《混合运算》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,混合运算,教学目标,具体情节的实际问题，体现两步式题在日常生活中有着广泛的应用。,引导学生掌握混合两步式题运算顺序并能正确、熟练地计算。,在解决实际问题中，鼓励学生独立思考，积极合作，培养思维的灵活性。,可以把两个算式合写在一起。,83=24,244=6,8 3 4=,（节）,24,口答：我们这些人一共需要 节车厢。,6,5,你还能提出什么问题？,一共摆了多少个？,如果摆,4,行，每行几个？,一共摆了多少个？,我这样计算。,234=,（个）,6,24,我这样计算。,243=,（个）,8,24,如果摆,4,行，每行几个？,284=,（个）,16,4,22=,455=,243=,47=,94=,82=,227=,4554=,2432=,4,9,8,28,36,4,28,36,4,计算。,2138=,334=,5674=,632=,4087=,468=,56,36,32,9,35,3,计算。,2,3,4,=,36,4,3,=,6,9,48,6,2,=,8,3,6,=,8,24,24,27,4,4,大家都学会了吗？,