十块钱，打几下同学，并不严重，没达到犯罪程度呢。小李的解释是觉得这事与自己没有关系，事不关己高高挂起。
请问：①你认可王同学的观点吗？为什么？（3分）
②请结合材料二，谈谈小李的行为是否妥当，为什么？（3分）
11．阅读材料三中的图，用一小段话概括校园暴力的内容。（50字左右，不得出现具体数字）（3分）
12．学校开展“校园欺凌治理”的主题活动，请你为这次主题活动设计一条主题语。（2分）
13．根据材料内容，并且结合生活实际，请你为减少校园欺凌现象提出合理建议。（3分）

（三）文言文阅读（16分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意①，便欣然忘食。性嗜②酒，家贫不能常得，亲旧③知其如此，或置酒而招之。造饮辄④尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然⑤，不蔽风日。短褐穿结⑥，箪瓢屡空，晏如⑦也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（选自陶渊明《五柳先生传》，有删改）
【注释】①会意：指对书中的内容有所领会。②嗜：喜爱。③亲旧：亲戚朋友。旧，这里指旧交，旧友。④造：往，到。辄（zhé），就。⑤环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。⑥短褐穿结：粗布短衣上打满了补丁。⑦晏如：安然自若的样子。
14．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）
文言语句
方法提示
解释
（1）不足为外人道也
词语推断法：不足挂齿

（2）或置酒而招之
课内迁移法：或王命急宣。《三峡》

（3）期在必醉
查阅词典法：①规定的时日，期限。②期望。③约定时日。④极，限度。（摘自《古代汉语词典》）
（填序号）
15．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
16．甲文中的“桃花源”有哪些吸引人的地方？请结合文段简要概括。（4分）
7．乙文中的五柳先生适合住在甲文中的桃花源吗？请结合五柳先生的人物形象和甲、乙两文的内容简要分析。（5分）

三、写作（55分）
18．阅读下面的材料，根据要求作文。
杰出的人物能够带动世界前进，但撑起世界的却是许许多多平凡的人物。面朝黄土背朝天的人，为世界奉献的是蔬菜和粮食：走南闯北、风餐露宿的打工人，为世界奉献的是繁荣和财富：治病救人、救死扶伤的人，为世界奉献的是健康和平安；在三尺讲台默默耕耘的人，为世界奉献的是知识和人才……这些人在平凡的岗位上抒写着美丽的人生篇章，他们用平凡撑起了世界。
请以“最美平凡人”为题，写一篇以记叙为主的文章。
要求：（1）把题目誉抄到答题卡指定位置。
（2）不抄袭，不套作，不出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。

2024年中考第二次模拟考试（安徽卷）
语 文 （全解全析）
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。（10分）
2024年6月，学校举行了以“诗卷·读书”为主题的毕业典礼，典礼引发了激烈的反响，以下是同学们在典礼结束后的讨论，请你在横线上填入恰当的古诗文，完成对话。
同学甲：青春季的底色，要靠读书来擦亮。可从杜甫“造化钟神秀，（1） ”（《望岳》）的山河大美中愉悦身心；从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（2） ”（苏轼《定风波》）的从容豁达中涵养品格；从龚自珍“（3） ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）的自我超越中懂得奉献。
文栋：是的，在奋力追梦的途中，要有夏完淳“毅魄归来日，（4） ”（《别云间》）的忠肝义胆；要有范仲淹“（5） （6） ”（《岳阳楼记》）的济世情怀；还要满怀李白
“（6） （7） ”（《行路难》）的豪情壮志，自信前行。
同学丙：新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，要有杜甫
“（9） （10） ”（《望岳》）的理想抱负。
【答案】 阴阳割昏晓 一蓑烟雨任平生 落红不是无情物 灵旗空际看
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
会当凌绝顶 一览众山小
【详解】本题考查名句名篇的默写。
本题需要注意“晓、蓑、旗、帆、沧、凌、览”等字词的正确书写。
2．请运用积累的知识，完成各题。（15分）
可是不——黄昏对他来说跟对我来说一样可爱，而这个古老的花园也是一样迷人。他信步往前走去，一忽儿拉起醋栗树枝，看看大得像梅子似的累累果实；一忽儿从墙上摘下一颗熟了的yīng桃；一忽儿又朝花簇弯下身去，不是去闻闻它的香味，就是去欣赏花 bàn 上的露珠。一只大飞蛾嗡嗡地从我身边飞过，停在 先生脚边的植物上，他看见了它，弯下腰去仔细看看。
“现在他背朝着我，”我想，“他又专心看着，我轻轻地走，也许可以溜掉，不让他发现。”
我踩着小径边上的草丛走，免得沙砾的沙沙声坏了我的事，他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间；飞蛾显然把他吸引住了。 “我可以很安全地走过去了，”我心里想。 月亮还没有升得很高，正把他的影子长长地投在地上。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
醋栗( )       yīng( )桃    花 bàn( )      沙砾( )
【答案】 lì 樱 瓣 lì
【详解】本题考查字音字形。
醋栗，读音为lì，是一种落叶灌木。
yīng桃——樱桃，俗名为樱珠、牛桃、英桃，是蔷薇科樱属植物。
花bàn——花瓣，花中花冠的一个组成部分，注意“瓣”和“辨”的区别。
砂砾，读音为lì，细碎的小石子。
(2)请将下面的句子改成“被”字句。（3分）
飞蛾显然把他吸引住了。
【答案】他显然被飞蛾吸引住了。
【详解】本题考查句式转变。把字句改为被字句，需要把“把”字改为“被”字，再将前后主语调换位置，后面内容位置不变。即：他显然被飞蛾吸引住了。
(3)以上文段出自文学名著《简·爱》，作者是 。文段横线处应填写的人名是 。（4分）
【答案】夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特
【详解】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，小说讲述的是女主人公简爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。男主是罗切斯特。
(4)培根说过：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请联系整部作品，说说简·爱的命运是否掌握在自己手中。（4分）
【答案】简·爱能够将命运掌握在自己手中。她勇于回击舅母、表兄妹的歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得幸福。
【详解】本题考查对名著人物的理解与分析。根据题干“一个人的命运主要掌握在自己手中”可知，这句话强调自己的命运自己做主，要勇于做自己命运的主人，敢于为自己而活，简爱是一个把自己命运掌握在自己手中的人，是一个性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。简爱在童年时失去父母，舅母迫于丈夫临死前的嘱托而收养了简爱，舅母和舅母的儿女们并不喜欢她，处处刁难她。在舅母家，简爱得不到家庭的温暖和关爱，甚至连佣人都欺负她。但是，寄人篱下的生活没有使简·爱养成敏感、怯懦、柔顺的性格，她没有屈服于别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严。她敢与欺负她的表哥扭打，她敢斥责冷酷偏心的舅母。长大后的简爱举止得体，面对他人的轻视和无礼时，她不卑不亢。在桑菲尔德庄园，她善解人意，懂得如何与庄园里的人更好地相处，也懂得如何维护好自己的尊严。她有强大的自我认知和自我认同感。不仅如此，在她的价值观念中，人人生而平等，无论一个人多么的贫穷，都不应被视为卑微对象。
3．根据材料，完成关于诗歌的综合性学习活动。（10分）
在我国传统美学和文论中，“意象”是一个古老而又新鲜的话题，是出现得很早并富有深广文化底蕴的一个重要概念，是主观情志与外界客观物象相碰撞而契合的产物，其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。“意”和“象”，最早见于《周易·系辞》“象生于意，故可寻象以观意”之言，实质是指可通过有限的可穷尽的形象，传达出某种无限的、不可穷尽的内在意义。
(1)【诗之意象】意象，是诗歌中寄托作者思想感情的具体形象。请轻吟下面这首诗，给空格处选择一个合适的“意象”。（   ）（2分）
，竟是一条发亮的小溪，两岸闪烁着星花和诗句。你的身影在波光中舒展，我的心灵也溶化在水底。但，它的美好并不说明它的意义。但愿我们能循着神秘的两岸，一直走向永恒的安息。
A．小河 B．湖泊 C．银河 D．天空
【答案】C
【详解】本题考查内容理解。
根据题目中的描述，“竟是一条发亮的小溪，两岸闪烁着星花和诗句”，这里描述的是一个美丽而富有诗意的场景，需要选择一个能够寄托作者思想感情的具体形象。选项中，“小河”和“湖泊”虽然也是水体，但与诗句中的“星花和诗句”结合不够紧密，缺乏“发亮”的特质；“天空”虽然广阔，但与“小溪”的意象不匹配。而“银河”不仅与“发亮”的描述相符，还因其在中国文化中常被用来比喻遥远和美丽，与诗句中的“走向永恒的安息”相呼应，因此“银河”是最合适的意象选择。
故选C。
(2)【诗之联想】诗人顾城说，感觉可以互换！一次，他看到太阳，于是“新鲜、圆、红、早晨”等直觉一掠而过，最后到达甜而熟的“草莓”，于是就写下“在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的，红太阳”的诗句，我们由此看到了诗人的“联想轨迹”。请你品味以下两句诗，试着还原诗人的“联想轨迹”。（4分）
诗句
联想轨迹
在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的，红太阳
太阳——新鲜、红——草莓——甜甜的
①唱一首歌/水蓝水蓝的
歌—— —— ——水蓝水蓝的
②蛙声在故乡的田野里/长势良好
蛙声—— —— ——长势良好
【答案】纯净 天空或海洋 生机勃勃 夏天的稻田
【详解】本题考查内容推断。
在“在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的，红太阳”中，“新鲜、红”是太阳的特点，同时又是“草莓”的特点，而“甜甜的”是“草莓”的特点。由此可知，诗人的联想轨迹是由一个事物，联想到它的特点，再联想到拥有这个特点的另一个事物，最后联想到另一个事物的特点。
在①中，需要从“歌”这个起点出发，寻找与“水蓝水蓝”的特点相匹配的事物。显然，“水蓝水蓝”的描述让人联想到宽阔而清澈的自然景象，如“天空”或“海洋”。这些景象与“歌”的相似点在于它们都具有“纯净”或“清澈”的特质。因此，我们可以推断诗人的联想轨迹是从“歌”的纯净和清澈出发，联想到具有相似特质的“天空”或“海洋”，最终到达“水蓝水蓝”的形象。这样的联想不仅丰富了诗句的内涵，也增强了读者的感官体验。
在②中，首先识别出起点意象是“蛙声”。蛙声通常与乡村、自然和生命力联系在一起。接着，我们需要找到一个与“长势良好”的特点相匹配的事物。在自然界中，生长繁茂、充满活力的事物往往会让人联想到春天或者夏天的景象，尤其是农作物的成长。因此，我们可以推断诗人的联想轨迹是从“蛙声”这一充满生机的自然声音出发，联想到了田野中生机勃勃的景象，最终到达“夏天的稻田”这一具体的画面。这样的联想不仅描绘了田野的繁茂景象，也传达了对故乡生活的怀念和对生命力的赞美。
(3)【意象情思】鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢。“鸿雁”也是诗歌中常见的意象，请你说说“鸿雁”常常能寄托诗人怎样的情怀。（4分）
【答案】鸿雁常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
【详解】本题考查意象。
“鸿雁”作为诗歌中的意象，常常与迁徙、思乡和怀亲等情感联系在一起。鸿雁每年秋季奋力飞回故巢的行为，象征着游子对家乡的思念和对亲人的牵挂。同时，鸿雁的迁徙也常被用来比喻人在旅途中的孤独和辛酸。因此，鸿雁常常能寄托诗人游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，诗人通过鸿雁这一意象来表达自己的情感。

二、阅读（共55分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（23分）
闪烁的星光
①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。
②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。写新闻我不在行，毕竟本来是学铁道车辆的。但当我在身前挂个大相机，穿一身藏蓝色工服，戴上安全帽，走进车辆段检修大库时，似乎也能找到些感觉。
③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在挺远的安全地带，靠着长焦镜头能拍到气割师傅。夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。
④气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。
⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并作两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。
⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。
⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。
⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，……
⑨气割师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我只接触过电焊，那时我还在学校实习，电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿，尽管捂得很严实，又在脚面上挡了一个帆布垫，也无济于事，以至于我现在都惧怕。
⑩此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。
⑪这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。
⑫铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，有图书馆、足球场、室内篮球馆、羽毛球馆、棋牌室、健身房，还有职工宿舍。检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着，他要做个纪念。
⑬后来几年，我没再去车辆段。知道老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞，聊上几句。我发表文章，写了工友之间的事儿，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我不愿相信，更不愿接受这一事实。
⑭此后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里浮现，尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时，抑或是谁谁退休了，谁谁喜欢上了什么运动，老陈总是最先冲进我的脑海。
⑮老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。
⑯我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
（选自2023年11月25日《人民日报》
4．说说本文标题的妙处。（6分）
【答案】“闪烁的星光”指孔洞因逆光所透出的点点星光；赞美了老陈热爱工作、数十年如一日的恒心和毅力，点明文章主旨；设下悬念，激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查标题的作用。
根据第⑥段“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”可知，“闪烁的星光”是指陈师傅衣服上的孔洞，因逆光所透出的点点星光；
联系第⑮段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年”，第⑯段“我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事”可知，陈师傅几十年如一日坚守在岗位上，兢兢业业，衣服上的孔洞是他坚守的印证，表达了作者对陈师傅热爱工作、富有恒心、坚守岗位的赞美；
联系第⑤段“他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣