2025年部编初中七年级语文下册综合性学习专项训练含解析.doc

【精品】部编初中七年级 语文 下册综合性学习专题训练含解析

一、部编七年级语文下册 综合性学习
1．阅读下列语段，完毕各题。
    土地是我母亲，我是土地族系，我不能离开她。在家乡土地上，我印下无数脚印。在那田垄里埋葬过我欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重①________头上有我手印。在春天，东风吹起时候，土壤香气便在田野里飘起；秋天，禾稻香气是强烈，niǎn________着新谷场院辘辘地响着，多么漂亮，多么丰ráo________……
（1）划线字“埋”在文中对读音是（    ）。
A.méi
B.mái
（2）填入文中①处最恰当一项是（    ）。
A.稿
B.镐
（3）根据拼音写出对应中文。
Niǎn ________着新谷    丰 ráo ________
【答案】 （1）B
（2）B
（3）碾；饶
【解析】【分析】考察对中文字形字音辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平器具；轧。不要写成“辗”。“富饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。
故答案为：⑴B；
⑵ B；
⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考察识记现代汉语一般话常用字字音能力，解答语音题关键重要在于平时积累，要养成读准字音习惯，尤其要注意多音字读音，对课文中出现字，生活中常见又易读错基础字，要重点识记、积累；
⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析措施重要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑶本题考察学生对字形掌握状况，对中文字形对书写能力。这就规定平时学习中注意字形识记和积累，尤其是形近字。辨析字形既要注意平时积累，也要联络整个词语意思。

2．阅读下面文字，完毕小题。
    九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎风景；幽深峡谷中氤氲山气，如神奇轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。粗犷山峦，敦实栈道，别样情趣，人在景中走，景随人流动。及至山diān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归欢乐。真可谓人在天庭走，胸生万里云。
（1）给划线字注音，根据拼音写出对应中文。
①敦________实
②山diān________
③俯瞰________
（2）文中有错别字一种词是“________ ”，这个词对写法是“________”。
（3）“粗犷山峦”中，“犷”意思是________
（4）把文中画线句子改为反问句，不得变化原意：________。
【答案】 （1）dūn；巅；kàn
（2）“撩绕”；“缭绕”
（3）粗野
（4）心中怎能不荡漾着回归欢乐？
【解析】【分析】 (1) 本题考察学生对字音掌握状况，对中文字形对书写能力以及多音字辨别能力。这就规定学生平时学习中注意字形识记和积累，尤其是形近字和多音字。注意“俯瞰”读音。
（2）撩绕——缭绕。“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。
（3）“粗犷”意思是豪放，豪壮；“犷”意思是粗野。
（4）本题考察改写句子。“心中荡漾着回归欢乐”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归欢乐？
故答案为：⑴dūn；巅；kàn
⑵“撩绕”；“缭绕
⑶ 粗野
⑷ 心中怎能不荡漾着回归欢乐？
【点评】⑴此题考察学生对字音拼读能力和中文识记书写能力。此类题除平时积累外，需注意容易混淆形似字和多音字读音，还要注意形近字和易错字写法 。
⑵此题考察学生修改错别字能力。错别字重要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断某些易错中文，仔细辨析即可。
⑶此题考察学生对文言实词理解能力。文言词语包括实词和虚词两类。文言词语考察以实词居多。考察词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时要以课文下面注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑷此题考察学生转换句式能力。陈说句改为反问句措施：1.将肯定句中肯定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不能、不会等）。2.将否认句中否认词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否认词前面加上“怎、怎么、莫非、岂”等反问语气词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末句号改为问号。

3．综合性学习。
（1）在你阅读过下列小说中，哪个人物给你印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一种角度简略说说理由。（60字以内）
《童年》     《鲁滨孙漂流记》
（2）请你写一段意思完整话，简介你所懂得当地节日风俗习惯。（不超过150字）
【答案】 （1）鲁滨逊给我印象最深。由于他勇于冒险、勇于追求理想，他百折不挠、意志坚强性格也深深地打动了我。鲁宾逊自小但愿成为一名水手，他家庭条件良好，本可以过上有滋有味小康生活，但他毅然决然抛开物质条件诱惑，为实现梦想，勇敢地一往直前，去挑战陌生海洋世界。鲁滨逊四次出海都不甚顺利，两次被风暴所饶，差点赔了性命；第三次为摩尔海盗所困，竟沦落为奴隶；尚有一次众所周知，漂流至孤岛28年。这样一次次挫折磨难，没有制止鲁滨逊对大海勇毅追求，不得不让我佩服。
（2）春节期间，我们街头社火演出别具特色。一般是从农历正月初十前后开始，由各区县组织农民社火队汇集市中心，依次排成不一样形状队形，沿主街道边行边舞，敲锣打鼓，热闹壮观。尚有跑旱船、独轮车、竹马子、大头罗汉戏柳翠等节目。队伍往往“风婆娘”开路，这是跟“雨师”对应"风姨"形象，在神话里是司兴风降雨神，其形状类似彩旦，奇丑无比，耳垂吊着红辣椒，一手摇扇，一手拿着写有“风调雨顺”菱形膏药旗子，用夸张、滑稽大幅度动作扭来扭去，令人捧腹，体现了人们祈盼风调雨顺，五谷丰稳心情和愿望。
【解析】【分析】（1）主人公阿廖沙给我印象最深。他没有被艰苦、痛苦和屈辱生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不停探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极色彩。外公不仅残酷剥削工人，并且六亲不认，与老伴一起煮茶时，茶叶也要放在手心里细细数过，生怕自已吃了亏。最终，又把老伴与外孙赶出家门，让她们自谋生路。但尽管作品中描写了那么多目不忍睹惨事与丑事，整部作品仍然象阳光透过云层同样放射出了乐观主义思想光辉。
（2）开放性试题，答案不唯一，用通顺流畅语言，简介你所懂得当地节日风俗习惯即可。注意字数限制。
故答案为：⑴ 鲁滨逊给我印象最深。由于他勇于冒险、勇于追求理想，他百折不挠、意志坚强性格也深深地打动了我。鲁宾逊自小但愿成为一名水手，他家庭条件良好，本可以过上有滋有味小康生活，但他毅然决然抛开物质条件诱惑，为实现梦想，勇敢地一往直前，去挑战陌生海洋世界。鲁滨逊四次出海都不甚顺利，两次被风暴所饶，差点赔了性命；第三次为摩尔海盗所困，竟沦落为奴隶；尚有一次众所周知，漂流至孤岛28年。这样一次次挫折磨难，没有制止鲁滨逊对大海勇毅追求，不得不让我佩服。
⑵ 春节期间，我们街头社火演出别具特色。一般是从农历正月初十前后开始，由各区县组织农民社火队汇集市中心，依次排成不一样形状队形，沿主街道边行边舞，敲锣打鼓，热闹壮观。尚有跑旱船、独轮车、竹马子、大头罗汉戏柳翠等节目。队伍往往“风婆娘”开路，这是跟“雨师”对应"风姨"形象，在神话里是司兴风降雨神，其形状类似彩旦，奇丑无比，耳垂吊着红辣椒，一手摇扇，一手拿着写有“风调雨顺”菱形膏药旗子，用夸张、滑稽大幅度动作扭来扭去，令人捧腹，体现了人们祈盼风调雨顺，五谷丰稳心情和愿望。
【点评】⑴本题考察《童年》《鲁滨孙漂流记》阅读，属开放性题目。要选择自已最熟悉、理解最多人物，抓住一种角度进行论述，结合原文，语言流畅，言之成理。
（2）本题考察语言体现能力，注意要理解家乡节日风俗习惯。注意要首先明确自已家乡节日习俗，然后详细论述过程和盛况。

4．我们人生就是和万物一次次遇见过程。请积极参与“‘遇见’真美”主题活动，完毕下列各项任务。
（1）【遇见开场】
生活中总有诸多遇见，世间万物都是遇见。注视一棵赢弱小桃树，也许就遇见了灼灼梦；翻阅一封薄薄书信，也许就遇见了伟大灵魂；伶听一次土地誓言，也许就遇见了挚痛热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲孤单……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
这是本次活动部分开场词，主持组同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找出来并改正。
①“________”改为“________”
②“________”改为“________”
（2）【遇见英雄】
寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载科技人员、坚守脱贫攻坚第一线基层干部、累倒在手术台旁医生、对每个孩子都关怀备至教师……英雄精神不仅体目前剎那间，并且体目前经年累月执着坚守中。在平常工作中恪尽职守、在一般岗位上埋头苦干每个人，都可以成为“自已英雄”。
下列表述有误一项是（    ）
A.画线句中省略号表达同类列举省略。
B.画线句运用排比修辞手法举出了一组现代“自已英雄”。
C.“寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。
D.“执着”这个形容词修饰”坚守”，概括了英雄精神实质。
（3）【遇见经典】
“我是被压迫，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过，尊敬过，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！因此我仇恨一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰残骸跟“复仇号”光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕打击开始了！
文段中人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括“诺底留斯号”在海里航行路线图。
（4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼品送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中，请你再举两个“主人公”事例，仿照划线句子形式，将书签内容补充完整。
读完这部名著，我觉得“诺底留斯号”里装满了故事，盛满了情感。途径克里特岛时，船长把数百万黄金送给受压迫人们，他心散发着追求自由光辉；________；________。
（5）下面是几位同学对本学期两部名著解读，表述错误一项是（    ）
A.“诺底留斯号”潜艇从太平洋出发，船长他们经历了诸多险情；曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
B.《骆驼祥子》是老舍作品，作为语言大师他“把顶平凡话调动生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓京味儿。
C.《骆驼祥子》讲述是一位一般人力车夫故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道车主刘四，大胆泼辣、有点变态虎妞等人物。
D.船长是一种不明国籍神秘人物，会说多国语言，是个了不起科学家，设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号”潜艇。
（6）【遇见生活】每年五月第二个期日，是母亲节；每年六月第三个星期日，是父亲节。每年双亲节，人们都要用多种庆祝方式感恩父母。
在父亲节来临之际，请你为自已父亲写一张祝福卡片，回忆与父亲相处感人细节，体现为人子女爱意。
写作提醒：①主题鲜明，描写细节；②运用合适抒情方式；③不少于100字。
（7）在母亲节来临之际，请你为自已母亲发一条手机短信，体现对母亲感谢之情，用一种修辞手法，不少于50字。
【答案】 （1）赢；羸；伶；聆
（2）C
（3）尼摩船长。《海底两万里》。
路线：太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域（或“南冰洋”）——【抵达终点】——大西洋——北冰洋。

（4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大战舰击沉，他心燃烧着对抗压迫火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱电流进行自卫，他心充斥了悲天悯人清泉
（5）A
（6）亲爱父亲：
    你节日就要到了，女儿向你送上最真诚祝福：但愿你身体健康，幸福快乐。
    父亲你与否记得那年过年，我因别家小孩抢了我糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是他人抢了我糖。我也记得你伸出粗糙大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。
    目前想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻爱。父亲，我已经长大了，不再是一种只会惹你生气小孩了。
    父亲，祝你节日快乐！我爱你！
你儿子（女儿）
××年××月

（7）略
【解析】【分析】（1）考察对中文辨析与书写。“赢”与“羸”可通过读音来辨析，“赢”读作“yíng”，“羸”读作“léi”。“伶”与“聆”可通过部首辨析。
（2）C．埋头苦干——偏正短语。
（3）由“复仇号”“船长”信息，可以判定这段文字出自法国作凡尔纳《海底两万里》，船长名字叫尼摩。根据对名著阅读理解，梳理出海底两万里航行路线，潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，通过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见海生动植物和水中奇异景象，最终，抵达北冰洋，挪威海岸附近罗弗敦群岛附近海域。
（4）根据规定补写出尼摩船长两个盛满了情感故事即可。如，尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。他心显示同情弱者情怀；尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比珊瑚树林里。他心充斥了重情重意清泉。
（5）A．尼摩他们经历是在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。
（6）首先明确对象是写给父亲，然后选用自已印象中与父亲相处感人细节，体现出对父亲感谢、祝福和深深爱意，语句通顺流畅即可。注意格式，称呼，语言得体礼貌。
（7）这是一道开放性试题，只要语言得体、简洁、富有创意，运用比方、拟人或者排比修辞手法中一种即可。由于是发给妈妈祝福短信，一定要体现出对妈妈感谢和祝福。注意字数限制。如，有人说，世界上没有永恒爱，我说不对！母亲永恒，她是一颗不落星；下雨时，你是为我遮雨伞；下雪时，你是为我挡寒衣，你总是给我最贴心、最温暖呵护。妈妈，祝您节日快乐轻轻地一声祝福，道不尽心中千言万语，短短一条短讯送去我衷心问候，妈妈祝您健康快乐！
故答案为：（1）赢；羸；伶；聆
（2） C
（3） 尼摩船长。《海底两万里》。路线：太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域（或“南冰洋”）——【抵达终点】——大西洋——北冰洋。
（4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大战舰击沉，他心燃烧着对抗压迫火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱电流进行自卫，他心充斥了悲天悯人清泉
（5） A
（6） 亲爱父亲：
    你节日就要到了，女儿向你送上最真诚祝福：但愿你身体健康，幸福快乐。
    父亲你与否记得那年过年，我因别家小孩抢了我糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是他人抢了我糖。我也记得你伸出粗糙大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。
    目前想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻爱。父亲，我已经长大了，不再是一种只会惹你生气小孩了。
    父亲，祝你节日快乐！我爱你！
你儿子（女儿）
××年××月

（7）略
【点评】（1）本题考察学生对字形掌握和对书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形细微差异。难度大，波及知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、使用方法辨别读音。
（2）本题考察是短语类型辨析，解答此题关键是掌握相似、相近词语在意思上细微差异，对辨别他们感情色彩、修饰对象、使用范围等。
（3）本题考察对名著人物和情节识记。答题时应注意，做此类题规定学生在读名著时，要理解小说人物性格特点，理解小说人物做事，对重要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。
（4）本题考察名著内容句子仿写。答题时应注意，仿写规定分为显性规定和隐性规定，显性规定是指命题者在题干中明确提出规定；隐性规定是指隐含在被仿写句子中规定，这里重要谈谈隐性规定：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相似，字数要相等或大体相等。
（5）本题考察对名著内容理解与把握。解答此类题目，首先要将有关内容理解透彻，画出有关语句进行辨析，这样就能轻松将对项与错误项辨别开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
（6）本题考察学生应用文写作能力。写作时应当注意：〔格式内容〕：①标题： 空一行正中写“贺卡”二字字；②顶格写接受人称呼，后加冒号； ③正文：写感谢内容赞扬好品德作风以及产生效果；④结尾：写表 示感谢、敬意话；⑤签名：写个人姓名、日期。贺卡规定把被感谢对象人 物、事件简单概述，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
（7）本题考察进行口语交际能力。解答此类题时要注意把题干中信息交代清晰，观点明确，语言简洁，语气委婉。发短信时应做到有称呼，有礼貌，语言得体。

5．阅读下面语段，完毕背面问题。
    作为学者和诗人闻一多先生，在30年代国立青岛大学两年时间，我对他是有着深刻印象。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qiè）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来文化史，炯炯目光，一直远射到有史此前。他要给我们衰微民族开一计救济文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他伴（lǚ），因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
（1）根据拼音写出对应中文，给划线中文注音。
qiè
lǚ
________
________
________而不舍
伴________
宝藏
炯炯目光
（2）找出并改正文段中错别字。
________改为________；________改为________
（3）文中“仰之弥高”中“弥”意思是________。
【答案】 （1）锲；侣；zàng；jiǒng
（2）计；剂；瑕；暇
（3）愈加
【解析】【分析】（1）答此类题，平时要注意积累字词，尤其注意形近字和同音字。“锲”要注意左边，“藏”是后鼻音。
（2）答此题，平时要注意同音不通形字，并结合字义记忆。如“暇”是空闲日子，“瑕”是玉上面斑点。
（3）答此题，可联络前后句推断词语意思。根据“越高，攀得越起劲”“越”字，可推断“弥”意为愈加。
故答案为：⑴锲；侣；zàng；jiǒng；
⑵计；剂；瑕；暇；
⑶愈加。
【点评】⑴本题考察学生对字音、字形掌握和书写能力，答题时应注意，对书写词语，应从中文音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要合适拓宽阅读范围，多积累词语丰富自已词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”偏旁部首，要对书写；
⑵本题考察学生对字形掌握状况，对中文字形对书写能力。这就规定平时学习中注意字形识记和积累，尤其是形近字。辨析字形既要注意平时积累，也要联络整个词语意思；
⑶解答此题，要理解所有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表达极其敬佩 可选①。

6．综合性学习
目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次有关“拒绝垃圾食品”主题综合实践活动，请回答下题：
（1）健康生活我宣传
活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。
（2）垃圾食品我理解
健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”文章。下面是文章部分内容，请你按规定帮他修改。
油炸食品是垃圾食品中一种。油炸食品能量密度高，常常进食易导致肥胖；油炸食品具有较高油脂和氧化物质，[甲]是导致高脂血症和冠心病最危险；在油炸过程中，[乙]一定产生大量致癌物质。已经有研究表明，（        ），其癌症发病率远远高于不吃或很少进食油炸食物人群。
①两处画线句子均有语病，[甲]处画线句子有成分残缺语病，应在句末加“________”；[乙]处画线句子有不合事理语病，应将“________”改为“________”。
②在文中括号处补写一种句子，使上下文连贯，过渡自然。
________。
（3）助人为乐我践行
过度食用垃圾食品会导致小朋友出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4岁小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明妈妈出两条主意，她该怎么办？
【答案】 （1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
（2）食品；一定；往往；常吃油炸食品人
（3）转移小明注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近健康食品。（言之有理即可）
【解析】【分析】（1）拟写一则警示语。警示语在形式上规定构思新奇，语言简要。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整洁，修辞要显明，读起来朗朗上口。尤其是主题要鲜明，一定不能脱离“拒绝垃圾食品”主题。如“拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝，我健康我做主”等。
（2）①甲处残缺宾语。“是导致高脂血症和冠心病最危险食品”。乙处用词不妥导致不符事实。改为“在油炸过程中，往往产生大量致癌物质”。②属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力考察，此类题目一般规定“根据材料内容”补写句子，规定所补写句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写语句下文为“其癌症发病率远远高于不吃或很少进食油炸食物人群”，阐明缺乏是陈说主体，根据对上文分析，即可补充“常吃油炸食品人”一句。
（3）题干规定给小明妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料个性化解读，所提提议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，假如看不见也就忘到脑后了。可随时和小明聊天沟通，例如对小明比较崇拜或喜欢人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，因此才这样漂亮、勇敢、厉害！不停灌输这样概念，小明当然不会立即理解，但反复次数多了，他心里会有一种概念。这是一项长远说服工作，等小明大一点，有了辨别能力和自制能力，妈咪话会潜移默化地影响他此后对食物选择。丰富平常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质食物，把他那小小胃占满。饱饱感觉不会让宝贝再生出吃其他食物欲望，同步又对身体健康非常有益。
故答案为：⑴ 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
⑵食品；一定；往往；常吃油炸食品人
⑶ 转移小明注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近健康食品。（言之有理即可）
【点评】⑴本题考察警示语拟写，注意要简要扼要，起到警示作用。
⑵①本题考察病句修改，注意根据提醒，修改 成分残缺和 不合事理 语病。②本题考察句子补写，注意要 使上下文连贯，过渡自然。
⑶本题考察提议提出，注意要根据食用垃圾食品危害，提出切实可行做法， 言之有理即可 。

7．阅读下面文字，完毕题目。
    翻开书本，总有某些人触动我们心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍钻研精神；端木蕻良誓为家乡洗去污huì，战斗究竟，我们体会到他对故土深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然________斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索崇高品质。
（1）加下划线字“锲”对读音是（    ）

A.qì
B.qiè
（2）填入文中横线处最恰当一项是（    ）

A.搏
B.博
（3）根据拼音写出对应中文。
①huì________     ②bá________
【答案】 （1）B
（2）A
（3）秽；拔
【解析】【分析】（1）“锲”应读qiè，意思是雕刻。故选B。
（2）“搏斗”“搏”不要写成“博”，意思是对打，符合语境。选A。
（3）“污秽”“秽”不要写成“汇”，“坚忍不拔”“拔”不要写成“拨”。
故答案为：⑴B ；⑵A； ⑶秽、拔
【点评】⑴本题考察大多数是生活中常见、容易读错基础字，学生在平时要重点对形近字，形声字识记和积累。
⑵本题考察形近字辨析，考察大多数是生活中常见易错基础字，考生在平时要做好识记和积累。
⑶本题考察中文辨析和书写能力。解答此题重在平时积累，对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。

8．为下列画线病句提出修改意见。
    我国首颗教育共享卫星“少年星一号”2月2日发射升空。①这颗卫星重要功能是起无线电存储及转发，并进行空间威像试验、物联网顾客链路验证等作用。②参与试验学校，未来均可开设卫星测控科普课程，让同学们在教室里获得天地互动巅峰体验，唤醒学生对未知世界深层探索。
（1）第①句句式杂糅，其修改意见：________。
（2）第②句成分残缺，其修改意见：________。
【答案】 （1）删除“起”“作用”
（2）在结尾添加“爱好”
【解析】【分析】（1）第一句“重要功能”与“起……作用”句式杂糅。改为“这颗卫星重要功能是无线电存储及转发，并进行空间威像试验、物联网顾客链路验证等”即可。
（2）残缺“唤醒”宾语中心语。改为“唤醒学生对未知世界深层探索爱好”即可。
故答案为：⑴ 删除“起”“作用”
⑵ 在结尾添加“爱好”
【点评】本题考察病句辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见病句类型有语序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。假如遇到难以确定选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子构造来发现病因。

9．名著阅读
    尼摩船长走在前面，他同伴在背面距离好几步跟伴随我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，仿佛我们可以通过我们金属外壳交谈似。我不再感到我衣服，我鞋底，我空气箱沉重了，也不觉得这厚厚圆球分量，我脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它核中滚动一般。
（1）这段文字选自《________》 ，作者是________国________（人名），他被誉为“________”。
（2）尼摩船长是一种________、________人。（填两个即可）
【答案】 （1）《海底两万里》；法国；凡尔纳；“科课时代预言家”（或“现代科学幻想小说之父”）
（2）有同情心；知识渊博(或：有对抗精神、性格忧郁)
【解析】【分析】（1）根据文段中“尼摩船长”这一人物，可以明确上述文字出自科幻小说《海底两万里》，重要讲述诺第留斯号潜艇故事，作者凡尔纳，法国作家，他被公认为是“科课时代预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
（2）这是对名著人物形象分析。结合整部作品可知，尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上某些人有一种特殊联络。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一种非常吸引人人物。
故答案为：⑴《海底两万里》；法国；凡尔纳；“科课时代预言家”（或“现代科学幻想小说之父”）
⑵有同情心；知识渊博(或：有对抗精神、性格忧郁)
【点评】本题考察名著有关知识掌握状况。名著考点比较固定，常考点：作者、体裁、重要内容、人物形象、精彩片段等，考生要注意阅读要仔细，要学会归纳总结以及记忆，要阅读原著。
⑵本题考察考生对名著内容掌握能力。考生要熟读名著，理解人物形象，注意对人物有关内容记诵。

10．中国人追求修身、齐家、治国、平天下。为引导青少年从身边小事做起，努力实现远大目，某校计划开展“修身·敬老·爱国”综合性学习活动，请你参与并完毕下列任务。
（1）为营造活动气氛，动员同学积极参与，请你任选角度，为这次活动拟一条宣传口号。规定句式对称，有感召力，20字以内。
（2）家，是亲情港湾，也是爱纽带。活动中展示了下面两个家庭大爱事例：
    公公龚寿松把自已开办茶厂传给了儿媳邓超芝，手把手将自已炒茶手艺教给了孙子龚意成。邓超芝开办了“企业+合作社+基地+农户”运作模式，带动486户贫困人口脱贫致富。
    龙咏非白手起家，开办了“喜龙餐饮”。龙咏非把每一位员工当作自已亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自已家。
同学们被这种亲情大爱感染，决定以一副对联概括活动体验，请你选择最贴切下联，用楷书抄写在横线上。
上联：扬最美家风，修身立德为典范
下联：________
A．承老式美德，克已奉公数楷模
B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福
C．显大爱风范，乐善好施做楷模
D．创社会友好，富国强民展风采
（3）根据示例，请再设计两个与“爱国”有关活动，在横线上写出活动名称。
①爱国人物故事会  ②________  ③________
【答案】 （1）示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20字以内”规定即可。）
（2）显大爱风范，乐善好施做楷模
（3）示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会
【解析】【分析】（1）本题考察拟写宣传口号能力。为某个活动拟写宣传口号，所拟写宣传口号一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比方等修辞。在拟写时应扣住“修身·敬老·爱国”主题，从“修身”“敬老”“爱国”三个方面任选一种方面拟写，用一两句话简洁地表述出来。如“修身明礼,砥砺品行,加强修养,倡导文明”。答题时注意宣传口号读起来要朗朗上口，富有感召力。
（2）本题考察理解材料内容。“带动486户贫困人口脱贫致富”体现是一种 “大爱”风范，是一种“乐善好施”精神。A.“老式美德”“克已奉公”，与材料主题不符；B.“文明风尚”“振兴家国”，与材料主题不符；C.“大爱风范”“乐善好施”与材料“带动486户贫困人口脱贫致富”“龙咏非把每一位员工当作自已亲人”相符；D.“社会友好”“富国强民”，与材料主题不符；故选C.显大爱风范，乐善好施做楷模。
（3）本题考察设计活动形式能力。为某个主题设计活动，活动内容要与主题亲密有关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是“爱国”，故可以举行有关“爱国”征文活动，或是以“爱国”为主题知识竞赛，或是进行有关“爱国”问卷调查等。拟写时要仿照“爱国人物故事会”，运用偏正短语形式。
故答案为：⑴ 示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20字以内”规定即可。）
⑵ 显大爱风范，乐善好施做楷模
⑶示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会
【点评】⑴本题考察拟写宣传口号能力。答题时应注意，拟写宣传口号，一要做到紧紧围绕主题，二是语言精确明了，三是通俗易懂，易于传播。
⑵本题考察拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、构造相似、意思相近、相对或相反两个句子，相似位置词语词性和词语构造必须相似，下句在意思上要与上句有一定联络。
⑶此题考察学生设计活动能力。只要围绕 “爱国” 主题，合理即可。

11．阅读下面文字，按规定作答。
    五月榕城，蓝天碧水，万物葱翠①（A．lòng  B．lǒng）。第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹  B．描绘）数字中国建设新蓝图。在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。对于福州来说，峰会带来是一股（乙）（A．锐不可当  B．势不可挡）数字发展浪潮，一次新兴技术产业赋能升级，一场颠fù②（A．复  B．覆）生活社会巨大变革。
（1）为文中①处划线字选择对读音，根据②处拼音选择对中文，只填序号。
①________；②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请修改。
【答案】 （1）A；B
（2）B；B
（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目焦点。（或：在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目中心。）
【解析】【分析】（1）①字音题在详细语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清晰它们在词语或句子中意义，再根据音义对应规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，原则调号。拿不准字要查字典。如“葱翠”“茏”造字法为形声字，可根据形声字声旁特点来辨别字音。故选A。②字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析措施重要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“颠覆”：物体倾覆，翻倒，也比方指用诡计破坏而非直接用武力从主线上推翻。注意据义定形。故选B。
（2）①描摹：指透过覆在原件上透明纸按照看得见线条或文字描摹。描绘：描画；描写。这里支配对象是“中国建设新蓝图”。故选B。②锐不可当：形容勇往直前气势，不可抵挡。势不可挡：指来势迅猛，不可抵挡。这里形容“数字发展浪潮”。故选B。
（3）成分残缺。句末加“焦点”即可。
故答案为：⑴A；B；⑵B；B；
⑶ 在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目焦点。（或：在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目中心。）
【点评】⑴此题考察学生对字音辨析。精确识记字音，要掌握常用多音多义字对读音，注意纠正方言中跟一般话读音不一致字音，关键在于把词语形音义结合起来，音随形或义变。不一样读音表义不一样，使用方法不一样，词性往往也不一样，可以根据意思来记住不一样音节。如“葱翠”“茏”造字法为形声字，可根据形声字声旁特点来辨别字音。
⑵此题考察词语运用能力。说话和写作时要对使用词语，注意词语搭配和组合；对理解词语在详细语言环境中意义；注意词语使用过程中感情色彩变化；加强对教材注释和课文后列出字词背诵积累等。
⑶初中语文修改病句考纲规定辨析并修改病句，病句类型有：语序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。修改病句措施:可以归纳为字诀： 增（成分残缺）删（多出）换（用词不妥）移（语序不妥）。本句是成分残缺，缺宾语 ，句末加“焦点”即可。

12．又盼到了“我语文生活”综合学习时间了，同学们积极参与了如下活动。
【语文诗话】小琪朗诵了下面文字
    ①文实质是什么？我认为，语文除了具有工具性，更具有精神性。
    ②我想，语文应当是热爱，没有一颗对生活热爱心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”热烈浪漫；怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”怡然陶醉……
    ③语文不仅体现着热爱，悠悠千古，浩瀚文学海洋，更浮涌着多少哀愁，郁闷或是猛呼抗争。古今中外灿烂文学长卷都缀满一种个“情”字但也不乏冷静理性。
    ④“我以我歌感动上帝，正如山以瀑布感动遙远大海”。泰戈尔沉沉喉音唱出诗，感动着世界每一种角落。用语文抒写你心灵，便是你自已呢喃情话，同步也感动了你，我，他。
（1）小琪朗诵这段文字变化了大家对语文认识，你发现第③段中有一种错别字________应当改为________。
（2）对这几段文字理解，有误一项是（    ）
A.①段为中心句，②至④都是围绕“语文精神性”进行论述。
B.“热烈浪漫”“痴迷神往”“拳拳诗情”“怡然陶醉”四个短语类型各不相似。
C.第②段省略号背面还可以补充，如“怎会有‘夕阳西下，断肠人在天涯’浓浓乡愁”，与前面