班主任上学期工作总结4篇.doc

【必备】班主任上学期工作总结4篇
班主任上学期工作总结 篇1
回首每个学期工作，有太多共同点，接新班、定计划、培养班干……仔细品味每个细节，共性中又尽显着一种个不一样：不一样孩子需要不一样教育措施，不一样阶段需要不一样管理方式，在一种个相似点与不一样处之间，我不段地探索着，总结着。在上学期工作基础上，根据班级实际，本期工作我重要从如下几种方面开展：
一、铸造班级精神。
开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”精神，大到学校活动，小到班级小组，都注意培养学生集体注意观念。“快乐每一天，进步每一点”既是我工作目，也是全体学生努力方向。为使学生有充足自信，我率先垂范，以自身自信去感染他们，用赏识眼光去关注他们，用鼓励语言鞭策他们，用爱行为影响他们，用成功喜悦唤醒他们。为增强集体意识，在平常形为管理中，我把每月夺旗活动放在心上，并且使其很好地发挥了作用。一种学期以来，我班持续夺得“卫生红旗”。荣誉获得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责是一直三楼楼梯，但卫生一直保持尤其洁净。这所有要归功于“卫生红旗”获得。尝到了“成功”甜头，我又不失时机告诉学生，“付出终有回报”，学习亦如此。鼓励学生一鼓作气，坚持到期末。平常生活中，鼓励学生事事为班级争光，为班级添彩，实现“人人为班级，个个是主人”。以增强主人翁意识，促“班级精神”形成。
二、构建友好班级。
良好育人气氛形成，良好学习环境发明，友好是关键。个个原因之间关系都是非常重要。友好班级发明，我重要从如下几种方面入手：
1、师生之间友好
教育本能就是爱，爱是教育基础。面对不一样性格，不一样爱好学生，我用爱心，耐心感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人，后求知”目来规定、引导学生，一直把做人放在第一位。我充足运用班会课，结合学校感恩教育活动开展，在班里开展感恩父母，感恩老师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选用感人文章，组织讨论学习，并规定学生在日记中记下自已真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中用心感受情感无私和伟大，感受人性最纯洁一面。课余时间，我会积极走到学生中间，陪学生聊天，理解他们喜好与学习困惑。有一次批改胡蕊薪作文《老师，我想对您说》，我发现这个各方面都很优秀女孩，心胸并不宽阔。当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女思考》，而后，就在思考怎样化解她心中矛盾，和他人相处怎样宽以待人。思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一种朋友身份，给她讲与人为善道理，消除她对老师误会，对同学误解。事后，我还真诚地请她看我日记《乖乖女思考》。看后她流泪了，在回信中，她感谢我对她协助，信中“老师，我爱您”五个字尤为醒目，签名是：你朋友——蕊薪。心与心交流，使我赢得了学生信赖，拥有了珍贵友谊。纸条传阅、书信交流等方式，使我走进了更多孩子心中，也使学生感受到了“老师是最亲人”，师生关系友好了，我也从中汲取了更多工作热情与动力。
2、学生之间友好
学生在交流中，由于每个同学性格不一样，行为方式不一样，极易产生矛盾，出现摩擦，甚至成为正面冲突，以至打架。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一种争强好胜又性急孩子，容不得哪一种同学在老师面前指出他半点局限性，否则“下课你等着”准会伴着禁攥拳头张口即出；郭志豪是个性格较内向孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡此种种，我在教育中，便把“爱惜缘分，重视友谊，与人为善，淡化矛盾”思想，不停灌输给每一种学生，对班级好人好事，大力宣传，正面引导，并定期请在学生中有一定威信孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情，他们以信息方式给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“协助他人，快乐自已”，使得其家长连连道谢，夸奖懂事孩子们。
3、学生与干部友好
班干部是班级得力助手，虽然他们也是班级一般一员，但班级友好发展，他们作用举足轻重。通过一年努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找有关文章读以外，我及时在工作中给他们发明工作`机会，使其“理论与实践相结合”。我还抽时间与他们交流工作中困惑与经验，对他们自主开展工作予以支持，同步规定他们严于律已，宽以待人，用自已威信影响带动全体。一次青屏山活动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我毫不知情状况下，替代了“冯银博体育委员”一职，临时由张延桢替代。当时看到这一幕，我全作不知情，伴随队伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把冯银博叫到一边，笑着问：“集合时，你怎么站到队伍背面去了？”他不好意思地说：“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评不满，反而再次低下了头。
“曼林，你又是在什么状况下决定这样做？”“当时可丢人吧！其他班同学都在围观，影响了班级荣誉，作为班长，我觉得很没面子。”听后，我笑了，即为冯银博知错态度，又为马曼林及时处理。受这件事影响，我一改值日班长轮番制，请同学们评比优秀值日班长11名，一大周，每人值日一天。不过，工作之前，要制定工作计划并张贴于教室墙壁，接受同学监督，每天读报课结束，请“小评委”以笑脸等不一样表情予以评价，也可根据当日状况，以文字形式提出提议或表扬，这大大增强了他们工作干劲。相处友好了，学习工作时，身心自然时愉悦
4、与家长之间友好
家庭教育是学校教育一种重要环节，作为班主任，和家长关系显得尤为重要。尤其是近几年班主任经历，使我真切感受到：要想班级工作有更大、更多、更快进展，家长支持，信赖是我们迫切需要。我经
班主任上学期工作总结 篇2
一、做思想工作艺术
常言道：浇花要浇要根，育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根，才能花繁叶茂;育人只有拨动心弦，才能奏出强音。因而班主任教育学生要讲究艺术，以慈母般爱去弹拨学生心灵弦，尤其要注意那些特殊家庭里孩子。笔者班里有一名学生，父母离异，父亲酗酒成性，一不顺心就对孩子拳打脚踢，恶语伤人。由于缺乏母爱，他常常离家出走，夜晚睡草垛;成天蓬头垢面，衣不遮体，怪味剌鼻;不守纪律，不爱学习，学习成绩极差;还常常惹是生非，打架斗殴。班干部不敢管，老师批评不得，一批评，就和老师顶嘴。对于此类学生，怎样做好思想工作，使其弃旧图新，积极向上?我尝试用爱去感化他。当他被父亲轰出家门时，我带他回家吃饭住宿，让他感受到母亲般慈祥。面对他缺陷，不去讽剌挖苦，而是好言相劝，动之以情，心平气和地说：“你很聪颖，记忆力很好，是一种很有但愿学生。我相信你，假如你从目前起，努力学习，遵守纪律，团结同学，你一定能获得优秀成绩，同学们也就乐意和你做朋友了。后来有困难就跟我说，老师一定会协助你。”他泣不成声地说：“老师，你真好，从今天起，我一定严格规定自已，做一种合格学生。”从此后来，他真逐渐变好了。由此可见，用爱去扣住学生感情心弦，是做好学生思想工作关键。
二、批评学生艺术
批评，对于教师来说，是一种常用教育方式。不过，掌握不好，往往会出现对立情绪，使批评达不到预期效果。这就需要批评艺术性，做到忠告最佳不要逆耳。
每个学生均有自已长处，教师批评学生时，应首先对学生长处加以肯定。然后，再用提醒、暗示、对比方式，自然委婉地把话题转到学生问题上。这样，学生就比较容易接受。由于，学生感到教师不仅注意到他问题，并且还看到了他长处和长处。他沉得教师是公正而又信赖。从而消除了对批评抵触情绪。例如，班上有一名学生，在为“母亲河”捐款活动中，他积极踊跃，款额最高。可是到了双休日是，他却私自拿了他人东西。老师理解到这种状况后，并没有直接批评他，而是先抓住他为“母亲河”捐款多这一长处进行了表扬，然后用委婉语言来旁敲侧击：在捐款活动中，你是咱们班捐款最多一种，同学们都羡慕你，敬佩你，谁料想你会去拿他人东西。这样会失去你人格，在同学们中会失去威信。老师相信你，一定能彻底改掉这种不良行为。”几句话，使这名学生流下了懊悔眼泪。他一边哭，一边说：“老师，我错了。我一定改掉这个坏毛病，请老师相信我。”通过多方面理解，再也没有发现这名学生拿他人东西。
批评学生还应注意批评场所，保护学生自尊心。能个别批评，不在大庭广众下大发雷霆，更不能采用挖苦、挖苦、辱骂等有损学生人格和自尊心方式。
三、家访艺术
家访讲究艺术性，“告状”最佳先表扬。家访时，假如一味地告学生状，只找学生缺陷错误，反而会“破罐子破摔”。家长心里也不会痛快，更谈不上得到家长支持。例如，一名学生常常不完毕家庭作业，老师单独找过他，不过没达到预期效果。家访时，老师对家长说：“你孩子是个聪颖、伶快、有礼貌好学生，不过美中局限性是------”在一旁学生听了顿时脸红地低下了头。而家长表达却追问：“局限性是什么?”老师见此情景把话题一转说：“等他改掉了后来我再告诉你吧!”这个学生听了阴沉脸立即露出了笑容。从此后来，这个学生家庭作业总是书写好，对率高。由此可见，充斥艺术家访才是成功。
总之，讲究艺术性是当好班主任，做好学生教育工作关键。班主任要认真研究，努力使自已成为行家里手。
班主任上学期工作总结 篇3
本学期工作已靠近尾声，思考本学期所做工作，发现尚有诸多不尽人意之处，现作如下总结，以便深入把工作做得更好。
一、德
具有良好工作作风，人格品质和强烈责任心，热爱教育事业，坚持坚定对政治方向，坚持国家教育方针，敬业爱岗，满腔热忱地做好教学教育工作，关怀爱惜学生，以身作则，严谨治学，严格自律，具有良好修养，健康心理，崇高思想，积极人生态度和吃苦耐劳，乐于奉献精神。
二、能
1、通过主题班会，找学生谈心等，引导学生树立对世界观、人生观，养成良好道德情操，指导学生处理好心剪发育过程中遇到多种问题，协助学生形成良好心理品质。
2、通过平常科学管理，如纪律，秩序，制定学习计划，总结得失，讲究卫生，尊老爱幼习惯，引导学生养成良好行为习惯，使学生学会做人。通过辩论赛，知识竞赛，运动会等活动，培养学生组织能力，参与意识，培养学生能力。
3、针对学生特点，增进学生个性发展。
4、沟通各个任课教师，及时发现问题，协调各科教学，增进学生会全面素质形成和发展。
5、在教育和管理工作中，充足调动学生积极性和积极性，引导学生自我教育，自我管理，全面发展。
6、积极探索适合学生身心发展规律措施和学生易于接受生动活泼形式，引导学生自觉形成良好道德品质和良好行为习惯。
7、努力拓展知识面，形成良好知识构造。
8、用电脑记录管理班级状况。
三、勤
担任高二37班班主任和36、37、38物理教学工作，积极参与班主任会议，按质按量完毕班会，检查学生宿舍，召开班委会，填交多种表格，班级平常管理等等，常常与家长电话联络。
四、绩
本班学生尊敬教师，努力学习，大多遵守校规校纪，操行评估及格率100%，优秀率48%，住校男、女生分别获得文明宿舍二、三等奖，上学期获“文明班级”“洁净杯”第五名，运动会年级第三名（本学期），学报评比二等奖，每周卫生分常常获前六名，目前，学生上进心很强，学习热情很高。
五、局限性之处
对学生规定不够严格，致使有几种同学请假太多，对学生关怀局限性，有特困生流失，学生成绩与第一层次相比，差距仍然很大，与学生家长联络和沟通太少。
此后，我将努力向其他班主任学习，深入提高和完善管理水平，让领导更放心，让学生和家长更满意。
班主任上学期工作总结 篇4
一学期来，在各处室及年级组长领导下，各科任教师积极配合和大力支持下，按照学校规定和班级工作计划，已顺利完毕学校交给各项工作，现总结如下：
一、工作回忆
1、理解学生，选拔和培养学生干部，组建班委会。
2、制定班规，班级管理工作计划，班级奖处条例，修订德育量化细则等各项管理制度，建立健全班级管理制度，使管理有规可行。
3、常常性地深入学生中，理解，理解和研究学生，注意发现学生中出现或存在问题，及时引导，处理，让学生真正自主，积极认识学习重要性，能自觉地遵守纪律，认真学习。
4、大力加强平常管理工作，能让学生较快地适应新环境，新气氛，为后来学习打下良好基础。
5、有针对性地分批，分层次召开学生及学生家长会，及时沟通，引导，做好各层次学生思想工作。
6、定期召开班委会，指导和贯彻班委会工作，并讨论管理中出现新问题和应采用措施，工作措施等。
7、定期召开住校生会议，进行纪律，卫生，安全，集体等方面教育。
8、认真组织班级参与学校组织多种活动，及时传达学校组织多种活动，及时传达学校有关会议精神，准时布置学校安排有关工作，完毕学校交给各项任务。
二、初步成效
1、初步形成很好班风，学风。
2、多数同学已适应高中学习，生活习惯，已形成很好学习习惯，生活习惯。
3、增强了自我管理，自我教育意识，团结合作意识。
4、各项活动中，获得很好成绩。
三、存在问题
1、个别学生学习习惯尚存在许多局限性，自觉性和积极性还很差。
2、个别学生集体观念淡漠，纪律还不能自觉遵守，有违纪状况发生。
3、差生转化工作有待于加强，改善和探索。
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