初中七年级上册语文文言文阅读训练试题整理及答案2.doc

初中七年级(上册)语文文言文阅读训练试题整理及答案（Word版）

一、部编语文七年级上册 文言文阅读练习
1．阅读下文，完毕背面小题
    （甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期行》）
    （乙）郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③ ， 计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④ ， 须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
    （注释）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，初次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外亭子。
（1）解释下列划线字。
①太丘舍去（________）
②则是无信（________）
③及事讫（________）
④先期一日（________）
（2）下列各组句子中划线虚词意义和使用方法相似一项是（        ）
A.人不知而不愠/ 学而时习之
B.计日告之/久之 ， 目似瞑，意暇甚。
C.日月之行，若出其中/若屈伸呼吸
D.静以修身/以刀劈狼首
（3）用现代汉语翻译下面句子。
闻使君到，喜，故来奉迎。
（4）文段理解。
甲与乙从选材角度看，甲文选用是友人“无信”“无礼”背面例子，乙文选用是________正面例子；从体现方式看，甲文侧重________，乙文侧重论述。
【答案】 （1）舍弃，丢下；不讲信用；等到；约定日期
（2）D
（3）听说使君你要来，我们很快乐，因此出来迎接你。
（4）郭伋守信（或：郭伋不违信于小朋友）；描写（或：对话描写；语言描写）
【解析】【想】（1）此题多古今异义词，如“舍”：丢下。“期”：约定日期。因此千万不要以今释古。而“无信”在现代汉语中也有“不讲信用，没有信用”意思，因此说理解好上下文内容（句意）是作答关键。
（2）A.前者表转折，后者表承接。B.前者代词，后者语气助词。C.前者“仿佛”，后者“你”。D.都是介词“用”之意。注意“静以”为宾语前置。故选D。
（3）本题注意下列字词翻译，如“使君”：汉代称呼太守刺史，汉后来用做对州郡长官尊称，可译为“您”。“故”：因此。“奉迎”：迎接。
（4）乙文选用正面例子可概括为“郭伋守信”，甲文重要体现方式侧重于描写，如“尊君在不”“待君久不至，已去”“非人哉！与人期行，相委而去”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”等句，都为语言描写或对话描写。
故答案为：⑴舍弃，丢下；不讲信用；等到；约定日期；
⑵D；
⑶听说使君你要来，我们很快乐，因此出来迎接你；
⑷郭伋守信（或：郭伋不违信于小朋友）；描写（或：对话描写；语言描写）。
【点评】⑴本题考察对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断；
⑵本题考察辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中意思，就要根据上下文内容来考虑。在平时文言文学习中，要尤其重视并此类词；
⑶翻译文言文句子要遵照“一一对应，字字贯彻”原则，把文言文句子对换成符合现代汉语体现习惯句子，注意翻译出来句子要做到字字精确，忠于原文，通顺规范；
⑷解答此题关键是在理解课文内容基础上，根据题目规定和提醒信息梳理内容，找出有关语句，解答即可。
【附参照译文】
（一）译文：
  陈太丘和朋友相约同行，约定时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等待他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘朋友问元方：“你父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和他人相约同行，却丢下他人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到羞愧，下了车想去拉元方手，元方头也不回地走进家门。
（二）译文：
郭伋刚担任并州牧，初次出巡。抵达西河美稷，有数百名小朋友，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为何远道而来？”小朋友们回答说：“听说使君到来，我们很快乐，因此来这里欢迎。”郭伋向他们表达感谢。事情办完后，孩子们又将他送出城，并问“使君什么时候再回来”。郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比估计日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。他就是这样做人。

2．阅读下面文言文，完毕下列小题。
狼
蒲松龄
    一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
    狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）解释下列划线字或词。
①乃悟前狼假寐________
②狼亦黠矣________
③止有剩骨________
④耽眈相向________
⑤意暇甚________
（2）翻译下列句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（3）请找出点明文章主旨句子。（用原文句子回答）
（4）这个故事给了你什么启示？
【答案】 （1）睡觉；狡猾；通“只”；凶狠注视样子；神情、态度
（2）①骨头已经扔完了，不过两只狼（还是）像本来同样一起追赶。②禽兽欺骗手段能有多少呢？只不过给人增长笑料罢了。
（3）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（4）身处险境要灵活机智，只有依托勇气和智慧方能化险为夷。
【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如“止”：通“只”。“意”：神情、态度。因此千万不要以今释古。而“寐”在现代汉语中也有“睡觉”意思。同步“黠”作为生僻词意思，理解好上下文内容是作答关键。
（2）本题注意下列字词翻译，如“并”：一起。“如故”：像本来。“变诈”：欺骗手段。“几何”：多少。“耳”：罢了。
（3）在精确理解词意、句意、段意基础上，梳理各句之间内在联络，根据题干规定提取重要信息。如点明文章主旨句子可直接提取文末“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”作为答案。
（4）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情语句，充足把握内容，然后归纳出原文中心，看看原文究竟要表明一种什么重要观点。然后由这个观点生发出去，再联络自已生活实际或社会实践，确定一种论点后进行论述。总启示是我们看待像狼同样恶人，不能妥协退让，而要像屠夫同样勇敢斗争、善于斗争，这样才会获得胜利。平时要多动脑子，多积累生活经验，遇事要善于动脑筋，不能靠蛮力来处理，只有机智地想措施应对才可以成功克服困难，赢得胜利。
故答案为：⑴① 睡觉 ；② 狡猾 ；③ 通“只” ；④ 凶狠注视样子 ；④ 神情、态度
⑵ ①骨头已经扔完了，不过两只狼（还是）像本来同样一起追赶。②禽兽欺骗手段能有多少呢？只不过给人增长笑料罢了。
⑶ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
⑷ 身处险境要灵活机智，只有依托勇气和智慧方能化险为夷。
【点评】⑴本题考察理解对文言实词含义辨析能力。理解词语含义时要注意文言词语特殊使用方法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合详细语境来精确辨析即可。波及词语都是常见文言实词。解答时要联络上下文，根据语境作出判断。
⑵本题考察文中重点句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语规范，将翻译过来内容进行合适调整，达到词达句顺。
⑶本题考察文章主旨把握，注意通读全文，把握文意，抓住重点句子理解把握。
⑷本题考察文章启示把握。答题时首先要联络生活实际，然后再概括主旨。要从狼和屠户两方面来分析。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。
【附参照译文】

    有个屠户天晚回家，担子里肉已经卖完了，只剩余某些骨头。路上遇到两只狼，紧伴随走了很远。
    屠户胆怯了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头那只狼停下了，可是先得到骨头那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像本来同样一起追赶。
    屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼袭击。看见野地里有一种打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
    过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似蹲坐在前面。时间长了，那只狼眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户忽然跳起来，用刀劈狼脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆背面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行袭击。狼身子已经钻进二分之一，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从背面砍断了狼后腿，也把狼杀死。这才明白前面那只狼假装睡觉，本来是用来诱惑敌方。
    狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽欺骗手段能有多少呢？只不过给人增长笑料罢了。

3．阅读下面文段，回答问题。
陈太丘与友期
    陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列加下划线词语在句子中意思。
①尊君在不？________   ②下车引之。________
③元方入门不顾。________
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语.
①非人哉！与人期行，相委而去。
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）下列对文章分析理解，不对一项是（     ）
A.本文叙写了元方妙答友人故事，体现元方聪颖机智，明白事理，落落大方。阐明做事要讲诚信，为人要方正道理.
B.本文重要通过心理描写刻画人物形象，元方聪颖机智、不卑不亢形象跃然纸上。
C.本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。
D.本文选用是友人“无信”“无礼”背面例子，意在告诉我们做人要讲信用道理。
【答案】 （1）同“否”；拉、牵拉；回头看
（2）①真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开。②（你）到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他父亲，这是无礼貌。
（3）B
【解析】【分析】（1）解答时要联络上下文，根据语境做出判断。“不”通假字，通“否”；“引”，拉、牵拉。
（2）重点字词：“期”约定；“委”，丢下；“至”，抵达；“信”，诚信。
（3）B项错误。结合文中元方和友人对话分析，本文重要采用是语言描写，故“心理描写”错误。
故答案为：⑴① 同“否” ；② 拉、牵拉 ；③ 回头看
⑵ ①真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开。②（你）到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他父亲，这是无礼貌。
⑶ B
【点评】⑴本题考察理解文言实词含义能力。理解词语含义时要注意文言词语特殊使用方法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合详细语境来精确辨析即可。
⑵本题考察重点句子翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要畅通。注意重点字词以及常见句式翻译，尤其是文言特殊句式翻译，以直译为主，意译为辅。
⑶本题考察文章内容把握，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

4．阅读下面文段，回答问题。
    楚有祠者① ， 赐其舍人②卮酒③。舍人相谓④曰：“数人饮之局限性，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
    一人蛇先成，引酒且⑤饮之，乃左手持卮，右手画蛇日：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮日：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
（选自《战国策》）
【注释】①祠者：主管祭祀官员。②舍人：门客，在自已手下办事人。③卮（zhī）酒：一杯酒。④相谓：互相商议。⑤且：将要
（1）解释下列句子中加下划线词语。
①数人饮之局限性 ________
②乃左手持卮________
③遂饮其酒________
④终亡其酒________
（2）用现代汉语写出文中画横线句子意思。
蛇固无足，子安能为之足？
（3）由这个故事得出了一种什么成语？有什么寓意？说说你理解。
【答案】 （1）够；拿，端；于是，就；丢失，失去
（2）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？
（3）画蛇添足，挖苦那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙人。这个故事挖苦了那些做事多此一举，反而得不偿失人。
【解析】【分析】（1）“数人饮之局限性”意思是：大家一起喝这壶酒局限性够，“足”意思是“够”；“亡”意思不一样于现代汉语，在这里是“丢失，失去”意思。
（2）本题注意重点词语：“固”“安”“为”。
（3）解答此类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清晰回答范围，明确题目规定；三是要善于联络生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。这个故事告诉我们，做了多出事，非但无益，反而不合适。比方节外生枝，多此一举，反而坏事。
故答案为：⑴够；拿，端；于是，就；丢失，失去；
⑵蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？
⑶画蛇添足，挖苦那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙人。这个故事挖苦了那些做事多此一举，反而得不偿失人。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断。学生一要重视平时积累，结合所学课文语境积累常用实词意思和所运用详细语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文语境，以及所给比较选项语境，在详细语境下理解比较，即可得出答案；
⑵本题考察翻译语句能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译贯彻重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊使用方法词语；
⑶本题考察成语积累。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比方做了多出事，非但无益，反而不合适。也比方虚构事实，无中生有。
【参照译文】
    古代楚国有个人祭过祖宗后来，把一壶酒赏给来帮忙祭祀门客一壶酒。门客们互相商议说：“大家一起喝这壶酒局限性够，一种人喝它尚有剩余。规定大家在地上画蛇，先画好人喝这壶酒。”
    一种人最先完毕了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我可以为它画脚。”他还没有（把脚）完毕，另一种人蛇画好了，抢过他酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”话刚说完，就把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚人，最终失掉了那壶酒。

5．阅读《论语》十二章，完毕下面练习。
    子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
    子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
    子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
    子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
    子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
    子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
    子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
    子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
    子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
    子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
    子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（1）  孔子，名________，字仲尼，________时期思想家、教育家、政治家。
（2）解释下列加下划线词在文中意思。
①不亦说乎________
②人不知而不愠________
③为人谋而不忠乎________
④不逾矩________
（3）翻译下列句子。
有朋自远方来，不亦乐乎？
（4）写出一种出自《论语》十二章中常用成语。
（5）同学们，在学习上你或许曾经有过困惑，或许你目前正在经受着困惑。那么，学习了《论语》十二章后，你一定有所感悟，《论语》十二章中哪一句话你感受最深？请结合自已学习实际，谈谈你切身体会。
【答案】 （1）丘；春秋或春秋末
（2）通“悦”，快乐；生气；替或给；越过，超过
（3）有志同道合人从远方来，不也快乐吗？
（4）示例：三省吾身、温故知新、三十而立等。三人行必有我师、不亦乐乎、温故知新、见贤思齐
（5）示例：我感受最深是第五则。这则讲是怎样调和“学”与“思”矛盾。只学而不思，不易发现他人错误，也不容易有自已思想。就像读《论语》，虽然过目不忘，学到也是他人东西。思而不学，则会进展缓慢，并且容易钻牛角尖。这时假如可以参照一下以往人们对同一问题见解，则很有也许会有豁然开朗感觉。
【解析】【分析】（1）此题考察是与孔子有关文学常识。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），春秋或春秋末鲁国陬邑人（今山东曲阜）。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学风气，是儒家学派创始人。
（2）此题多古今异义词，如“说”：通“悦”，快乐。因此千万不要以今释古。而“逾”在现代汉语中也有“越过，超过”意思，因此说理解好上下文内容是作答关键。
（3）本题注意下列字词翻译，如“自”：从。“亦”：也。
（4）根据诗句个别字眼去推断应是哪个成语。这要看学生平时积累。对成语含义把握，对成语字眼记忆。如可从“吾日三省吾身”提取“三省吾身”。可从“温故而知新，可以为师矣”提取“温故知新”。可从“吾十有五而志于学，三十而立”提取“三十而立”等。
（5）解答此类题需要学生在深入把握诗句意思基础上融入自已阅读体验、阅读感受。解答时根据所选句子意思来谈启示，注意观点对、健康，注意言之有理即可。如：三人行，必有我师焉。这句话包含着一种广泛道理：能者为师。在平常生活中，我们每天都要接触许多人，而每个人均有自已长处，值得我们去学习。就说我们班吧，有各方面人才。有学习成绩优秀者、绘画高手、书法好手、象棋大师等。多向他们学习，一定会获益匪浅。
故答案为：⑴丘；春秋或春秋末
⑵通“悦”，快乐；生气；替或给；越过，超过
⑶ 有志同道合人从远方来，不也快乐吗？
⑷示例：三省吾身、温故知新、三十而立等。三人行必有我师、不亦乐乎、温故知新、见贤思齐
⑸示例：我感受最深是第五则。这则讲是怎样调和“学”与“思”矛盾。只学而不思，不易发现他人错误，也不容易有自已思想。就像读《论语》，虽然过目不忘，学到也是他人东西。思而不学，则会进展缓慢，并且容易钻牛角尖。这时假如可以参照一下以往人们对同一问题见解，则很有也许会有豁然开朗感觉。
【点评】⑴本题考察基本文学常识理解和掌握能力。解答此题规定考生在平时注意对文学常识积累。
⑵本题考察对常见文言词语意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑶本题考察是重点句子翻译。解答此题要遵照翻译原则，掌握翻译措施，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式对理解。
⑷本题考察考生对文章内容理解和积累能力。解答此题规定考生在平时注意知识理解和自觉积累能力。
⑸本题为开放性试题，考生要在深入把握诗句意思基础上融入自已阅读体验、阅读感受。解答时根据所选句子意思来谈启示，注意观点对、健康，注意言之有理即可。
【参照译文】
    孔子说：“学了（知识）然后按一定时间复习它，不也是很快乐吗？有志同道合人从远方来，不也是很快乐吗？人家不理解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养人吗？”
    曾子说：“我每天多次反省自已：替他人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授知识是不是复习了呢？”
    孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不困惑，五十岁懂得哪些是不能为人力所支配事情，六十岁能听得进不一样意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
    孔子说：“温习学过知识，可以从中获得新理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
    孔子说：“只学习却不思考，就会困惑;只空想却不学习，就会疑惑。”
    孔子说：“颜回品质是多么崇高啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋小巷子里，他人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有变化他好学乐趣。颜回品质是多么崇高啊！”
    孔子说：“懂得学习人比不上爱好学习人；爱好学习人比不上以学习为乐趣人。”
    孔子说：“我成天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不合法手段得来富贵，我把它看作天上浮云。”
    孔子说：“多种人同行，其中必然有人可以做我老师。我选择他好方面向他学习，看到他不善方面就对照自已改正自已缺陷。”
    孔子在河边感慨道：“时光像流水同样消逝，日夜不停。”
    孔子说：“军队主帅可以变化，一般人志气却不可变化。”
    子夏说：“博览群书广泛学习，并且能坚守自已志向，恳切地提问，多考虑目前事，仁德就在其中了。”

6．阅读文言文，回答问题。
《论语》十二章
    ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
    ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
    ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
    ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
    ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
    ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
    ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
    ⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
    ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
    ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
    ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
    ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）解释下列划线词语在句子中意思。
①吾日三省吾身________
②博学而笃志________
③温故而知新________
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（3）下列对原文有关内容分析理解，不对一项是（    ）
A.文章内容波及学习态度、学习措施和修身做人这三个方面。
B.选文第⑦则写了学习三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣人境界最高。
C.“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中“择”字作用非常重要，它阐明了学习关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自已才能有所进步。
D.“三人行，必有我师焉。”强调是要善于向周围人学习，随时随地都要学习。
【答案】 （1）反省、自我检查；坚定；学过知识、旧知识
（2）①孔子说：“只学习却不思考，就会困惑；只空想却不学习，就会疑惑。”②孔子说：“懂得学习人比不上爱好学习人；爱好学习人比不上以学习为乐趣人。”
（3）C
【解析】【分析】（1）解答此类题目时，应先理解词语所在句子意思，然后根据句子翻译推断词语意思。课外文言文词语解释既要充足调动知识积累，回忆该词常用义，还要结合上下文来判断。一词多义词，学：（学过知识、旧知识）。
（2）①句“罔，困惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，有害。”②句“好：喜欢，爱好。乐lè：以……为乐趣。”几种词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
（3）C项，“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中“择”字作用非常重要，它阐明了学习关键在于自已怎样取舍，只有“择其善”去“其不善”，自已才能有所进步。
故答案为：⑴反省、自我检查；坚定；学过知识、旧知识；
⑵①孔子说：“只学习却不思考，就会困惑；只空想却不学习，就会疑惑。”②孔子说：“懂得学习人比不上爱好学习人；爱好学习人比不上以学习为乐趣人。”；
⑶ C。
【点评】⑴本题考察对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断；
⑵本题考察重点句子翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要畅通，注意重点字词以及常见句式翻译，以直译为主，意译为辅；
⑶解答此题关键是在理解课文内容基础上，找出有关语句即可。答题时应注意，精确把握文章大意，然后锁定目句。既可作出选择。
【附参照译文】
    孔子说：“学了（知识）然后按一定时间复习它，不也是很快乐吗？有志同道合人从远方来，不也是很快乐吗？人家不理解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养人吗？”
    曾子说：“我每天多次反省自已：替他人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授知识是不是复习了呢？”
    孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不困惑，五十岁懂得哪些是不能为人力所支配事情，六十岁能听得进不一样意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
    孔子说：“温习学过知识，可以从中获得新理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
    孔子说：“只学习却不思考，就会困惑;只空想却不学习，就会疑惑。”
    孔子说：“颜回品质是多么崇高啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋小巷子里，他人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有变化他好学乐趣。颜回品质是多么崇高啊！”
    孔子说：“懂得学习人比不上爱好学习人；爱好学习人比不上以学习为乐趣人。”
    孔子说：“我成天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不合法手段得来富贵，我把它看作天上浮云。”
    孔子说：“多种人同行，其中必然有人可以做我老师。我选择他好方面向他学习，看到他不善方面就对照自已改正自已缺陷。”
    孔子在河边感慨道：“时光像流水同样消逝， 日夜不停。”
    孔子说：“军队主帅可以变化，一般人志气却不可变化。”
    子夏说：“博览群书广泛学习，并且能坚守自已志向，恳切地提问，多考虑目前事，仁德就在其中了。”

7．阅读下面文言文，完毕下面小题。
（甲）黄香扇枕暖被
    黄香字文强，江夏安陆人也。家贫无奴仆，香躬亲勤苦，尽心供养，暑即扇床枕，寒即以身温席。年九岁失母，慕思憔悴，殆不免丧，乡人称其至孝。
    （乙）王祥卧冰求鲤
    王祥字休征，琅邪人。性至孝，早丧母，继母朱氏不慈。父前数谮①之，由是失爱于父。每使扫除牛下。父母有疾，衣不解带。母尝欲食生鱼时天寒冰冻祥解衣将剖冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。母又思黄雀炙② ， 复有黄雀数十入其幕，复以供母。
【注释】①谮:说坏话，诬陷他人。②炙:烤。
（1）给文中画线句子断句对一项是（   ）。
A.母尝欲食生鱼/时天寒/冰冻祥解衣/将剖冰求之
B.母尝欲食/生鱼时天寒冰冻/祥解衣将/剖冰求之。
C.母尝欲食生鱼/时天寒冰冻/祥解衣/将剖冰求之。
D.母尝欲食/生鱼时天寒/冰冻祥解衣/将剖冰求之。
（2）下列句子中加下划线词意思和使用方法与其他三项不一样一项是（   ）。
A.持之而归
B.人不知而不愠
C.丁壮者引弦而战
D.与人期行，相委而去
（3）解释下面加下划线词。
①香躬亲勤苦________        ②殆不免丧________
③性至孝________        ④乡人称其至孝________
（4）用现代汉语写出下列句子意思。
①暑即扇床枕，寒即以身温席。
②父前数谮之，由是失爱于父。
（5）黄香与王祥都具有怎样品质？用自已话简要回答。
【答案】 （1）C
（2）B
（3）亲自；完全，一直；极，最；夸奖
（4）①夏天睡觉时就为父母扇凉枕席，冬天睡觉时就用身体捂暖床铺。
②（继母）多次在他父亲面前说他坏话，因此他从小就失去了父爱。

（5）孝顺父母。
【解析】【分析】（1）根据句意：母亲曾想吃鲜鱼，当时天寒地冻，王祥脱下衣服将要去破冰捉鱼，冰忽然自行破裂，两条鲤鱼从中跃出。故停止划分为：C. 母尝欲食生鱼/时天寒冰冻/祥解衣/将剖冰求之。
（2）ACD三项都是表顺接，B项表转折。故选B。
（3）解释时要注意辨析词义和使用方法变化，根据语境判断字词义。此题注意一词多义词，如，躬：亲自。殆：完全，一直。至：极，最。
（4）此句中重点词有：即：就。以：用。数：多次。谮：说坏话诬陷他人。
（5）“卧冰求鲤”是古老民间传说故事，讲述晋人王祥冬天为继母在冰上打鱼事情。“黄香温席”，每当炎炎夏日到来时，黄香就用扇子对着父母帐子扇风，让枕头和席子更凉爽爽快；到了寒冷冬天，黄香就用自已身体让父母被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。因此黄香与王祥都具有孝顺父母美好品质。
故答案为：⑴C；⑵ B；
⑶亲自；完全，一直；极，最；夸奖
⑷①夏天睡觉时就为父母扇凉枕席，冬天睡觉时就用身体捂暖床铺
②（继母）多次在他父亲面前说他坏话，因此他从小就失去了父爱。
⑸孝顺父母。
【点评】⑴本题考察考生对文言语句断句能力。解答此题规定考生在理解句意基础上进行断句，要结合现代语法，注意停止。
⑵本题考察对常见文言虚词意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言虚词进行积累。
⑶本题考察对常见文言词语意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑷本题考察是重点句子翻译。解答此题要遵照翻译原则，掌握翻译措施，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式对理解。
⑸本题考察文章内容理解能力。考生要读懂文章，理解文章内容，注意对重点语句、事例进行分析概括。
【参照译文】   
    甲文，黄香字文强,江夏安陆人。家中贫困请不起奴仆，黄香亲自劳动，尽心赡养母亲，热了就在床边给母亲扇风，冷了就用自已身体先温暖床铺。九岁时母亲死了，黄香十分怀念，面色憔悴，虽然疲惫却仍然服丧，乡里人以为最孝顺。
    乙文，王祥，字休徵，琅琊临沂人。王祥性情非常孝顺。早早母亲去世，继母朱氏不慈祥，多次说他坏话，因此父亲也不喜欢他。常常让他去打扫牛粪，王祥却愈加恭敬谨慎。父母亲有病，他衣不解带，煎汤熬药都先亲口尝过。母亲曾想吃鲜鱼，当时天寒地冻，王祥脱下衣服将要去破冰捉鱼，冰忽然自行破裂，两条鲤鱼从中跃出，王祥带着鱼回家了。母亲又想吃烤黄雀，就又有几十只黄雀飞到他幕帐中，王祥又用它们来供他母亲食用。

8．文言文阅读
岳柱八岁指瑕
    岳柱字止所，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金钏，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为之？”何大惊异。观此可以知画理矣。
【注释】⑴陶母剪发：晋朝政治家、军事家陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母无力招待，便剪下自已头发，卖钱换酒，招待客人。⑵钏（chuàn）：镯子  ⑶诘：问
（1）解释下列加下划线词语。
①金钏可易酒________
② 观此可以知画理矣________
（2）用现代汉语写出下面句子意思。
 诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为之？”
（3）这则故事可以看出乐柱是一种怎样孩子？
【答案】 （1）换；道理
（2）（岳柱）问他道：“金镯子是可以换酒，为何要剪下自已头发，卖钱换酒，招待客人呢？”
（3）乐柱是一种观测仔细、聪颖伶俐、勇于挑战权威孩子。
【解析】【分析】（1）此题注意古今异义词，易：换。
（2）本题注意关键词：诘：问。易：换。何：为何。
（3）本此文写岳柱在八岁时候，指出了一幅作品瑕疵，何澄一听十分惊讶于他观测力，真想不到这一直未被发现败笔，会由一种小孩子指了出来。看出岳柱是一种善于观测，多角度思考问题，聪颖机智，勇于挑战权威孩子。
故答案为：⑴换；道理
⑵（岳柱）问他道：“金镯子是可以换酒，为何要剪下自已头发，卖钱换酒，招待客人呢？”
⑶乐柱是一种观测仔细、聪颖伶俐、勇于挑战权威孩子。
【点评】⑴本题考察对常见文言词语意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考察是重点句子翻译。解答此题要遵照翻译原则，掌握翻译措施，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式对理解。
⑶本题考察是对人物形象概括能力。解答此题规定考生读懂文章，理解文章内容，要结合文中对人物描写语句、有关事例理解和分析做出对概括。
【参照译文】
    岳柱，字止所，八岁时，观看画家何澄画《陶母剪发图》，岳柱指着陶母手腕上金镯子，问询他说:"金镯子可以换酒，何须剪掉头发来换酒呢?"何澄十分惊奇惊讶。看出这些就能明白绘画道理了。

9．文言文阅读一
《陈太丘与友期行》
    陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《论语》一章
    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（1）解释下列加下划线词语。
①尊君在不________    ②相委而去________  ③吾日三省吾身________
（2）请结合语境填上省略成分。
（      ）答曰：“（       ）待君久（     ）不至，（       ）已去。”
（3）试想，《陈太丘与友期行》中“友人”那天回家，也会像