部编版二年级语文下册《语文园地四》ppt课件.pptx

语文园地四,第,1,课时,第,2,课时,第,3,课时,第,1,课时,走进玩具王国,同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。,猜一猜，读一读,陀螺,毽子,不倒翁,橡皮泥,溜溜球,遥控坦克,陀螺 毽子 不倒翁,玩具枪 橡皮泥 七巧板,溜溜球,遥控坦克,tu,认读词语,lu,do,wn,qin,xin,kn,tn,k,jin,bn,“翁”的韵母是“,en,”,“陀、螺”两个字都是二声。,“不倒翁”的“倒”读三声。,后鼻音的字：,“,翁、枪、橡、控”,半包围结构,归纳识字,陀 螺 毽 倒 翁,枪 橡 板 控 坦,左右结构,上下结构,小组交流：这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？,你还玩过哪些别的玩具？,打开心情五味瓶,情境导入：下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？,情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。,形容生气的词语：愤怒、（）、（）,说一说：看到以上情境，你想到了哪些词语？,用正确的词语填空，积累表示生气的词语。,情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。,形容生气的词语：愤怒、（）、（）,气呼呼,气冲斗牛,同桌讨论，交流：看到以下情境，你想到了哪些词语？小组先练说，然后全班汇报。,情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。,形容高兴的词语：兴高采烈、（）、（）,情境三：一个孩子坐在地上哭。,形容难过的词语：悲伤、（）、（）,情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。,形容高兴的词语：兴高采烈、（）、（）,眉开眼笑,笑逐颜开,情境三：一个孩子坐在地上哭。,形容难过的词语：悲伤、（）、（）,泣不成声,痛哭流涕,积累拓展,每个小组选择一类描写心情的词语，先在组内说一说，然后用气泡图的形式写出来。,小组汇报，全班进行评价。,当你在操场上开心地玩游戏时，你的心情是：,眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈,读一读表示心情的词语：,当你最心爱的玩具被别人弄坏了时，你的心情是：,怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈,当你玩游戏不小心摔了一跤的时候，你的心情是：,泣不成声、痛哭流涕、哇哇大哭,开启句子宝盒,瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？观察图片，描述图片中人物的活动。,用关联词把这三句话连成一句话。,妈妈在做饭。,妈妈在洗衣服。,妈妈在拖地。,仿写句子,边读边思考：什么情况下会三个,“一会儿”,一起用？,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,看场景图，用,“一会儿,一会儿,一会儿,”,练习说话。,放假了，我在家里一会儿,_,，一会儿,_,，一会儿,_,。,展示交流,选一个自己喜欢的句子说一说。,作业：看看爸爸、妈妈晚上在家干什么，用“一会儿,一会儿,一会儿,”写一句话，明天说给小组的同学听一听。,故事导入，引起兴趣,第,2,课时,小虫子成成在草地上玩，突然，它发现了半个鸡蛋壳，心里可高兴了。成成把蛋壳顶在头上，心想：,“,哈，可以拿它来当草帽了！以后旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨了。”,听音乐，读故事：,一条小河挡住了小虫子的去路，没有桥，也没有船，怎么办呢？小虫子成成一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳漂呀漂，一艘小船起航了！划着蛋壳船，成成渡过了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么办？,成成想到了蛋壳，它坐上蛋壳车，滑下小山坡，心里真快活。,小虫子成成玩着玩着，觉得一个人玩没意思了，它想找好朋友一起来玩。于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起到草地上玩蛋壳了。它们会玩些什么呢,猜一猜：它们会玩些什么呢,指导看图，说清图意,整体感知图意,小虫子、蚂蚁和蝴蝶会玩些什么呢？请同学们仔细观察这四幅图，说一说你发现了什么。,图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？,如果让你给这四幅图排排顺序，你会怎么排呢？,注意观察图片,右下角的小圆点,，排序时用上课本中表示时间的词语。,表示时间的词语：,早上 过了一会儿,到了下午 天黑了,这四个词语分别放在哪一幅图比较合适呢？交流后给图标出序号。,观察、思考：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木板做成了什么？它们是怎么玩的呢？小虫子、蚂蚁是怎样玩的？蝴蝶在旁边干什么呢？,用上“一会儿,一会儿,”讲清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高兴”等词语讲清楚大家玩跷跷板时的心情。,看一幅图说话时有什么小窍门呢？,仔细看,大胆想,小组合作：用上这四个表示时间的词语来描述其他的几幅图，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历说清楚。,交流展示,小组合作交流时要仔细听，可以提问、补充。,交流展示：,是否用上了这四个表示时间的词语。,是否说清楚了小虫子、蚂蚁和蝴蝶在玩什么。,补白文本，尝试练写,怎么说就怎么写,根据要求，练习写话。,（,1,）小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历多么有趣啊，把刚才说的写下来就是一篇童话故事。,（,2,）请用上“早上、过了一会儿、下午、天黑了”等表示时间的词语，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写下来。,仔细看，大胆想，把四幅图的内容写清楚。,书写工整，注意格式，段前首行空两格。,正确使用标点符号。,写话要求：,根据要求进行自我评价，达到几个要求就给自己几颗星星，看最后能得几颗星星。,能用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”等表示时间的词语。,仔细看，大胆想，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写清楚。,书写工整，注意格式，段前首行空两格。,正确使用标点符号。,拓展延伸，布置作业,今天我们通过仔细看、大胆想把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的有趣经历说明白了，写清楚了。以后我们就应该按照,“先看,再说,后写”,的步骤来练习写话。,拓展延伸：,小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在摇篮里睡了一觉，天亮了之后，它们还会有什么有趣的经历呢？,书写提示,第,3,课时,观察字的结构和特点。,周,围,三包围,全包围,指导书写,指导书写,三包围结构,的字。,匹,巨,周,仔细观察，交流书写时要注意的地方。,“匹、巨”：,最后一笔是竖折。,“周”：,被包围部分上面是“土”，不要写成“士”。,书写要领：,三包围的字，注意包围部分与被包围部分的大小要写得协调。外面的框要稍写大些，为被包围部分留出空间。,指导书写,全包围结构,的字。,观察并发现它们的结构特点，小组交流。,团,圆,国,书写要领：,全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。,笔顺规则：,先外后内再封口。,日积月累,从小，爸爸妈妈就告诉我们要诚实守信，古人也留下了许多关于诚信的名言。今天，我们就来一起学学，去感受古人的诚信精神吧！,轻诺必寡信。,老子,失信不立。,左传,小信成则大信立。,韩非子,nu,zhun,z,b,u,hn,用自己的话说说这些名言的意思。,轻诺必寡信。,老子,轻易向别人许诺的人，很少会守信用。,失信不立。,左传,人不讲信用，就难以立足于社会，无法得到别人的认可。,小信成则大信立。,韩非子,在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。,我爱阅读,听故事，梳理情节。,宁宁最喜欢玩手影戏，想知道他的故事吗？一起来听一听吧！,听老师读短文，要求：,想一想,短文主要讲了一件什么事。,短文写的是宁宁和一个陌生的小男孩在路灯下玩手影戏的故事。,自由读文，检查自学情况。,接读短文，每人读一个自然段。,“宁”的声母是“,n,”；“崽”是平舌音，读“,zi,”；“扑棱棱”读作“,ln,”。,读好文中的拟声词：噗、哼、喵、汪汪汪、呜哇、啊呜。,自由提示：,读短文，说一说：,宁宁和那个男孩是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过手影戏和好的？把你感兴趣的地方和同桌交流,。,你喜欢宁宁和文中的那个男孩吗？为什么？,男女生比赛读。,个人挑战读。,做动作表演读。,手影变出了这么多栩栩如生的动物，也变出了宁宁和小男孩的友谊，我们要像宁宁一样，记住友谊第一！手影戏带给我们这么多的快乐，晚上你们也和自己的爸爸妈妈一起做一做手影游戏吧！,课堂小结,第,1,课时,第,2,课时,童话故事,猎枪感冒了,第,1,课时,一支猎枪感冒了,“,阿嚏！”,猎人背着它，来到了大森林。,猎枪高高地仰起头，望着前方。,一只小兔出现了。,“阿嚏！”猎枪打了一个大大的喷嚏。,小兔匆忙逃走了。,（全文）,童话故事,小蝌蚪吞了一块天,小水洼里有一只小蝌蚪，他总爱仰起头，将目光投向那广阔无垠的蓝天。,这一天，当他正在这么看的时候，一块天忽然掉下来，小蝌蚪一口将它吞了下去。,这块天越长越大，小蝌蚪也变得越来越大。,（全文）,作者简介,鲁冰，七十年代出生，中国当代童话作家。,创作了,小鸟快飞,月亮生病了,最亮的眼睛,等大量优秀的儿童文学作品。,今天，鲁冰叔叔又给我们带来了一个怎样的童话故事？,故事的主人公会是谁呢？,走进故事,蜘蛛,20,蜘蛛开店,初读课文,有一只蜘蛛，每天,蹲,在网上等着小飞虫落在上面，好,寂寞,，好无聊啊。,dn,j,m,天天，一天又一天。,萝卜蹲，萝卜蹲，男生蹲完女生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，女生蹲完男生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，一起蹲完坐端正！,萝卜,蹲,，萝卜,蹲,，男生,蹲,完女生,蹲,；萝,卜,蹲,，萝卜,蹲,，女生,蹲,完男生,蹲,；萝卜,蹲,，,萝卜,蹲,，一起,蹲,完坐端正！,做游戏,星期一,星期一,，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。,星期二,，这只蜘蛛是蹲在网上等着小飞虫落在上面。,星期天,，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。,星期天,天气,晴朗,时，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。,下雨天,时，这只蜘蛛依然蹲在网上等着小飞虫落在上面。,无聊、寂寞。,蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说：“唉，,_,，好寂寞，好无聊啊！”,开 店,我会说,一点一横长，两点站中央，,有屋没有门，里面八口人。,商,商店,念儿歌,书写指导：,左上的“广”横稍长，撇伸展，包住里面的“占”。,我会写,书写指导：,第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”。,再读课文,蜘蛛开了哪些店？,准备卖什么东西？,来了哪些顾客？,蜘蛛想卖,_,，,_,来了。,口罩,河马,口罩编织店,蜘蛛想卖,_,，,_,来了。,围巾,长颈鹿,围巾编织店,蜘蛛想卖,_,，,_,来了。,袜子,蜈蚣,袜子编织店,罩,小篆,康熙字,楷体,口罩,灯罩,面罩,床罩,“四”指“网”，“卓”的意思为“高”，合起来表示“从高处落下的网”。,扁,=,编,只,=,织,+,纟,袜子,编织,蜈蚣,梳理情节,学讲故事,自由朗读课文第,24,自然段，想一想：,蜘蛛第一次开了个什么店？,它是怎么想、怎么做的？,蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。,于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位,顾,客只需,付,一元钱。”,真的简单吗？,随意、草率。,f,河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。,织口罩太难了。,河马嘴巴大,假如你就是这只蜘蛛，看到河马来了，你的心里会想些什么呢？,蜘蛛决定开一家,_,店，卖,_,。,因为,_,，所以,_,。,招牌：,_,_,。,顾客来了！是一只,_,。,结果：蜘蛛花了,_,时间编织。,口罩编织,口罩,口罩织起来简单,卖口罩,河马,一整天,我会讲,口罩编织店，每位顾客只需付,一元钱,因为,_,，所以,_,。,之所以卖口罩，是因为,_,。,口罩织起来简单,卖口罩,口罩织起来简单,句式练习：,第,2,课时,词语复习,商店,寂寞,口罩,蹲在,编织,顾客,付钱,袜子,蜈蚣,蜘蛛的口罩店经营不下去了，它又重新开了什么店？遇到了谁？结果怎样？,小组合作学习课文第,511,自然段，完成下面表格。,卖什么,写招牌,顾客,结局怎样,卖口罩,每位顾客,只需付一元,河马,好难织，一整天，终于,织完,卖围巾,卖袜子,脖子很长很长,顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长,颈,鹿，他的脖子和大树一,样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。,jn,长颈鹿脖子长,蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。,编织工作辛苦。,蜘蛛太害怕了。,可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得,匆,忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！,cn,蜈蚣脚太多了。,学习第,9-11,自然段，找到关键信息。,蜘蛛三次开店都失败了，三次开店的经过和结果都有哪些共同之处？,就卖口罩吧，因为,口罩,织起来很,简单,。,还是卖,围巾,吧，因为围巾织起来很,简单,。,还是卖,袜子,吧，因为袜子织起来很,简单,。,卖什么,发现结构,口罩编织店，每位顾客只需付,一元钱,。,围巾编织店，每位顾客只需付,一元钱,。,袜子编织店，每位顾客只需付,一元钱,。,写招牌,顾客来了，是一只,河马,。,顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只,长颈鹿,，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的,蜈蚣,！,顾客来了,河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了,一整天,的工夫，终于织完了。,蜘蛛织啊织，足足忙了,一个星期,，才织完那条长长的围巾。,蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙,跑回网上,。,结局怎样,接龙讲故事。,三个小故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事结构反复的特点，发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。,你觉得这是一只怎样的蜘蛛？,你想对蜘蛛说些什么呢？,做任何事都不像我们想的那样简单，不能遇到困难就退缩，而应该想办法解决难题。,个性表达,续编故事,蜘蛛后来打算卖什么？招牌上又会怎样写？来了怎样的顾客？发生了怎样的故事？,试着用“卖什么,写招牌,顾客来了,结局怎样”的结构，展开想象续编故事。,决,定,夫,终,完,换,期,指导生字,“决、终、换”左窄右宽，其中“决、终”右半边稍高。“换”最后一笔是捺，不是点。,“,定、完”上部分写紧凑，下部分要写舒展。,“,夫”是独体字，撇捺要舒展。,抄写词语,飞虫,决定,商店,木屋,工夫,终于,围巾,星期,结构梳理,蜘蛛开店,卖口罩 河马嘴巴大,卖围巾 长颈鹿脖子长,卖袜子 蜈蚣四十二只脚,只图简单行不通,脚踏实地是根本,