2025年人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案.doc

人教版七年级 下册语文诗歌鉴赏含答案

一、部编七年级语文下册 诗歌鉴赏
1．假如陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后公布了一条新动态，请观测图片，完毕下列任务。

（1）下列诗人中，最有也许看到他朋友圈这条动态信息是（    ）
A.曹操
B.王湾
C.陆游
D.龚自珍
（2）网名为“路人丙”朋友在新动态下留言说：“观此诗足见伯玉（陈子昂）之怀才不遇。”你觉得他这句评价理由是什么？
（3）陈子昂两位友人看到新动态后，在微信中进行了讨论。请依情境补充对话内容。

我觉得还是加上“之”和“而”好。由于从朗诵角度看，________。
（4）后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较，作出一副对联，请将对联补充完整。
上联：唐陈子昂临幽州台，感喟怀才不遇，读来沉郁顿挫
下联：________登飞来峰，抒写________，诵之________
【答案】 （1）B
（2）幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说“前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代贤君不也许见到，而后来贤明之主也来不及见到，来表达自已怀才不遇。
（3）前两句音节比较急促，后两句各增长了一种虚词“之”和“而”，多了停止，拉长了语气，更能体现诗人此刻情感
（4）宋王安石（王荆公）；壮志雄心；慷慨激昂
【解析】【分析】（1）《登幽州台歌》作者陈子昂（公元659—公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂宁市射洪县）人，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。A项，曹操（东汉末年）；B项，王湾（唐代诗人）C项，陆游（南宋文学家、史学家、爱国诗人）；D项，龚自珍（清代思想家、诗人、文学家和改良主义先驱者）。据此，陈子昂与王湾都是唐朝人，故答案为B。
（2）此诗通过描写登楼远眺，借助“前不见古人，后不见来者”体现自已无法见到燕昭王那样贤君明主，抒发了诗人抑郁悲愤、怀才不遇孤寂郁闷心情。由此可知，网友丙理解是对。
（3）这首诗词在句式方面，采用了长短参错楚辞体句法。上两句每句五字，三个停止，其句式为：前/不见/古人，后/不见/来者；后两句每句六字，四个停止，其句式为：念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增长了一种虚字“之”和“而”，多了一种停止，音节就比较舒徐流畅，体现了他无可奈何、漫声长叹情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。据此理解分析作答。
（4）《登飞来峰》》是北宋文学家、政治家王安石创作一首七言绝句。体现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪勇气和决心。据此运用拟写对联措施作答即可。答案不唯一。
故答案为：⑴ B；
⑵幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说“前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代贤君不也许见到，而后来贤明之主也来不及见到，来表达自已怀才不遇。
⑶前两句音节比较急促，后两句各增长了一种虚词“之”和“而”，多了停止，拉长了语气，更能体现诗人此刻情感；
⑷宋王安石（王荆公）；壮志雄心；慷慨激昂。
【点评】⑴本题考察学生对诗歌内容理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，对理解其意思，然后结合题目规定作答；
⑵本题考察学生对诗词内容理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑶本道题考察学生对语句衔接判断能力，要注意理清内在逻辑关系；
⑷本题考察拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相似，语义有关，相对应词语词性相似。

2．阅读下面这首古诗，完毕小题。
咏菊
唐·白居易
一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
①诗歌一、二两句刻画了怎样画面？请加以描绘。
②全诗运用了什么手法？体现了作者什么思想感情？
【答案】 ①寒夜过后，初霜轻轻地附着在屋瓦上，芭蕉叶断，枯败荷叶倾倒在水面一幅萧条残败深秋景象。
②诗歌运用了反衬手法，以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花清绝耐寒，体现了作者对凌寒不屈品质赞美。
【解析】【分析】①首先根据题干规定找出所描写景物，再找出这些景物修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最终运用想象和联想，用生动形象语言将这些景物连缀成画面。此题一定要把萧条残败深秋景象描绘出来。
②运用反衬手法，夜里寒霜袭来，本来就残破芭蕉和和残荷看起来愈加不堪。只有篱笆边菊花，金黄色花朵在清晨阳光下看起来愈加艳丽。用霜降之时芭蕉新折和荷叶残败来反衬东篱菊清绝耐寒。由此赞赏菊花凌寒品格，也是借咏菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景，自况言志：人在逆境当中就应当像菊花同样,不畏寒冷、不怕艰苦,耐得住苦难和风霜。
故答案为： ①寒夜过后，初霜轻轻地附着在屋瓦上，芭蕉叶断，枯败荷叶倾倒在水面一幅萧条残败深秋景象。
②诗歌运用了反衬手法，以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花清绝耐寒，体现了作者对凌寒不屈品质赞美。
【点评】①描绘诗句所描写画面。答此类题前提是对理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词基础上进行再创作。语言力争优美，以丰富画面意境。
②本题考察体现手法及其对抒发思想感情意义。通读全诗，明确反衬手法详细运用，结合诗歌内容理解，体会感情。

3．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后
（宋）戴复古②
小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：淮河边村庄。②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。③败垣：毁坏矮墙。④向来：往昔，过去。
（1）根据诗歌情感基调，给此诗配乐，选择________乐曲最合适。（    ）
A.悲伤凄凉
B.高亢激昂
C.恬淡悠扬
D.轻快活泼
（2）联络全诗，赏析首句中“自”字妙处。
【答案】 （1）A
（2）一种“自”字，写出了桃花不识人间悲苦，仍旧盛开情境，与下文烟草茫茫，晚鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少景致，形成鲜明对比。以花无情，来反衬诗人见到此情此景时痛心之情。
【解析】【分析】（1）桃花盛开本是一幅很鲜明画面，显示出勃勃春生机，但诗加上“无主”二字，就平添了凄凉与伤惨；而春草笼烟展示也是万物繁昌景象，加上“茫茫”二字，隐隐在说，这里耕地都长满了野草，一片荒芜，末缀上乌鸦这一不吉祥鸟，不啻在告诉人们，这里已经没有人烟了。诗人匠心独运，把极热闹奋发春天写得极不堪，不写兵荒马乱，兵荒马乱已经包括了进去。故而选A合适。
（2）做此题首先要理解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“小桃无主自开花”，意思是桃花不识人间悲苦，花开仍旧。这早春艳阳景色，倍增兵后凄凉。烟草茫茫，晓鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少，为背面两句点题诗蓄势。用以反衬诗人见到此情此景时痛心之情。
故答案为：⑴A；
⑵ 一种“自”字，写出了桃花不识人间悲苦，仍旧盛开情境，与下文烟草茫茫，晚鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少景致，形成鲜明对比。以花无情，来反衬诗人见到此情此景时痛心之情。
【点评】⑴本题考察把握诗歌内容和感情基调。答题时应注意，明确诗歌表层意思与深刻意义，把握诗歌主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、体现技巧赏析之上，精确选择。
⑵本题考察赏析诗歌炼字。答题时应注意，答题环节为：①解释该字在句中含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字构成了怎样意境或体现了怎样情感，或有怎样体现效果(点出体现手法) 。

4．阅读下面诗，完毕各题。
夕次盱眙县
韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
（1）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中叠字在写景中体现效果。
（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠”原因。
【答案】 （1）运用叠字，能增强诗歌韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩”、“冥冥”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗苍凉凄清夜景。
（2）旷野夜景苍凉凄清；漂泊异乡孤单寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【解析】【分析】（1）“浩浩风起波，冥冥日沉夕”承接首联，“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊原因，也写出羁旅奔波艰苦。“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清夜景，烘托内心漂泊异乡凄苦心情。
（2）结合“落帆逗淮镇，停舫临孤驿”得出：漂泊异乡；结合“浩浩风起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄凉；结合“人归山郭暗，雁下芦洲白”得出：孤单寂寞；结合“独夜忆秦关”得出：夜忆秦关。然后综述即可。
故答案为：⑴ 运用叠字，能增强诗歌韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩”、“冥冥”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗苍凉凄清夜景。
⑵ 旷野夜景苍凉凄清；漂泊异乡孤单寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【点评】⑴本题考察分析体现效果。答题时应注意，叠字，又名“重言”，系指由两个相似字或词构成词句。从如下角度赏析：语音上友好悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有传情达意形象性。
⑵本题考察分析描写措施和思想感情。答题时应注意，从作家、作品有关背景资料人手，把握作品旨趣、作者情感倾向、诗句原意。抓住诗词中关键动词使用方法、含义及作用去赏析。

5．阅读下面古诗，完毕小题。
新晴野望
（唐）王维
新晴旷野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
（1）下面有关这首诗理解，有误一项是（    ）
A.这首诗描写了夏日雨过天晴后野外秀美景色。
B.第一联“旷野旷”和“无氛垢”六个字，体现了雨后空气清新明净，旷野空旷开阔。
C.第二联放眼四周：远处，城门楼临靠河边渡头；近处，村边绿树紧连溪流入河口。
D.第四联实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享有着农闲时惬意。
（2）第三联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。
【答案】 （1）D
（2）“明”作动词，体现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。（“出”则将山峰拟人化，远处碧色峰峦，仿佛调皮孩子，突现群山身后。）将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。
【解析】【分析】⑴ D项“ 实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享有着农闲时惬意”说法有误，“农月无闲人，倾家事南亩” 写正是农忙时节没有悠闲人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢。
⑵“白水明田外，碧峰出山后”描绘近处，可以看到村边绿树紧连着溪流入河口。田野外面，银白色河水泛起粼粼波光，由于雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富于层次感。这一组风景镜头，紧紧紧围绕住了雨后新晴景物特点。伴随目之所及，由远而近，又由近及远，层次清晰，色彩明丽，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙图画。
故答案为：⑴D；⑵“明”作动词，体现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。（“出”则将山峰拟人化，远处碧色峰峦，仿佛调皮孩子，突现群山身后。）将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。
【点评】⑴本题考察理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对摄影应语段，找到关键语句，然后提取最关键关键扣题语句，比照辨析正误。
⑵本题考察分析诗句写法特点。答题时应注意，要能细心辨析、详细分析某种或几种体现手法在诗歌中运用妙处。解答时要精确指出抒情方式和体现手法或修辞手法，要结合诗句和详细词语作分析。

6．古诗阅读
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
春兴
[唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
李白诗和武元衡诗同是写思乡，其中蕴含情感和运用手法与否相似，请结合诗歌三、四句简要分析。
【答案】 李诗重要运用典故(尚有反问)，通过“折杨柳”笛曲，运用反问方式强烈在体现了沉重思乡之情。武诗借用梦境(联想)，(“逐”字运用拟人)，除体现了思乡心切外，尚有对美好梦境欣喜，因此思乡略无沉重悲伤之意。
【解析】【分析】《春夜洛城闻笛》， 起句即从笛声落笔。已经是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续笛声。听到笛声后来，诗人触动了乡思情怀，于是第三句点出了《折柳》曲。古人送别时折柳，期望亲人归来也折柳。听说“柳”谐“留”音，故折柳送行表达别情。长安灞桥即为有名送别之地，或指那个地方杨柳为送行人攀折殆尽。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。因此，诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”题义所在。
《春兴》，“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这是两个出语平易自然，而想象却非常新奇、意境也非常美妙诗句。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有体现力。它使人联想到，那和煦春风，像是给入眠思乡者不停吹送家乡春天信息，这才酿就了一夜思乡之梦。而这一夜思乡之梦，又伴随春风踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想家乡。在诗人笔下，春风变得尤其多情，它仿佛理解诗人乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形乡梦，也似乎变成了有形缕缕丝絮，抽象主观情思，完全被形象化了。据此分析概括答题意对即可。
故答案为：李诗重要运用典故(尚有反问)，通过“折杨柳”笛曲，运用反问方式强烈在体现了沉重思乡之情。武诗借用梦境(联想)，(“逐”字运用拟人)，除体现了思乡心切外，尚有对美好梦境欣喜，因此思乡略无沉重悲伤之意。
【点评】此题考察分析诗歌体现手法能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定鉴赏知识、专业术语，如体现技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合详细语句做详细分析，这样才能精确地鉴赏。

7．古诗阅读
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
雨晴
王驾
雨前初见花间菱，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
（1）两首诗分别描写了什么季节？分别描写了什么景物？
（2）两首诗分别突出了一种“等”字和一种“惜”字。请分别阐明它们是怎样突出这个字。
【答案】 （1）《约客》所波及是黄梅时节(夏季)，描写景物有雨、蛙等；《雨晴》描写是春天景色，重要景物有花间菱、叶、蜂、蝶等。
（2）《约客》重要通过交待时间“过夜半”和描写细节“闲敲棋子落灯花”，突出一种“等”字；《雨晴》则重要通过“雨前”“雨后”对比和“蜂蝶纷纷过墙去”描写，突出一种“惜”字。
【解析】【分析】（1）从诗歌中中筛选出诗人所描写景物，由诗前两句可以看出描写景物有雨和青蛙。根据“黄梅时节家家雨”可以看出这首诗写是夏季。第二首诗描写景物有花间菱、叶、蜂、蝶等，这从诗歌第一、二、三句可以看出。根据“却疑春色在邻家”可以看出这首诗描写是春天景物。
（2）《约客》，诗歌题目是“约客”，就是和客人相约意思，可从“有约不来过夜半”可以看出过了午夜，客人还没有来，足见主人等时间之长。主人一种人等待客人到来，成果客人迟迟不来，主人就百无聊赖地闲敲棋子，从而震落了灯花，足见主人等待无聊。
《雨晴》，“初见”二字，表明诗人还没有来得及仔细欣赏，刚刚见到花开，天就下起雨来了，只好躲进屋中，等待雨晴，这两个字写出诗人赏花不成遗憾心情。第二句“雨后全无叶底花”，意思是说：不料久雨过后，连一朵花也见不到了，全在雨水中凋落了。“全无叶底花”，这几种字内容丰富。一、写出明处花全被雨水打落了。二、写出诗人不甘罢休，拨开花叶，想找到藏在叶底没受雨淋花来，可见赏花之心多么热切。三、“写出连叶底花也“全无”一朵，整个花园一片浓绿，锦色全无，这是多么令人失望、令人惆怅啊！第三句“蜂蝶纷纷过墙去”。这句写到蜜蜂和蝴蝶失望。蜜蜂和蝴蝶也是喜花爱花，它们在久雨中好不容易盼到天晴，兴冲冲地飞到诗人庭院，成果大失所望，不得已纷纷飞过墙头而去。目前，不仅花儿没了，蜂蝶也走光了，诗人庭院真是寂寞极了，诗人心也是伤感极了。这句通过描写蜂蝶飞走，加深了抒情意味，使惜春气氛愈加浓重了。第四句“却疑春色在邻家”。这句是写诗人心理，紧承上句写来。诗人看到蜜蜂和蝴蝶纷纷越墙而去，内心忽然产生一线光明，他不禁猜想：莫非春色还保留在邻家吗！否则话，蜂蝶怎么飞过去了呢？假如是这样该有多好，自已便可以追随蜂蝶，前去欣赏了。作者内心伤春惜春心情和眼前自然景象巧妙接合，既赋予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者内心感触，两者神态、心理写得活灵活现。
故答案为：⑴ 《约客》所波及是黄梅时节(夏季)，描写景物有雨、蛙等；《雨晴》描写是春天景色，重要景物有花间菱、叶、蜂、蝶等。
⑵ 《约客》重要通过交待时间“过夜半”和描写细节“闲敲棋子落灯花”，突出一种“等”字；《雨晴》则重要通过“雨前”“雨后”对比和“蜂蝶纷纷过墙去”描写，突出一种“惜”字。
【点评】⑴本题考察理解诗歌所写季节、时间能力。每个季节，甚至每个季节每个时段均有其代表性事或物，答题时只要结合诗中有关信息分析即可。
⑵本题考察对诗人思想感情把握能力。把握诗中诗人思想感情，要结合诗歌写作背景，作者所处时代及诗歌详细内容来理解、分析作者感情基调，同步，要联络诗中景、物、意象来体会。

8．阅读下面古诗，完毕小题。
望岳
杜甫
岱宗夫怎样？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）下列对诗理解和分析不对一项是（    ）
A.首联从远望角度写青色峰峦连绵不停，“岱宗”指泰山。
B.“割”字描绘了泰山分割天色，山南山北明暗不一样画面，突出了泰山参天矗立雄姿。
C.颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔，体现了作者心情激荡和眼界开阔。
D.前六句写诗人仰望泰山，欣赏其高大雄奇之美，末两句则写登上泰山顶峰后内心感慨。
（2）诗尾联常被后人引用并赋予其新意义，请问新意义是什么？
【答案】 （1）D
（2）不怕困难，勇于攀登，才能俯视一切。（其他如志向远大、积极进取、乐观自信）
【解析】【分析】（1）D．末两句“会当”是唐人口语，意即“一定要”，可见是作者想象未来登山所见景象，同步抒发自已理想，而不是“登上泰山顶峰后”。故选D。
（2）尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山高峻，写出了雄视一切雄姿和气势，也体现出诗人心胸气魄。众山小和高大泰山进行对比，体现出诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切雄心和气概。这正是杜甫可以成为一种伟大诗人关键所在， 也是一切有所作为人们所不可缺乏。这就是这两句诗一直为人们所传诵原因。正由于泰山崇高伟大不仅是自然也是人文，因此登上极顶想望自身，当然也具有了双重含义。新意义据此意思对即可。
故答案为：⑴ D
⑵ 不怕困难，勇于攀登，才能俯视一切。（其他如志向远大、积极进取、乐观自信）
【点评】⑴本题考察诗歌内容把握，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
⑵做此题首先要熟读全诗，理解诗歌内容，理解诗人所体现感情，在此基础上赏析诗句做出解答。

9．阅读下间这首诗，完毕下列小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这是一首七言________。（体裁）
（2）下列对这首诗理解分析不对一项是（    ）
A.诗人用“千寻”形容塔高，借塔高峻写出自已立足点之高。
B.最终两句用典直抒胸臆，“浮云”比方具有积极意义事物。
C.这首诗即景说理，使诗歌既有生动形象又有深刻哲理。
D.全诗表明诗人年少气盛，理想不凡，具有远大政治理想。
【答案】 （1）绝句
（2）B
【解析】【分析】（1）今体诗又叫“近体诗”，大体分为两种：绝句、律诗。绝句分为五绝和七绝。律诗分为五律和七律。此诗有四句构成，故而是绝句。
（2）B项，“‘浮云’比方具有积极意义事物”错误，“浮云”比方眼前困难、障碍、挫折等。故选B。
故答案为：⑴ 绝句；⑵  B
【点评】⑴本题考察诗歌体裁把握，注意律诗和绝句辨别。
⑵本题考察诗歌内容理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

10．阅读诗歌，回答问题。
清溪行①
（唐）李白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江② ， 见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】①本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂长安后游池州（今安徽贵池）时所作。②新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。
（1）本诗重要体现了清溪什么特点？作者是怎样体现这一特点？
（2）尾联抒发了作者怎样思想感情？
【答案】 （1）清溪水最重要特点是清澈。手法：烘托手法，以新安江水水色之烘托出清溪水愈加清澈。比方手法，以“明镜”比方清溪水，把两岸群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。写出了清溪水清澈无比。
（2）末联写傍晚时猩猩一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是为自已远游他乡而悲切，流露出诗人因远离家乡、怀念家乡内心孤寂、落寞之情；以及胸怀济世之才诗人内心难以言传抑郁悲伤情怀。
【解析】【分析】（1）结合诗句内容分析，通过“人行明镜中，鸟度屏风里”即可体会到清溪水最重要特点是清澈。“清溪清我心”，诗人一开始就描写了自已直接感受。新安江水是清澈，作者用清溪水与之相比：“借问新安江，见底何如此？”意思是：“新安江，能比得上清溪这样清澈见底吗？”这样，就以新安江水色之清对比烘托出清溪更清。然后，“人行明镜中，鸟度屏风里”又运用比方手法来正面描写清溪清澈。
（2）结合诗句内容及诗人经历分析，诗人离开繁华而混杂长安，来到这清澈见底清溪畔，当然感到“清我心”，但对于胸怀济世之心和报国之志诗人，不免有一种心灵上孤寂。因此入晚时猩猩一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自已远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷情绪。
故答案为：⑴ 清溪水最重要特点是清澈。手法：烘托手法，以新安江水水色之烘托出清溪水愈加清澈。比方手法，以“明镜”比方清溪水，把两岸群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。写出了清溪水清澈无比。
⑵ 末联写傍晚时猩猩一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是为自已远游他乡而悲切，流露出诗人因远离家乡、怀念家乡内心孤寂、落寞之情；以及胸怀济世之才诗人内心难以言传抑郁悲伤情怀。
【点评】⑴本题考察赏析诗歌形象能力以及诗歌艺术手法能力。本题中诗歌形象特点只要在通读全诗基础上通过诗句中此句即可非常容易体会到。而赏析诗歌艺术手法首先要有诗歌艺术手法知识和能力储备，在此基础上结合诗歌内容分析诗歌所运用艺术手法。
⑵本题考察概括诗歌所体现思想感情能力，概括作者思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含作者感情，尤其要关注诗歌中抒情语句，然后再用简洁、恰当语言进行概括。

11．阅读下面古诗，完毕问题。
    ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
    ④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。⑥将军百战死，壮士十年归。
（《木兰诗》节选）
（1）①句照应《木兰诗》前文“ ________，________"；②~③句可用背面“ ________，________”来概括。
（2）写木兰征途和战地生活时，诗中渲染了怎样气氛?体现了木兰怎样思想感情？
（3）木兰替父参军体现了（  ）
A.古代北方劳动妇女爱国精神和英雄气概
B.古代战争残酷和对统治阶级战争政策否认
C.古代人民规定男女平等愿望
D.爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑封建礼教抗议
【答案】 （1）愿为市鞍马；从此替爷征；万里赴戎机；关山度若飞
（2）写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰怀念亲人感情；写战地生活，渲染紧张森严气氛，借以烘托木兰豪情壮志。
（3）A
【解析】【分析】（1）①句照应前面“愿为市鞍马，从此替爷征”，②～③句可用背面“万里赴戎机；关山度若飞”来概括。
（2）本题考察环境描写作用。细读文本可知，第三段为环境描写，渲染了一种悲凉气氛，“不闻爷娘唤女声“体现了木兰思亲情怀。同步“关山度若飞“一句写出行军迅速和不易。渲染紧张森严气氛，烘托出烘托木兰 豪情壮志。
（3）本题考察概况文中主旨能力。文章重要讲述就是木兰替父参军故事，重要体现是木兰这个形象，体现了古代北方劳动妇女爱国精神和英雄气概。至于B、C、D三个选项中波及内容文章中没有体现出来。
故选：A。
故答案为：⑴愿为市鞍马；从此替爷征；万里赴戎机；关山度若飞；
⑵写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰怀念亲人感情；写战地生活，渲染紧张森严气氛，借以烘托木兰豪情壮志。
⑶A。
【点评】⑴本题考察重点句子掌握。结合上下文分析即可分析作答。
⑵本题是对环境描写考察。思绪：这句话写出了…景物特征，渲染了…气氛，烘托了人物…心情。
⑶本题考察是对文本内容理解与分析能力。解答此题关键是在理解课文内容基础上，根据题目规定和提醒信息梳理内容，结合有关语句，分析选择即可。

12．阅读诗歌，完毕下列小题。
晚次鄂州①
卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘③愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声④。
（注释）①这首诗作于作者避安史之乱南下流亡途中。②估客：商贾。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地区。④更堪：更难堪，犹岂能再听。鼓鼙（pí）；军用大鼓和小鼓，后也指战事。
（1）“愁”字堪称本诗诗眼，从三、四联看，诗人愁原因有哪些？
（2）请详细说说三四两联抒情方式有何不一样？
【答案】 （1）愁原因：①羁旅漂泊，思乡盼归；②家业荡尽，功业落空；③战乱未平，国事堪忧。答出关键词“思乡”“战乱”亮点即可。
（2）第三联间接抒情或借景抒情或以景衬情。以秋色烘托羁旅之愁，以明月烘托思乡之情。第四联直接抒情或直抒胸臆，体现厌战、忧国之情。
【解析】【分析】（1）第三联抒发诗人身世飘零之感和彻骨思乡之情。飘零于江湘之间，国难家愁，已染成我两鬓星霜，刚巧又正值这肃杀秋天，这一怀愁绪怎生了结!离家万里，欲归不能，这一片乡情，只能托与夭上明月。第四联直陈诗人感慨。战争已使人倾家荡产，江海飘零，更哪堪江上再传来战鼓声音?这一句言外之意是:虽然战争已令我一无所有，但战火未熄，在逃难途中，难保前方水路上不再碰上兵灾。倘若真碰上，那简直无法忍受了。由此可知，诗人愁原因是：对家乡怀念，对国事担忧，战乱又使自已倾家荡产，漂泊他乡。据此分析作答即可。
（2）三联写“晚次鄂州”联想。诗人情来笔至，借景抒怀：时值寒秋，正是令人感到悲凉季节，无限惆怅已使我两鬓如霜了；我人往三湘去，心却驰家乡，独对明月，归思更切！秋风起，落叶纷下，秋霜落，青枫凋，诗人无赏异地秋色之心，却有思久别家乡之念。一种“逢”字，将诗人万端愁情与秋色万般凄凉联络起来，移愁情于秋色，妙合无垠。“万里归心对月明”，其中不尽之意见于言外，有迢迢万里不见家乡悲悲戚戚，亦有音书久滞萦怀妻儿凄凄苦苦，真可谓愁肠百结，煞是感人肺腑。四联写“晚次鄂州”感慨，直抒胸臆，写诗人有家不可归，只好在异域他乡颠沛奔波原因。最终二句，把忧心愁思愈加地深化了：田园家计，事业功名，都伴随不停息战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。诗人虽然远离了沦为战场家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了。诗最终两句，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此诗具有更大社会意义。据此分析作答即可。
故答案为：⑴ 愁原因：①羁旅漂泊，思乡盼归；②家业荡尽，功业落空；③战乱未平，国事堪忧。答出关键词“思乡”“战乱”亮点即可。
⑵ 第三联间接抒情或借景抒情或以景衬情。以秋色烘托羁旅之愁，以明月烘托思乡之情。第四联直接抒情或直抒胸臆，体现厌战、忧国之情。 
【点评】⑴本题考察对诗歌内容理解。通读全诗，把握诗意，结合 三、四联 内容作答。
⑵本题考察对诗歌抒情方式理解。 抒情方式有直接抒情、间接抒情或借景抒情或以景衬情。 结合 三四两联详细内容分析抒情方式。