范进中举(公开课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,范 进 中 举,吴敬,梓,十年寒窗无人问，一朝成名天下知。,授课人：周江,学习目标：,了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。,理解对比和讽刺的写法与作用。,品味个性鲜明的人物语言和动作。,作家简介,吴敬梓（,1701-1754,），,字敏轩,，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，,清代讽刺小说家,。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。,吴敬梓,13,岁丧母，后随父到任所，,20,岁中秀才（此后即屡举不中），,23,岁丧父。家族内部因为,财产,和,权力,而展开了激烈的争,斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至,1754,年,53,岁去逝时，一直过着清贫的生活。,他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作,儒林外史,的丰富的素材，费,20,年心血著成,儒林外史,。,1,、吴敬梓，字,，号粒民，晚年自号,，,安徽全椒县人。,代小说家。著有长篇讽刺小,说,_,，,文木山房诗文集,等。,敏轩,文木老人,清,儒林外史,2,、,儒林外史,是一部,小说，,共,55,回。主要描写封建,的生活和精神状态，揭露,_,的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。,章回体长篇讽刺,知识分子,科举制度,作家作品,关于封建科举制度,科举制度始于隋唐时期。,清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，,参加童试的人称为儒童或童生，录取,“,入学,”,后称为生员，,又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举,考试分为三级：（,1,）,（,2,）,（,3,）,。乡试通,常每三年在各省省城举行一,次。乡试取中后称为,，,第一名称为,。会试在乡试后的第二年,春天在礼部举,行。参加会试的是举人，取中后为,，第一名为,。,殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取,中后统称为,。殿试分三甲录取。第一甲踢,进士及第,，第二甲赐,进士出身,，第,三甲赐,同进士出身,。第一甲录取三名，第一名俗称,，第二名俗称,，第三名俗称,，合称为,三鼎甲,。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。,乡试,会试,殿试,举人,解元,贡生,会元,进士,状元,榜眼,探花,概括故事情节,范进 中举,(,人物,),(,事件,),命运的风水岭,:,中举,范进中举,按故事情节的发展，可分为,中举前,和,中举后,两大部分。,作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。,第一部分：,写范进中举之前贫困的生活，,卑微的社会地位。,第二部分：,写范进中举喜极发疯及中举,后社会地位显著变化。,课文结构,（范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘缠，遭到拒绝和辱骂）,（喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜会，胡屠户受赠）,胡屠户,1,、胡屠户对范进中举前后的态度发生了怎样的变化？（抓住人物的语言，动作）,中举前,中举后,称呼,长相,学问,动作,贺礼,现世宝、癞蛤蟆,贤婿老爷、文曲星,尖嘴猴腮,体面的相貌,不是你的文章好，宗师舍,与你的,。,才学又高,横披,衣服、腆着肚子,一口啐在脸上，骂一个狗血喷头,连斟两,碗，壮胆，手颤起来，,一,路低着头扯了几十回。,攥在手里,紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去了。,一副大肠，一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,胡,屠户对范进的态度变化,中举前,中举后,嫁女,能否考中,对亲家称呼,倒运,养到多岁毕竟要嫁与个老爷,癞蛤蟆就想天鹅屁吃,毕竟要嫁与个老爷,你那老不死的老娘,你家老太太,胡,屠户对范进的态度变化,说话态度,训斥 狗血喷头,恭维奉承,讨好千恩万谢,2,、,在刻画胡屠户这个人物时，作者运用了什么手法来展现的？,（对比）,3,、表现了胡屠户怎样的性格特点？,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他,欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私,的典型市侩的性格跃然纸上。,文曲星打得吗？,权变权变,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考,：,1,、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？,幸会！幸会！,世先生！,张静斋,的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营私,“,世弟兄”、”至亲骨肉“、送银送房,极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势,2,、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？,众邻居,在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他“新贵人”、“范老爷”、拿酒、拿米、拿鸡。,嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利,本课小结,范进中举前后，这三类人的态度种种反映了当时怎样的社会风气？,当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的,世态炎凉,。这正是范进所生活的社会环境。,“噫！好了！我中了！,”,走出大门不多路，一脚踹在塘里,范进中举前后对比,项目,中举前,中举后,吃,住,用,地位,每日小菜饭猪油两三回,饿了两三天没有早饭米,饿得看不见,众乡邻拿蛋送酒,背米捉鸡,胡屠户送肉,茅草棚,张乡绅送三进三间房屋,无盘费去应考,无钱打发报录人,众乡邻搬桌椅,屠户送四五千钱,张乡绅送纹银,50,两,胡屠户骂得狗血淋头,无人理会,无人帮助,胡屠户奉承恭维,众乡邻帮办各种事情,张乡绅拜访拉拢,研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题,:,1,、范进发疯的过程可以分为几个部分？,2,、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）,3,、,范进中举后为什么会发疯？,范进,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,范进喜极发疯的过程可分作四层。,第一层写昏厥。用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的,动作,，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的,神态,。,语言描写,中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些,动作描 写,，写足了范进的疯劲。用重复的,语言,，写狂喜的心情。,第三层写跌倒。又用了什么描写？,用富有讽刺性的,外貌描写,，写范进一脚端在塘里的丑态，,“,头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水,”,，包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走集上。又用了什么描写？,“,拍着笑着,”,的,动作描写,，写尽范进的疯态。,对范进疯态的描写,动作,描写：看、念、拍手（,3,次）、笑（,3,次）、跌倒、爬将起来、飞跑。,语言,描写：“噫！好了！我中了！”（重复）,神态,描写：牙关咬紧、不省人事。,外貌,描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。,运用,夸张、正面描写与侧面描写，,生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,范进中举后发疯的原因,“,原来新贵人欢喜疯了。,”“,他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。,”,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。,文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害,。,思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中,512,段找出依据。,（,1,）经济地位,（,2,）社会地位（别人对他的态度）,中举前,中举后,生活境况,社会地位,处事态度,住,茅草屋，吃小菜饭,不知猪油味,饿了,两三天母亲饿得两眼看不见,有拿,鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，,张乡绅送银赠房,被,丈人骂作,“,现世宝,”,“,癞蛤蟆,”“,尖嘴猴腮,”,邻里无人理会,(,地位低微,受人歧视、辱骂）,邻居众人口口声声“范老爷”,报录人献计治疯,丈人称他,“,文曲星,”“,贤婿老爷,”“才学高品貌好”扯衣裳后襟,；,张乡绅拜会，称兄联谊,甘受屈辱,唯唯连声,（不顾一切去参加乡试）,对张,奉迎自如,对胡,势利虚伪,范进是这篇小说的,中心人物,。作者对他的描写主要围绕两个方面：,一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格,。,这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他,自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯懦、卑微和屈辱,的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。,思考：,范进中举，喜极而疯，是喜剧，,是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。,提示：,喜剧常用,夸张,的手法揭露和嘲笑,现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧,常常表现有价值事物的毁灭。,范进喜极而疯是一场,喜剧,，理由是：,（,1,）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都,运用了夸张手法；,（,2,）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵,魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；,（,3,）范进终于清醒过来，结局圆满。,范进喜极而疯又是一场,悲剧,，理由是：,从人物命运的角度说这是一场悲剧，,把一生浪费在科举考场中，是范进的,人,生悲剧,；,把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是,国家民族的悲剧。,范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。,文章主题,课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。,范,进,中,举,范进,胡屠户,众乡邻,张乡绅,中举前,中举后,家境贫寒,忍气吞声,地位卑微,卑怯畏缩,中举发病,地位顿变,谦卑恭敬,热衷功名,随意辱骂,粗俗势利,厉声训斥,蛮横倨傲,千种夸赞,万般讨好,阿谀奉承,趋炎附势,视而不见,漠不关心,奔走效力,热心帮助,嫌贫爱富,登门拜访,百般拉拢,老奸巨滑,不屑一顾,写 作 特 色,1.,鲜明形象的人物语言。,2.,运用夸张、对比的手法进行讽刺。,艺术特征：深刻揭露封建客户举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。,下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？,屠户把银子,攥,在手里紧紧的，把拳头,舒,过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里,揣,答：,特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的,心理，讽刺意味十足。,典型细节,