2025年英语骨干教师培训总结.docx

英语骨干教师培训总结

　　英语骨干教师培训总结1　　20xx年8月上旬我非常荣幸地在兰州市兰铁五中参与了甘肃省20xx年义务教育阶段人教版修订教材骨干教师培训会，本次培训历时五天，对我来说是一次难忘充电机会，由衷感谢领导为我搭建了一种很好学习提高平台，每天讲座都以鲜活实例、丰富知识内涵及精湛理论论述打动了我心，使我思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
　　一、对新课改方向及新课程原则、理念有了新认识
　　通过学习使我思想有了一种新转变，作为一位英语教师，必须具有渊博英语知识，纯熟操作技能，良好思维品质，尤其是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在英语教学探究过程中，教师不再把英语知识传授作为自已重要教学任务和目，也不再把重要精力花费在检查学生对知识掌握程度上，而是成为学习共同体中组员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语道路上教师成为学生伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，老式意义上教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一种真正“学习共同体”。这种学习方式变化，将导致师生关系变化，使教师长期以来高高在上“传道、授业、解惑”地位发生变化，教师从“知识权威”转变到“平等地参与学生研究”，从“知识传递者”转变成“学生英语探究增进者、组织者和指导者”。教师这种角色特征是：
　　（1）学生在自主观测、试验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生所作所为、所思所想，随时掌握课堂中多种状况，考虑下一步怎样指导学生学习。
　　（2）给学生心理上支持，发明良好学习气氛，采用合适方式，给学生精神上安慰与鼓舞，使学生思维愈加活跃，探索热情愈加高涨。
　　（3）注意培养学生自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
　　（4）教师应全程参与学生任务活动，鼓励学生动手动脑，而非替代学生活动，替代学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养启蒙者。
　　二、对英语课堂教学也有了一种新认识
　　课堂教学强调从问题入手 英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习《英语课标》之后，明确了英语课最终落脚点是在知识上，还要能处理未来在工作、生活中也许遇到问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流目，以此为最终目。为此教师必须从如下几种方面来培养学生好习惯：
　　1、养成根据发音规律记单词习惯。
　　初中教师教学中要教记忆单词措施，使每个学生懂得元音字母在开、闭音节中发音规律、字母组合发音规律、音节划分，促使学生养成按发音规律记忆单词习惯。
　　2、上课积极参与，大胆发言，大胆提问习惯。
　　到了中学，有学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多语言实践机会，语言能力得到迅速提高。
　　3、课前预习、课堂记笔记、课后整理习惯。
　　英语教师应故意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高习惯。中学生普遍缺乏这方面自主学习能力，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理能力可以促使他们学得更积极、更有效。
　　4、每天自觉听、读、背、说英语习惯。
　　要形成良好英语语感，必须强化听读说习惯。每天至少半小时读背英语，有条件学生与家长用简单英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语习惯。
　　在本次培训过程中，几位特级教师及专家所做讲座给我留下了深刻印象，让我明确了教学过程不仅是一种特殊认识过程，同步还是一种师生情感共融、价值共享、共同发明、共同成长、共同探求新知、共享生命体验完整生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，刊登独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充斥创意和激情过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择空间，学会容忍学生错误，鼓励学生质疑，学会以孩子眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。
　　再次感谢领导安排这样好学习机会！我将不停努力，决不辜负学校领导与老师们信任，争取在后来教学工作中获得更大成就。
　　英语骨干教师培训总结2　　转眼间，初中英语骨干教师培训已靠近尾声。作为培训班学员，我深感荣幸，并十分感谢专家专家和老师予以我们指导和协助。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言知识与语言技能关系课、语法课、语音课、阅读课、初中英语教学、初中英语教学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣案例使我们从内心中深处乐意接受培训内容并尽量加以內化。通过本次培训，使我受益匪浅，既有观念上洗礼，也有理论上提高，有知识上积淀，也有教学技艺增长。这些都将在我后来教学实践中起到重大作用！其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一种人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自已提高自已，学然后知局限性。下面是我在本次培训中几点收获：
　　一、教育教学理论学习
　　老师们都精心制作了大量多媒体课件，深入浅出解读了新。课程原则，重点讲述了任务型教学法，结合初中英语教学现实状况，深入细致讲解课堂教学基本环节和措施，以及备课基本环节和要点。口语老师还根据课堂实际，摘选了一百多条英语课堂用语供我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们语音语气，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强针对性和实效性，受到学员们欢迎。 语音老师示范原则到位，耐心纠正发音、纠正语气，予以我们极大协助，使我们懂得了自身微弱之处，并能改之。老师还用多媒体课件形式展示了儿歌特点、教学优势、以及它在初中英语教学中详细运用，我们深受鼓舞。
　　二、课堂教学实践活动
　　为了提高学员们课堂教学能力，老师们组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自已教学才能活动。他们认真备课，教学思绪清晰，设计合理，精心准备教案、教具，获得了很好`效果；课堂上师生配合融洽，很好完毕了教学任务。教师老师评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅，为自已此后教学指明了方向。
　　三、风趣风趣知识树讲解和说课
　　激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人就莫过于某位女老师老师那场汇报，虽然我不是第一次听她老师汇报，但她飞扬激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有魅力和深厚底蕴，她对教育理性思考，对教育无限热爱，对教育万丈激情，感染着在场每一种老师！她超越教材、超越课堂、超越教师，她看待学习”韧劲“、勇于实践”闯劲“、积累时”恒劲“，都给了我心灵上震撼，并由此引起出深深思考，看看自已这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过，想想真是觉得羞愧，她激情她智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！
　　作为一名农村初中新手英语教师，自已还存有诸多局限性，需要在后来教学中不停提高，当然初中英语开展目前在农村还存在某些临时性问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、虽然是专门英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来英语老师，总觉得往往有一点挑战性，怎样在这种初中英语教学气氛中，摆正自已态度，将是十分重要，不管气氛怎么样，存在什么样问题，只要我们存有一颗为教学奉献心，对学生负责任态度，就可以把初中英语教好，教精！
　　自已曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语教学外，尚有教数学，并且数学在农村初中所占分量比英语要大诸多，要叫好数学同步，还要不让学生英语落下来，也不停反思自已，思考初中英语发展方向，也请教过诸多老师，思考过后，只总结出一种结论，这都是教师态度问题，假如教师对于既有环境都妥协话，是对学生不负责任，扼杀了学生全面发展权利，学生需要明灯进行指导，而教师就是他们理想守护者，假如连守护者都存有自暴自弃，学生该怎样发展，这些问题最该反思应当是老师，而不是对教育现实状况一种批判或者不满。 通过这次学习我意识到在后来教学过程中要尽量给学生发明条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不停反思，发现最适合学生教学措施，初中英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生自信，从而培养学生学习爱好，告诉他们学习英语措施，而不是一味强求记忆，当然自已明白这些目实现还将会有一种过程，将会努力实现，并且很有信心！
　　教师就是一盏明灯，对于学生影响很大，教师知识面广阔对学生对于这一门学科认识会有一定程度影响，在后来教学中将不停扩大自已知识面，不仅是专业方面尚有其他方面，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿教育理念用到课堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习参与者、引导者，同步也是知识传道者！
　　一种孩子心目中好老师究竟是什么样子，对于好老师原则，仁者见仁智者见智也许会有诸多不一样见解，可是在这个孩子心中，一种好老师应当是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来灿烂阳光；老师眼睛应当永远都是两个弯弯月牙，笑起来嘴角一直要咧到耳朵根儿；老师所给与孩子知识要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永远都是平等。老师心胸要宽阔能包容大海与蓝天？？孩子愿望单纯而美好，而作为一种老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中好老师呢。很羞愧，答案与否认。作为一般人我们可以在生活中有着多种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一种身份那就是传道授业解惑老师，我们不能让情绪左右我们教学热情，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质愚钝，而丧失信心与耐心。平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语老师现场上课协助最大，在课堂上，没有难懂生涩理论，没有华丽繁复表述，而是用最平实语言，最容易让我们接受方式向我们向学生传达了最直接信息，让我们在此后教学中少走弯路，更易于把握。
　　通过培训，我们成绩和进步是明显。大多数学员都能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过游戏、演出等形式来操演和巩固所学知识；都能运用图片、多种教具进行教学。某些学员此前不大使用课堂用语，但通过培训掌握了某些较常用课堂用语，并能大胆使用。本次骨干班培训，更新了我新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂能力，为我英语新课堂教学打开新天地。在此后工作中，我都会铭记这段培训日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
　　总之在后来教学中，将不停总结，不停学习，构建一种友好学习环境，师生间建立友好关系，让学生感受到英语有趣性，尊重学生在学习中主体地位，实现学生个性自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生自主学习能力，让学生体验教学活动过程，接受学生意见，从而培养学生创新意识和发明能力，为学生长远发展打下基础，同步也将不停提高自已更方面素质，及时更新教学理念，发明愈加适应于初中生学习教学措施。 路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！相信自已可以做很好，由于有一颗对教育执着心，对学生负责态度，作为理想守护者，不仅守护着学生理想，更守护着自已理想，和学生一起学习进步，加油！

9 / 9