《爱因斯坦和小女孩》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,爱因斯坦和小女孩,新平县第二小学 李忠艳,小资料,坦,爱,因,斯,阿尔伯特,爱因斯坦,（,1879,年,3,月,14,日,-1955,年,4,月,18,日），美国物理学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论,“,质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）,不掷骰子的上帝。,1999,年,12,月,26,日，爱因斯坦被美国,时代周刊,评选为“世纪伟人,”,。,读书要求,1、爱因斯坦和小女孩之间发生,了什么样的故事？,2、爱因斯坦究竟是一个什么样的人呢？,请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。,x,gu,xi,gu,储 蓄 包 裹 拖 鞋 鬼 脸,h,sh,du,乐呵呵 为 啥 踱 步 噢,ma t,s,ng,是 嘛 趿 拉 肩膀一耸,畜（牲畜）衷（衷心）河（小河）哈（哈气）,蓄（蓄水）裹（包裹）呵（呵责）啥（干啥）,鞋（布鞋）鬼（酒鬼）,m,i,（埋头）,挂（挂住）愧（惭愧）埋,桂（桂花）槐（槐花）,m,n,（埋怨）,带着你对词语的理解，我们再来读一读课文。,思考：课文主要讲了什么内容？,男女生两段两段的分读课文。,课文主要记述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。,文中一共提到爱因斯坦和小女孩的几次相遇？你能试着划分一下层次吗？默读课文。,第一段（1-3）偶然遇见 初识大家,第二段（4-5）二次相遇 告知穿戴要领,第三段（6）邀请作客 教其整理房间,第四段（7-8）亲密相处 结下友谊,请同学们自由读课文，用“”画出描写爱因斯坦和小女孩三次相遇的句子。,第一次：,1940,年的一天下午，一个,12,岁的小,姑娘边走边玩，一下,撞,上了迎面而,来的一位老人。,第二次：,第二天，女孩又,遇,上了那老人。,第三次：,第三天下午，爱因斯坦在路边,等,待,放学回家的小姑娘。,偶然遇见-相遇-相邀-相处,偶然遇见,（1）二人是怎样相遇的？,请同学们齐读课文第1-3自然段，思考：,（2）道歉的是谁？你觉得这是怎样的一个人？,平易近人、慈祥、宽容、坦荡,老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕,褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的,灰白头发。,女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿,拉着一双卧室里穿的拖鞋。,你觉得爱因斯坦是怎样的一个人？,相貌平平，不拘小节，平时很少有时间 照顾自己。,文中是怎么样描写这个老人的？小女孩眼中的老人又是什么样的？同桌之间对比读一读。,小女孩第一次遇到了爱因斯坦，她眼中的爱因斯坦可以用哪句话形容？,“这个人简直就是从我的童话故事里走出来的。,”,父亲眼中的爱因斯坦是什么样的？,最伟大的人,小女孩“纳闷”了，为什么？,这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能,是“最伟大的人”呢？,反问句改为陈述句,这个连衣服也穿不整齐的人，不可,能是最伟大的人。,他一边埋头走路，一边像是在思,考着什么,?,“,一边,一边,”,表示什么,?,你从中体会到了什么,?,表示爱因斯坦非常专注于科学研究。,同伴互助，学习4-5段,辅助问题：,这次相遇的情景是怎样的？,通过两人的对话，你认识了一个怎样的爱因斯坦？,相 遇,同桌分角色读四、五自然段中爱因斯坦,和小姑娘的对话，想一想从这一段中读懂了,什么？,爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，,还请小姑娘教他。,小姑娘天真，不管你是不是伟大的科学,家，心里怎么想的就怎么说，很直爽，很活,泼。,你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人,呢？为什么？,默读第六自然段，想一想：这一段主要,写了哪两点内容？,爱因斯坦穿戴得整整齐齐，小姑娘教爱因斯坦收拾房间。,经过几次相遇，二人相处的怎 样？,结下深厚的友谊，使女孩的母亲感到好奇。,相邀 相处,讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？为什么？,爱因斯坦是最伟大的人。因为他在科学上取得了令人瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献，被誉为“科学巨人”。他不把时间花在穿戴、布置房间和收拾东西上，而是把精力放在搞科学研究上。他还很谦虚，虚心向一个,12,岁的小姑娘请教。,人物小结,你认识了一个怎样的爱因斯坦？,平凡而伟大 谦虚诚恳 不拘小节 潜心研究,你又认识了一个怎样的小女孩？,天真率直,名言拓展,1.,在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！,2.,凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。,3.,苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自于内心，来自于一个人坚持不懈的努力！,4.,智慧并非学而可取，而是毕生追求所得。,作业,采用文中描写人物的方法介绍一下自己，以日记的形式呈现出来。要求：题目自拟，要有外貌描写，用具体的事例来展现自己的性格。,