观摩课空气定稿再修.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元：我们周围的空气,课题一：空气,驻马店第四中学：郭斌,学习目标,1,、知识与技能,了解空气的主要成分,掌握空气中氧气含量的测定方法,2,、过程与方法,通过测定空气中氧气的体积分数等探究活动培养观察、,分析、设计和评价实验的能力，学习基本实验操作。,3,、情感态度价值观,通过探究活动形成严密的思维和严谨求实的科学态度，,感受科学探究的乐趣。,【,教学重点,】,空气的组成及氧气含量的探究,【,教学难点,】,测定空气中氧气含量实验方案的设计与评价及实验误差原因的分析,动动脑筋吧,你能通过实验或实例证明你身边确实有空气的存在吗？,17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的，到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。,1772年卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中可助燃和可供动物呼吸的气体，对剩下的气体进行了研究，发现这种气体不被碱液吸收，不能维持生命和具有可以灭火的性质，因此他把这种气体叫做,“,浊气,”,或,“,毒气,”,。,17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的，到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。,同年英国化学家普利斯特里也了解到木炭在空气中燃烧时，能使1/5的空气消失，生成的气体可以被石灰水吸收，剩下的气体不能维持生命。,1774年普利斯特里利用一个直径为一英尺的聚光镜加热各种物质，看看它们是否会分解放出气体，他还利用汞槽来收集产生的气体，以便研究它们的性质，那年8月1日他如法加热汞锻灰（氧化汞），发现蜡烛在分解出的,“,空气,”,中燃烧，放出更为光亮的火焰，他又将老鼠放入其中，发现老鼠比在同体积的空气中存活时间长了4倍。,实验,1,瓶口吞蛋,且看小瓶口如何吞下大鸡蛋,给你带来什么启示,？,实验,2,蜡烛自灭,蜡烛熄灭后，水上升的体积就是原先氧气的体积吗？,提示,：,石蜡,+,氧气,水,+,二氧化碳,点燃,实验,2,思考,供你参考,硫,+,氧气二氧化硫,固 气 气,碳,+,氧气二氧化碳,固 气 气,磷,+,氧气五氧化二磷,固 气 固,铁,+,氧气四氧化三铁（）,固 气 固,纯氧中发生，,在空气中不能燃烧,实验,3,设计：,实验药品必须要满足的条件是：,所选药品只能与空气中的氧气反应，且不产生其它的气体,空气中氧气含量的测定,现象：,_,_,打开弹簧夹后,_,。,结论：空气中,O,2,体积约占,。,动手实验：,产生大量白烟,放出大量热,水倒流入集气瓶中，大约占集气瓶内空气体积的,1/5,1/5,探究：实验结果,小于,1/5,的原因,_,_,_,实验结果,大于,1/5,的原因：,_,_,。,实验误差原因分析,弹簧夹没有夹紧,装置气密性不好,红磷量太少,未冷至室温就打开弹簧夹,放入红磷速度慢,实验,3,思考,你能小结该实验成功的关键吗？,1,、装置气密性要好,2,、红磷要足量,3,、红磷深入集气瓶要迅速,4,、夹紧弹簧夹,5,、待冷却至室温后再打开弹簧夹,空气的成分,思考,你能通过实验或实例证明空气中含有,二氧化碳、水蒸气,吗？,拓展迁移,关闭止水夹,a,、,b,、,c,，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：,一，燃烧停止并冷却，若打开止水夹,a,、,c,后观察到的现象是,，原因是,。,二，,1,、若打开止水夹,b,、,c,后,_,(,填,“,有,或,无,),明显,现象，原因是,；,2,、（创新实验）,能否通过,改变中间烧杯内的药品,使其达到预期目的：,。,（,提示：如何消耗木炭燃烧产生的二氧化碳）,反馈练习,知识收获,一、空气中氧气含量的测定,a,、可燃物选择：红磷,b,、现象：,“,白烟,”,、,“,热量,”,、,“,1/5,”,c,、结论：空气中,O,2,体积约占,1/5,d,、探究：实验成功的关键：,“,好,”,“,足,”,“,快,”“,紧,”,“,冷,”,二、空气的成分,【,盘点收获,】,学法收获,：,阳光、海洋、母亲、大地都曾被许多诗人赞美过,可空气却很少有人去赞美她,因为她看不见摸不着,无味无色,且又无时无刻不存在,空气如同阳光大地一样,无声无息养育着自然万物,具有着永恒本原的智慧精神,感谢空气，感恩生命,让我们再做一次深呼吸,课后研究,通过网络、报纸等查找空气污染及防治的有关资料，并相互交流,