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一、初中物理声现象问题求解措施
1．如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧音叉上，假如用小锤敲打右侧音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同步乒乓球被弹开，如图乙，假如把这个试验由宇航员带到月球上外部环境中去完毕，则
A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开
B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开
C．能听到声音,乒乓球也会被弹开
D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开
【答案】B
【解析】
【详解】
甲图中，敲响右边音叉，左边音叉响，且悬挂在线上紧靠在左边音叉泡沫小球会弹起这是由于声音由空气传播到左边音叉，使左边音叉振动；在月球上做乙图这个试验，真空不能传声，声音不能传播，因此不能听到声音，声波无法传播，振动也就不会传到左侧音叉，因此小球也不会弹起．故选B．
2．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外一端，轻拨与重拨钢尺，使钢尺振动 _______不一样，则钢尺发出声音 _________就不一样；若变化钢尺伸出桌面长度，用相似力拨尺，钢尺振动 ___________不一样，则钢尺发出声音 __________就不一样。
【答案】幅度 响度 频率 音调
【解析】
【分析】
声音响度与声源振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调高下与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高。
【详解】
[1][2]轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不一样，响度就不一样。
[3][4]变化钢尺伸出桌面长度，用同样大小力拨动其伸出桌面一端，这样会导致钢尺振动频率不一样，即发声音调不一样。
3．小梦在探究声音高下与物体振动快慢关系时，将钢尺一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示．变化_____________，用同样大小力再拨钢尺，并仔细观测____________，倾听并辨别钢尺振动时发出声音高下有无变化．
【答案】钢尺伸出桌面长度 钢尺振动快慢
【解析】
【分析】
【详解】
探究声音高下与振动快慢关系时，应在控制其他变量保持不变前提下，只变化振动快慢，从而研究声音高下与振动快慢关系；因此应变化尺伸出桌面长度，用同样大小力拔动尺子，观测尺子振动快慢，同步辨别所发出声音高下.
4．为了探究声音反射与吸取特点，章杰同学进行了试验研究：
(1)在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一种小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm处，能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过________传播。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见闹钟声。
(3)在玻璃筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，阐明声音________(选填“能”或“不能”)像光同样反射。
(4)用海绵板替代平面镜，听见声音明显减弱，阐明海绵板吸取声音能力________(选填“强”或“弱”)于玻璃板。
【答案】空气 能 强
【解析】
【详解】
(1)[1]耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到声音是通过空气传播；
(3)[2]人看见闹钟，是闹钟光经平面镜反射后进入眼睛形成，参照光反射规律可知声音也可以发生反射；
(4)[3]由于海绵板替代平面镜后，听见声音明显减弱，因此海绵板吸取声音能力强于玻璃板。
5．学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音音调高下是受多种原因影响，他决定对此进行研究。通过和同学们讨论，提出了如下猜想：
猜想一：琴弦发出声音音调高下，也许与琴弦横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音音调高下，也许与琴弦长短有关。
猜想三：琴弦发出声音音调高下，也许与琴弦材料有关。
为了验证上述猜想与否对，他们找到了下表所列9种规格琴弦进行试验。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_______________琴弦进行试验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为_______________琴弦进行试验。
（3）表中有材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须懂得该项内容。请在表中填上所缺数据_____,___。
（4）伴随试验进行，小华又觉得琴弦音调高下，也许还与琴弦松紧程度有关，为了验证这一猜想他还需进行操作是__________________。
【答案】ABC ADF 80 1.02 选定某一根琴弦，调整它松紧程度，比较音调与否变化
【解析】
【详解】
(1)[1]为了验证猜想一，即要保证材料和长度相似，横截面积不一样，观测编号A、B、C数据，它们材料都是铜，长度都是60cm，横截面积不一样，这三种规格琴弦符合规定；
(2)[2]为了验证猜想二，即要保证材料和横截面积相似，长度不铜，观测编号A、D、F数据，它们材料都是铜，横截面积都是0.76 mm2，长度不铜，这三种规格琴弦符合规定；
(3)[3][4]为了验证猜想三，即要保证长度和横截面积相似，材料不一样，观测G、H可知，它们长度都是80cm，横截面积都是1.02 mm2，一种是钢材料，另一种是尼龙材料，此时编号E材料是铜，只要长度也是80cm，横截面积也是1.02 mm2即可验证猜想三；
(4)[5]为了验证这一猜想，他需要选定某一根琴弦，调整它松紧程度，比较音调与否变化。
6．某同学为了探究物体发声时振动频率高下与哪些原因有关，他选择了四根钢丝进行试验，如图所示。详细数据如下表：
编号
材料
长度
粗细
松紧
甲
钢丝
10cm
0.2mm2
紧
乙
钢丝
10cm
0.1mm2
紧
丙
钢丝
5cm
0.1mm2
紧
丁
钢丝
5cm
0.1mm2
松
（1）用同样力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时音调高。由此可以得出结论是：在弦长度、松紧程度相似时，振动频率高下与弦_________有关。
（2）为了探究发声体振动频率高下与弦长度关系时，他应用同样大小力先后拨动_______和________钢丝。
（3）先后用同样大小力拨动钢丝丙和丁，可以得出结论是： _____________
【答案】乙 粗细 乙 丙 在钢丝长度，粗细相似时，钢丝越紧，音调越高。
【解析】
【分析】
本题考察试验探究能力。
【详解】
(1)[1][2]由于甲、乙两根钢丝长度、松紧度同样，甲比乙粗，乙振动频率大音调高，该过程是运用控制变量法来研究发声体音调与其粗细关系；
(2)[3] [4]假如探究发声体音调高下与弦长度关系，必须控制两根钢丝粗细、松紧度同样符合条件是乙和丙两根钢丝；
(3)[5]由图可以懂得钢丝丙和丁长度、粗细相似，钢丝松紧不一样先后用同样大小力拔动丙和丁两根钢丝，丙钢丝发出音调高丁钢丝发出音调低，由此可以得出结论是：在钢丝长度、粗细相似时钢丝越紧音调越。
7．某中学物理活动小组同学查阅资料，得到在20℃时声音在某些物质中传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面铁管，管中充斥水。当气温为20℃时，小组中小王同学在铁管一端敲击一下，小李同学在管子另一端听。
温度(℃)
物质
速度(m/s)
20
空气
340
水
1450
铜
3750
铁
4800
（1）小李同学能听到几次敲击声（规定阐明判断理由）？
（2）假如听到第一次敲击声和听到第二次之间时间间隔为0.67s，则这根直铁管长约为多少米？
【答案】（1）见解析；（2）1392m
【解析】
【分析】
【详解】
(1)小李同学能听到3次敲击声；理由：声音在不一样介质中传播速度不一样。第一次听到敲击声是通过铁管传来；第二次听到敲击声是通过水传来；第三次听到敲击声是通过空气传来。
(2)设这根直铁管长约是L，由题意可知，听到第一次敲击声是由铁管传来，第二次敲击声是由水传来，水传播需要时间等于铁管传播需要时间加上0.67s，可得到
解得。
答：(1)小李同学能听到3次敲击声；理由：声音在不一样介质中传播速度不一样。第一次听到敲击声是通过铁管传来；第二次听到敲击声是通过水传来；第三次听到敲击声是通过空气传来；(2)假如听到第一次敲击声和听到第二次之间时间间隔为0.67s，则这根直铁管长约1392m。
8．在人与山崖间有一条铁路穿过，一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见火车冒出烟1s后听到汽笛声，又通过2s后听到山崖反射回来声音，则人与山距离多远？
【答案】680m
【解析】
【详解】
根据题意，如图所示，声音从鸣笛处→人，传播用时1s；声音从鸣笛处→山崖→人，传播用时：
(1+2)s＝3s
设人到山崖距离为s，则：
2s＝340m/s×1s+340m/s×3s
得出：
s＝680m
答：人与山崖之间距离是680m
9．下面是一组有关声试验，请对作答．
（1）如图甲，用发声音叉接触水面时，水花四溅，此试验是用来探究_______(选填字母代号)；
A．声音产生原因 B．决定音调原因
C．声音能否在空气中传播 D．声音传播与否需要时间
（2）如图乙，将正在发声手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内空气逐渐抽出，声音逐_____，若瓶内已抽成真空，将听不到声音，阐明：__________________________．
（3）如图丙，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉咚咚声．用更大力敲击鼓面，听到声音变大，同步看到小纸片跳动幅度_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明鼓面振动_____越大，声音响度越大．
（4）如图丁，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面合适长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出声音．逐渐增长钢尺伸出桌面长度，用同样力拨动钢尺，发现钢尺振动频率逐渐变_____（选填“大”或“小”），发出声音音调逐渐变低，这表明声音音调与发声体振动_____有关．
【答案】A 减小 真空不能传声 变大 幅度 小 频率
【解析】
【详解】
(1)[1]声音是由物体振动产生，用发声音叉接触水面时，水花四溅，阐明了发声体在振动，故选A；
(2)[2][3]声音传播需要介质，把瓶内空气逐渐抽出，声音逐减小，若瓶内抽成真空，将听不到声音，阐明真空不能传声；
(3)[4][5]用大小不一样力敲击鼓面，鼓面振幅不一样，响度不一样，用更大力敲击鼓面，振幅大，小纸片跳动幅度大，声音响度大；
(4)[6][7]钢尺伸出越长，振动越慢，频率越低，音调越低，阐明声音音调与发声体振动频率有关．
10．阅读《“神秘而恐怖”声音----次声波》回答问题
“神秘而恐怖”声音---次声波
次声波特点是来源广、传播远、可以绕过障碍物传得很远．次声声波频率很低，在20Hz如下，波长却很长，传播距离也很远．它比一般声波、光波和无线电波都要传得远．例如，频率低于1Hz次声波，可以传到几千以至上万千米以外地方．次声波具有极强穿透力，不仅可以穿透大气、海水、土壤，并且还能穿透结实钢筋水泥构成建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下．次声波在空气中传播速度也是340m/s，由于次声波频率很低，大气对其吸取甚小，当次声波传播几千千米时，其吸取还不到万分之几，因此它传播距离较远，能传到几千米至十几万千米以外．1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间克拉卡托火山爆发，产生次声波在空气中传播，绕地球三圈．1961年，前苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起次声波绕地球转了5圈．7000Hz声波用一张纸即可阻挡，而7Hz次声波可以穿透十几米厚钢筋混凝土．4Hz-8Hz次声能在人胸腔和腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振及肺壁受损．军事次声波武器，就是产生次声波与人体发生共振，使共振器官或部位发生位移和变形，而导致人体损伤以至死亡一种武器．只伤害人员，不会导致环境污染，其恐怖程度可见一斑．
1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫名其妙地死光．在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3名旅游者齐刷刷地忽然倒地，停止了呼吸．50年前，美国一种物理学家罗伯特·伍德专门为英国伦敦一家新剧院做音响效果检查，当剧场开演后，罗伯特·伍德悄悄打开了次声仪器，仪器无声无息地在工作着．不一会儿，剧场内一部分观众便出现了惶惶不安神情，并逐渐蔓延至整个剧场，当他关闭仪器后，观众神情才恢复正常．这就是著名次声波反应试验．
有些动物能听到次声波，也有某些动物能发出次声波．能听见次声波常见动物有狗（15Hz-50000Hz)、大象（1Hz-0Hz)、鲸（15Hz-10000Hz)、水母（8Hz-13Hz）．能发出次声波常见动物有大象（用脚踩踏地面发出次声波）、鳄鱼（靠震动背部发出次声波）、老虎（虎啸拥有次声波威力，可以震错位人耳朵关节，声音由低到高，能传播很远）．既能发出次声波又能听到次声波常见动物有大象和鲸鱼．可见，在自然灾害面前，动物往往能提前预警，不是没有道理．
（1）苏门答腊火山爆发产生次声波绕地球三圈，约为10km，则这次次声波传播时间约为____________h．（保留整数）
（2）次声波在空气中传播时能量损失很_________（选填“大”或“小”），因此，次声波可以传播很远．
（3） 次声波武器重要运用了次声波可以很好传递_________（选填“能量”或“信息”）．
（4）大象可以通过叫声或脚踏大地向同类传递信息，要想给较远地方同类传递信息，大象应当______________（选填“吼叫”或“用脚踩踏大地”）．
【答案】98 小 能量 用脚踩踏大地
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]次声波绕地球三圈走过旅程，次声波在空气中传播速度，这次次声波传播时间约为
(2)[2]由材料“次声波频率很低，大气对其吸取甚小，当次声波传播几千千米时，其吸取还不到万分之几”可知，次声波在空气中传播时能量损失很小；
(3)[3]由材料可以懂得，次声波武器可导致人体损伤以至死亡，这重要运用了次声波可以很好传递能量；
(4)[4]由材料可以懂得大象用脚踩踏大地可发出次声波，这次声波能传播距离较远，可以给较远地方同类传递信息，而吼叫声音相对来说传不了多远．
11．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出声音，同步注意钢尺振动快慢。变化钢尺伸出桌边长度，用同样力再次拨动钢尺，比较两种状况下钢尺振动快慢和发出音调。下列做法中所用到科学探究措施与此相似是
A．地震、火山爆发、海啸等自然灾害发生时，都伴有次声波产生，而人耳听不到次声波，不能精确预测灾害发生。使用敏捷声学仪器也能接受到它们产生次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生方位和强度
B．人们用噪声监测仪来监测噪声强弱等级，以便及时采用措施，控制噪声
C．人们用光线来表达光传播径迹和方向
D．取材质相似但质量与体积均不相似松木块，用天平测出它们质量，用量筒量出它们体积。通过计算得出“同种物体质量与体积比值，即密度相似”结论
【答案】D
【解析】
【详解】
题目正文中使用探究措施是控制变量法；
A．人耳听不到次声波，使用敏捷声学仪器也能接受到它们产生次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生方位和强度，采用是转换法，故A不符合题意；
B．人耳朵不能直接监测噪声强弱等级，人们用噪声监测仪监测噪声强弱等级，采用措施，控制噪声，是转换法应用，故B不符合题意；
C．用光线描绘光传播方向，光线实际并不存在，用光线描绘光传播方向采用是模型法；故C不符合题意；
D．取材质相似但质量与体积均不相似松木块，用天平测出它们质量，用量筒量出它们体积，通过计算得出“同种物体质量与体积比值，即密度相似”结论，这种探究措施是控制变量法，故D符合题意。
12．下列与声现象有关说法中对是（ ）
A．都市道路旁隔音板是在入耳处减弱噪声
B．B超是运用了声音可以传递信息
C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出声音是由于响度太小
D．声音在空气速度一定是340m/s
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A．都市路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，选项说法错误，不符合题意；
B．B超是运用了声音可以传递信息，选项说法对，符合题意；
C．由于蝴蝶翅膀振动发出声音频率不大于20赫兹，是次声波，人耳听不到，选项说法错误，不符合题意；
D．声音在空气中不一样温度时传播速度是不一样，在15℃空气中声速约为340m/s，选项说法错误，不符合题意；
故选B．
13．如下四项措施中：①马路旁房子窗户采用双层玻璃；②都市严禁机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高速道路两侧设置隔音板墙．对控制噪声污染有作用是
A．①②③④ B．②④
C．①②④ D．②③④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
①马路旁房子窗户采用双层玻璃，可以在传播过程中减弱噪声；
②都市严禁机动车鸣喇叭，属于在声源处减弱噪声；
③马路两旁植树，可以在传播过程中减弱噪声；
④高速道路两侧设置隔音板墙，也是在传播过程中减弱噪声；
故①②③④都对控制噪声污染有作用．
故选A．
14．听到考试铃声，同学们立即开始答卷，这个场景阐明
A．铃声以声波形式传播 B．铃声能传递能量
C．铃声属于噪声 D．铃声能传递信息
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
同学们开始答卷是由于听到铃声，在这里铃声就是一种信息，同学们接受到了这种信息，故本题中重要是阐明铃声能传递信息，故应选D．
15．如图是华为在巴塞罗那对外公布首款5G折叠手机 Mate X，该机创新采用鹰翼式折叠设计，机身非常轻薄，合上后厚度也只有11mm左右，单手持握也不会费力.下列有关说法对是（ ）
A．调整声音大小是变化声音响度
B．接听电话时，通过声音音调可以辨别来电者
C．手机屏幕可以折叠，阐明屏幕材料可塑性较强
D．手机是运用电磁波传递信息，电磁波在空气中传播速度为
【答案】A
【解析】
【详解】
A．声音大小指是响度，因此，调整声音大小是变化声音响度，故A对；
B．接听电话时，通过声音音色可以辨别来电者，故B错误；
C．手机屏幕可以折叠，规定屏幕材料具有可塑性，但仅通过手机屏幕可以折叠不能阐明屏幕材料可塑性较强，故C错误；
D．手机是运用电磁波传递信息，电磁波在空气中传播以光速进行，故D错误。故选A。
16．下列说法中对是（ ）
A．只要物体在振动，人一定能听到声音 B．只要听到物体发声，则物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动 D．以上说法都对
【答案】B
【解析】
【详解】
A．听到声音还需要有介质，假如没有传播声音介质，也不能听到声音，故A错误；
B D．声音是由物体振动产生，一切正在发声物体都在振动，故B对，D错误；
C．假如没有介质，振动产生声音人也是听不到，故C错误；
故选B。
17．某校于3月13日举行了“诵读经典致敬大师”为主题诵读比赛．下列说法对是
A．诵读声是空气振动产生
B．诵读声一定不是噪音
C．使用话筒可以提高声音音调
D．诵读声是通过空气传进观众耳朵
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）一切正在发声物体都在振动．
（2）声音传播需要介质．
（3）音调是指声音高下，由频率决定；响度是指人耳感觉到声音强弱或大小．
（4）在平常生活中，但凡影响人们工作，生活休息及干扰需要听到声音都是噪声．
【详解】
A．诵读声是由学生声带振动产生，故A错误；
B．诵读声是优美动听，但对于需要休息人来说是一种噪音，故B错误；
C．使用话筒可以提高声音响度，故C错误；
D．诵读声是通过空气传进观众耳朵，故D对．
18．有一根长100米空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管另一端可以听到（ ）
A．一次回声 B．两次回声 C．三次回声 D．四次回声
【答案】B
【解析】
【分析】
声音传播是需要介质，声音在不一样介质中传播速度不一样，在固体中最快，另一方面是液体中，最终是在气体中。
【详解】
甲同学在一根空心钢管一端敲一下，声音会在钢管和空气中同步传播，由于声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到声音是通过钢管传来；第二次听到声音是通过空气传来，则乙同学会听到两次敲击声。
故选B。
19．如图所示，甲、乙、丙、丁是不一样声音先后输入到同一示波器上所显示波形图．则下面说法中对是
A．甲和乙声音音调不一样
B．乙和丙声音响度相似
C．丙和丁声音音色相似
D．丙声音在真空中传播速度最快
【答案】B
【解析】
【详解】
A、从图中可以看出，相似时间内，甲和乙振动频率相似，因此音调相似．故A错误；
B、乙和丙声音振动时偏离中间位置幅度相似，阐明振幅相似，则两者响度相似，故B对；
C、丙和丁声音波形形状相差较大，故它们音色不一样，故C错误；
D、声音不能在真空中传播，故D错误．
故选B．
20．在平直路面上，一辆轿车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛6s后听到回声，若汽车行驶时速度是20m/s，则汽车司机听到回声时距离高山有多远？（15℃，声音在空气中速度是340m/s）
【答案】960m
【解析】
【分析】
司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以20m/s速度已经前行了6s，根据速度公式可求汽车行驶距离；在这段时间内，声音和汽车行驶旅程之差是司机听到回声时汽车与高山距离2倍，根据速度公式求司机听到回声时汽车与高山距离。
【详解】
由可得，在时间内，汽车行驶距离：
，
声音传播距离：
，
则汽车司机听到回声时距离高山为
；
答：汽车司机听到回声时距离高山960m。
【点睛】
本题重要考察回声测距。
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