一年级数学下册大海边教案文案.doc

一年级数学下册大海边教案文案

　　一年级数学下册大海边教案文案1
　　有幸参与了平湖市地十一届双高课教学比武活动，在去之前准备了某些零碎经验,除了业务上某些外,更重要是抱着学习态度去.力争在比赛24个小时里,调整好自已状态,与那里孩子共享快乐课堂.设计教案如下:
　　设计理念：
　　《纲要》中提到：引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生爱好和探究爱好。秋天丰富多样树叶给幼儿提供了探索、发现、体现广阔空间。幼稚园老师常常带小朋友开展着捡落叶活动，这些颜色不一，大小不一落叶给孩子们带来无限惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀!”，当小班孩子们高举这些落叶向老师诉说时候，心中就有说不出激动。设计树叶分类科学活动，可以满足孩子探究愿望，在学习过程中积极建构认知，尽情畅游在树叶多彩世界里。
　　活动目：
　　1在教师引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝浓浓亲情。
　　2能排除大小干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
　　活动准备：
　　一颗大树(树干为主)，树叶(大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少)
　　幼儿每人一种盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。
　　活动重点：
　　在教师引导下积极参与活动。
　　活动难点：
　　能排除大小干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
　　活动过程：
　　一、树叶宝宝问个好——区别颜色
　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)
　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
　　3、这是什么颜色树叶宝宝?(黄树叶宝宝，措施同上)
　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。
　　1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶，听清晰，每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶小朋友轻轻地回到座位)
　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。
　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。
　　反复几次。
　　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。
　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标识——绿房子和黄房子，放在大树两边)
　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)
　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。
　　四、协助大树妈妈——在操作中深入巩固分类。
　　1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，协助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。)
　　2、每个幼儿椅子底下放一种小盒子，里面放2—4片树叶。
　　3、操作后简单讲评幼儿操作状况。
　　五、延伸活动，激发继续探索爱好
　　1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。
　　2、我们到外面去捡树叶，找一找尚有哪些颜色树叶宝宝。
　　设计意图：
　　和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。
　　角色饰演，使幼儿感受浓浓亲情，并初步感知了分类意义。
　　通过送回家游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿需要。
　　在操作过程中深入巩固对颜色分类。
　　延伸环节让幼儿继续保持对分类活动爱好和激发研究愿望
　　一年级数学下册大海边教案文案2
　　活动目：
　　1、懂得相邻数概念，掌握1――10相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一关系
　　2、发展幼儿比较能力和思维灵活性。
　　活动准备：
　　相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10数字头饰。
　　活动过程：
　　1、导入活动
　　“某些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想懂得他们是谁啊?”“他们是数字小朋友，由于他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊?”
　　2、出示图片
　　(1)教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样房子?”
　　(2)“目前让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住。”
　　(3)用向小朋友们简介数字新邻居方式引出相邻数这个概念。
　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常快乐，因此都换上了五颜六色衣服欢迎我们小朋友到来。目前我们来认识一下他们新邻居。”
　　(4)逐一向小朋友简介数字们“邻居”，使幼儿直观理解“相邻”这个概念
　　(5)简介完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数相邻数
　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形方式让幼儿初步理解相邻数之间多一少一关系。
　　(1)教师：“目前有四个数字想请我们小朋友帮一种忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量同样多三角形、圆形或其他你喜欢图形。目前我把这几种数字请到了我们小朋友桌子上，请小朋友拿起你手中画笔来帮帮他们吧。”
　　(2)画完后教室在黑板上挂一张大挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自已发现相邻数之间多一少一关系。
　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
　　“目前数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又精确地说出他们邻居，并且说出他比他们邻居是多一还是少一。”
　　一年级数学下册大海边教案文案3
　　活动名称：
　　多彩春天
　　设计思绪：
　　春天到了,万物复苏，幼稚园小花园里都发生了某些明显变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步时候孩子们总是新奇发现着，交流着。与季节相结合，近来我班正在开展“小花园”主题。针对小班幼儿年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽色彩，因此我开展了此活动。
　　活动目：
　　1、发挥想象力说说心中春天颜色，感受春天美。
　　2、在装扮小花园过程中，练习涂色能力。
　　活动准备：
　　VCR、画有线条纸油画棒
　　活动过程：
　　一、说说春天颜色
　　1、师：小朋友们，春天来了。幼稚园花园里可真漂亮，有着多种各样颜色。可是，王老师，认为春天是绿色。你们猜猜为何呢?
　　幼：由于春天里有柳树姐姐是绿色……
　　师：恩，说真好。
　　小结：由于春天到了，绿绿小草发芽了，因此我觉得春天是绿色。
　　2、那么你们认为春天是什么颜色呢?为何呢?(先想一想再回答)
　　幼：红色，黄色……
　　3、幼儿互相讨论。
　　师总结：我听到有宝宝说春天是红色，有说春天是蓝色，看来春天真是一种五颜六色季节。春天美吗?
　　二、装扮小花园
　　1、师：看看我今天带来是什么，你们来猜猜看
　　2、其实这是老师花园，黑黑线是花园里小篱笆。我在这块种上绿绿草坪(边说边涂色，指导语：要让草坪长满满，可以有小白点吗?)你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么?如：花丛，花丛会是什么颜色，红色，黄色
　　3、师：可是，这样大小花园王老师一人装扮，有点累。因此，我请大班哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮小花园漂亮吗?那你们想不想懂得他们在花园里种了什么呢?一起来看看VCR
　　4、幼儿操作
　　师：剩余，请你们去用多种漂亮颜色来打扮你们小花园吧。
　　三、作品交流：蝴蝶飞飞
　　1、暖暖春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们小花园吧。
　　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴作品。
　　自评：
　　本次活动是在春天《小花园》主题下进行，这段时间我们运用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里颜色。本次活动分三个环节：说说春天颜色、装扮春天花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。
　　这三个环节都是紧紧围绕目所设置，教师目意识较强。在第一环节中，老师用说说自已心中春天引导孩子说说他们心中春天颜色。在这个环节中，幼儿语言体现比较完整，基本能说完整话，如：“春天是--色，由于…..”老师可以根据孩子语言体现能力合适调整一下，在小结时候可以加强为幼儿感受春天美体验，如“春天是嫩嫩绿色，由于….春天是粉粉红色，由于…”不过在幼儿自由交流环节，也许由于有客人老师在缘故，讨论气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们爱好很浓，在装扮涂色中，孩子们体现很好，很投入。在第三环节中，老师应当给幼儿更多时间让孩子们完毕花园装扮，这样孩子们才水到渠成跟着蝴蝶姑娘参观花园。
　　有人说：教学是一门遗憾艺术，在结束活动时候总是有着诸多遗憾和局限性。不过也正是有着这些遗憾才让我们有不停改善’动力和方向。
　　一年级数学下册大海边教案文案4
　　活动目
　　1、认识1和许多,理解他们关系.
　　2、学习滚接大皮球.
　　活动准备
　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
　　2、两个幼儿一种大皮球.
　　活动过程
　　1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间关系.
　　(1)出示一种猫妈妈头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
　　(2)桌子上面放着许多种小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
　　(3)请每个幼儿拿一种小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多种成了一种,一种.
　　(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一种一种合起来是许多种.
　　2、小猫学滚接球本领,双手将球向前滚.
　　(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.
　　活动延伸
　　在计算角内提供许多1与许多实物或图片,教师故意识引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
　　一年级数学下册大海边教案文案5
　　活动目：
　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动爱好，体验和同伴共同学习快乐情绪。
　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
　　3、能有序进行操作，提高动手操作能力发展。
　　活动准备：
　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
　　活动过程:
　　一、激发去玩具城爱好
　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)
　　2、随律动《开火车》进入活动室
　　二、玩玩具，初步感知4以内数量
　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动特性，初步学习点数4以内数量
　　小结：本来轮子都会滚动，并且都不一样样。
　　2、幼儿互相互换第二次玩玩具，感知不一样数量轮子，巩固对数量认识
　　3、送玩具回家，幼儿按点送物
　　三、帮玩具宝宝数轮子
　　1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不懂得自已该装几种轮子，怎么办呢?
　　2、出示范例，引导幼儿思考
　　这是什么车?它应当装几种轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他请幼儿思考并轻轻告诉老师)
　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿互相进行验证，合适启发个别能力较弱幼儿
　　4、集体验证
　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几种轮子?是不是每一种玩具宝宝都会数自已轮子了?
　　四、我们也来变一变
　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参与比赛?
　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?
　　3、幼儿随音乐出活动室
　　五、延伸
　　1、在数学区投放对应材料供幼儿巩固
　　2、在平常活动中引导幼儿自由变成轮子数量不一样玩具车