小动物乖乖主题审议.doc

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小班课程资料：

课程审议登记表

主题名称：小动物乖乖

审议年级：小班年级组

审议班级：小（2）班

主题审议登记表（前审议）
审议主题：小动物乖乖
审议时间：.12.1
主持人：吴文娴
参与审议人数：4人
审议容：
1、对整个主题实行可行性讨论
吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题与否能符合本班孩子需要。
吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感爱好。
邱黎蓉：开展这个小动物主题活动，能让幼儿感知常见小动物基本特征和生活习性。
雯雯：是啊，目前孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多理解小动物，还可以培养幼儿爱惜动物情感。
吴婷：目前都倡导可持续发展，爱惜生命，因此开展这个主题活动是很有必要。
吴文娴：有关小动物容诸多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？
邱黎蓉：这个主题是本学期最终一种了，可以插入有关冬天课程，并且有关动物知识有诸多，无论从时间安排还是容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。

审议决策：
喜欢小动物似乎是每一种孩子天性，孩子们十分乐意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱小动物交朋友，栩栩如生小动物形象也在孩子们图画书和荧屏上不停出现，生动有趣动物形象深深地吸引着每一种孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然联络，千变万化动物世界总是可以引起孩子关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界动物充斥了强烈好奇心和探索欲望。实行时间为五周。

2、有关教学实行安排和调整讨论
吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们目前讨论一下主题目和活动安排怎样安排和调整更合理。
雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，不过有些幼儿说话时口齿还不是很清晰，我们在目中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿卷舌音和易混淆字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。
邱黎蓉：在科学活动中可以让幼儿带某些金鱼和乌龟，让他们在自已观测中理解他们身体特征、吃食和行走特征。可以将科学活动《可爱小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱小乌龟》。
吴婷：在美术活动涂色技能上，我们可以有所提高。此前我们都是用一种颜色平涂，目前我们可以尝试让幼儿用两种不一样颜色交替涂色。我们可以增添美术活动《给小猪穿衣服》和《给小白兔穿彩衣》。
吴文娴：在生活方面，我们可以提醒幼儿吃饭速度加紧，趁热吃完份食物。孩子户外锻炼时应当提醒幼儿积极参与锻炼。学习提拉裤子和洗手时要会撩衣袖。
邱黎蓉：可以将科学活动《漂亮金鱼》和美术活动《漂亮大鱼》整合为综合活动《漂亮金鱼》。

审议决策：
一、目调整：
除原目外，还增添目：
（1）会发准卷舌音和易混淆字音，会尝试进行仿编儿歌。
（2）会用两种不一样颜色交替平涂。
（3）能积极参与体育游戏，能快乐进餐，吃完份食物。会根据气温变化穿脱衣服，多喝水。
（4）乐意喂养小动物，如小乌龟和小金鱼等，懂得他们身体特征、吃食和行走特征。
二、容调整：
（1）增添语言活动《小狗史努比》
（2）将科学活动《可爱小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱小乌龟》
（3）增添美术活动《给小猪穿衣服》和《给小白兔穿彩衣》。
（4）科学活动《漂亮金鱼》和美术活动《漂亮大鱼》整合为综合活动《漂亮金鱼》
三、教具制作：
1、集体制作教具《起床啦》。
2、美术画《给小猪穿衣服》、《狮子父亲》、《卷卷羊毛》、《可爱小白兔》
3、语言活动图片进行扫描。
4、课件《小狗史努比》、《小兔乖乖》。
四、活动区安排：
1、创设各个活动区容，丰富各区活动材料。
2、引导幼儿学会整理自已所玩区域容。
3、能有序进行、开展活动区。
五、家长工作：
1、请家长为孩子搜集多种动物图片、碟片、模型等。
2、请家长与孩子一起讲讲有关动物知识，并和孩子一起喂养某些小鱼、小乌龟等动物，观测其吃食、行走动态。
3、请家长和孩子一起拼贴动物，制作动物。

主 题 实 施 计 划（一）
合用年龄段小班上学期
主题网络图
我们行动
动物故事

学会观测措施
模仿小动物
生成
动物特征
我最喜欢动物
小动物乖乖

我认识动物
保护动物

我和动物
生成

动物和环境

生成
动物与我关系

主 题 实 施 计 划（二）
合用年龄段小班上学期
主题名称
小动物乖乖
实行时间
五周（第十五周——第十九周）

主

题

目

标
1、 学习按从小到大或从大到小次序排列三个物体；能找出物体共同特征；将有关物体进行一一匹配。
2、 感知常见小动物外形特征和生活习性，理解它们之间与与人们关系，激发幼儿对小动物爱慕、关怀之情。
3、 尝试用纸团在小狗身上印出绒毛；用椭圆体现母鸡下蛋；学习用两个大小不一样三角形拼贴来体现热带鱼身体特征。
4、 乐于运用语言，将活动中获得经验，发现问题与同伴进行交流。
5、 初步学习分角色唱歌；能用动作和叫声体现歌词容，积极地创编多种不一样鱼游动作；感受大象走和小鸟飞不一样音乐性质，并伴随音乐变换动作。
6、 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡；在小朋友双手拉起60cm高度下纯熟灵活钻；练习在一定围四散躲闪跑。
7、 7、懂得提无理规定，无故发脾气他人不喜欢，好孩子要讲道理；乐意和同伴一起玩，懂得玩具应当大家玩；会积极问询新玩具玩法。
学

习

活
动
语言：公鸡头，母鸡头、小兔乖乖 狗尾巴草、狮子父亲、虫虫飞 起床啦
数学：小动物找家 三只熊 小熊送礼品 小动物在哪里
科学：鸡一家、我和乌龟做朋友 动物过冬、认识金鱼
美术：小鸡、母鸡生蛋、卷卷羊毛、鱼儿吐泡泡、大鱼
音乐：母鸡和小鸡、小花狗、大象和小鸟、网小鱼
社会：小鸟找家、小黄鸭回家、我动物朋友、小猫钓鱼
体育：赶小猪、小熊过桥 、老鼠笼、兔子和狼、打鱼
健康：爱生病小鸡、小熊讲理啦、爱吃萝卜小兔 橡皮膏小熊
生成：科学：小动物过冬
数学：漂亮围巾
音乐：雪花和雨滴 小雪花
体育：大风和树叶 小乌龟运粮
保健：冬天不怕冷
语言：怕冷大恐龙
综合活动：迎新年
生活
活动
1、 在老师协助下学习钻被窝。
2、 天气较冷，学会入厕后整理裤子。
3、 学习使用手帕，不拖鼻涕，放好手帕。
4、 学习穿有鞋带鞋子。
区角
游戏
1、 能用言语向同伴或成人提出自已规定，遇到困难不哭泣。
2、 在游戏中能互相协助，礼貌谦让，和同伴共同友好游戏。
3、 学习和遵守已制定规则，能适应小团体生活规定。
环境
创设
1、设置：神奇宝盒，教师把动物放在宝盒里，让幼儿在平常生活和游戏活动中将手伸进盒中摸一摸，猜一猜是什么动物。
2、带多种常见，幼儿较熟悉玩具小动物。
3、教师和幼儿共同搜集多种动物图片布置在主题墙上。
家长
工作
1、天冷仍准时起床，鼓励孩子坚持上幼稚园，不无故缺席。
2、离园时，让孩子自已拿衣、帽、手套等。
3、发放幼儿寒假状况登记表。
4、向幼儿简介有关春节民俗。
5、提醒幼儿在家注意安全，不碰电、火。
子课题活动

主第 十五 周重要活动安排与目
班级：小2班 12 月 5 日 至 12 月 9 日
星期
环节
一
二
三
四
五
上 午 活 动
生活活动
1、学习对睡眠姿势，不乱踢被子
2、洗手时不玩水，懂得节省用水，拥挤时能让一让。
晨间活动
提供：娃娃家玩具、动手区玩具
户外活动
钻爬区：
练习两膝着地向前爬并灵活地钻过山洞。
投掷区：
学习将沙包向前投掷1米左右,体验游戏快乐。
走跑区：
练习在一定围四散跑,深入锻炼幼儿腿部力量。
特色球类区：
练习拍皮球,锻炼幼儿手腕关节。
自选游戏：
学习双脚向前行进跳,体验跳跃活动快乐。
学习活动
社会：
小鸟找家

音乐：
两只小鸟
语言：
小兔子乖乖

美术：
可爱小鸡
数学：
小动物找家
科学：
小鸡一家

美术：
母鸡生蛋（添画）
语言：
我是小狗史努比
体育：
赶猪回家
专用室或游戏活动
重点：
美工区
指导幼儿给动物涂色，规定不涂到轮廓线外面。
重点：
建构区
学习用积木拼搭小动物。
重点：
娃娃家
观测娃娃家人员与否能分工合作。
重点：
科学发现室
能尝试用果珍粉做果汁措施，体验自制果汁快乐。
重点：
生活区
袜子配对。
下 午 活 动
户外活动
游戏：
大型玩具
游戏：
给小动物喂食
游戏：
大风和树叶
游戏：
小球拍拍
游戏：
小兔和狼
学习活动
体游：
老鹰和小鸡
保健：
爱生病小鸡
体游：
百变神车
智游：
小兔子乖乖
音游：
拉个圆圈走走
家 园 共 育
天气越来越冷，家长应提醒孩子准时起床，鼓励孩子坚持上幼稚园，不无故缺席。
其 它

第 十六 周重要活动安排与目
班级：小2班 12 月 12 日 至 12 月 16 日
星期
环节
一
二
三
四
五
上午活动
生活活动
1、能迅速钻进被窝，迅速入睡。
2、懂得做事情要坚持究竟。
晨间活动
提供：动手区玩具、建构区玩具
户外活动
球类区：
练习用左右手轮番用力向前投球。
跳跃区：
学习双脚向前行进跳,体验跳跃活动快乐。
平衡区：
练习头顶沙袋在宽25cm平行线中间走，提高幼儿平衡能力。
特色球类区：
学习原地前后传球动作。
民间游戏：
锻炼幼儿手臂力量，培养幼儿协调合作能力。
学习活动
社会：
小黄鸭回家

音乐：
两只小小鸭
语言：
公鸡头母鸡头

美术：
可爱小鸡
数学：
三只熊
科学：
我和乌龟做朋友

音乐：
小乌龟
语言：
狗尾巴草

体育：
兔子和狼
专用室或游戏活动
重点：
益智区
认识不一样动物，懂得它们名称、形象。
重点：
阅读区
会一页一页地翻书，对文字、画面有爱好。
重点：
建构区
在游戏中能轻拿轻放玩具。
重点：
美工室
能互相合作玩游戏，不争执。
重点：
娃娃家
客人与娃娃家组员之间使用礼貌用语。
下午活动
户外活动
游戏：
玩沙
游戏：
小兔和狼
游戏：
走一走
游戏：
球儿跑得快
游戏：
推小车
学习活动
美术：
一袋小圆糖
保健：
小熊讲理啦
特色球类：
杂技演出
安全教育：
做文明宝宝
音游：
大猫小猫
家园共育
1、天冷仍准时起床，鼓励孩子坚持上幼稚园，不无故缺席。
2、在平常生活中带领孩子故意识观测周围环境，感知事物长短和大小，并和孩子一起玩拼图游戏。
其他

第 十七 周重要活动安排与目
班级：小2班 12 月 19 日 至 12 月 23 日
星期
环节
一
二
三
四
五
上午活动
生活活动
不拖鼻涕，懂得有了鼻涕能用纸巾立即擦掉。
晨间活动
提供：益智区玩具、建构区玩具
户外活动
钻爬区：
学习钻过70厘米高障碍物,提高幼儿协调能力。
投掷区：
练习在近距离投掷线双手投纸团,击中目。
走跑区：
学习快跑10米左右, 增强幼儿腿部力量。
特色球类区：
学习把球滚过不一样“山洞”并跑过去抓住它，提高身体灵活性。
自选游戏：
练习双脚前行行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力。
学习活动
科学：
漂亮金鱼

音乐：
网小鱼
语言：
起床啦

美术：
小鸡一家
数学：
小熊送礼品
社会：
小猫钓鱼

体育：
打鱼
语言：
虫虫飞

音乐：
小花狗
专用室或游戏活动
重点：
建构区
能对幼稚园某些部分进行模拟建筑。
重点：
益智区
能有序运用小棍进行数数，能数物匹配游戏。
重点：
娃娃家
学会有序地整理活动后物品。
重点：
阅览室
会看图书，对讲述图书容。
重点：
美工区
能遵守橡皮泥取放规则。
下午活动
户外活动
游戏：
大型玩具
游戏：
战胜大灰狼
游戏：
快来追上我
游戏：
滚山洞
游戏：
跳圈
学习活动
体游：
小熊过桥
音游：
猫捉老鼠
美术：
漂亮大鱼
保健：
橡皮膏小熊
体育：
小蚂蚁和大面包
家园共育
1、进入冬季，提醒幼儿在家注意安全，不碰电、火。
2、离园时，让孩子自已拿衣、帽、手套等。
其他

第 十八 周重要活动安排与目
班级：小2班 12 月 26日 至 12 月 30 日
星期
环节
一
二
三
四
五
上午活动
生活活动
1、天气较冷，学会入厕后整理裤子。
2、培养幼儿积极饮水习惯。
晨间活动
提供：动手区玩具、建构区玩具
户外活动
球类区：
练习用左右手头球击物。
跳跃区：
练习双脚前行行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力。
平衡区：
学习原地自转，保持身体平衡。
特色球类区：
练习传球动作。
民间游戏：
培养幼儿动作敏捷性与协调性。
学习活动
语言：
狮子父亲

美术：
卷卷羊毛
综合：
冬天里手套
数学：
小动物在哪里
科学：
可爱小兔

音乐：
我爱我小动物
社会：
我动物朋友

体育：
能干小企鹅
专用室或游戏活动
重点：
阅读区
会一页一页地翻书，对文字、画面有爱好。
重点：
娃娃家
学习两人合作游戏。
重点：
美工区
练习用螺旋线装饰小羊。
重点：
科学发现室
学做冰温热融化试验。
重点：
建构区
继续用积木拼搭小动物。
下午活动
户外活动
游戏：
玩沙
游戏：
跳圈
游戏：
跟着我来走走
游戏：
小球追大球
游戏：
掰棒子
学习活动
音游：
两只老虎
保健：
爱吃萝卜小兔
特色球类：
神奇运球手
手工：
大象
智游：
山上有个木头人
家园共育
天气冷了，家长应为孩子准备便于活动衣物与鞋子，提醒孩子离园时，自已拿好帽子、手套等。
其他

第 十九 周重要活动安排与目
班级：小2班 1 月4 日 至 1 月 8 日
星期
环节
一
二
三
四
五
上午活动
生活活动
1、学习自已脱外套，并能叠整洁。
2、吃饭不挑食，吃洁净，不乱扔残渣。
晨间活动
提供：益智区玩具、建构区玩具
户外活动
钻爬区：
深入练习手膝着地协调向前爬并正面钻过山洞,体验游戏快乐。
元

旦

放

假

一

天
走跑区：
练习在宽20厘米纸板上走,发展幼儿平衡能力。
特色球类：
练习对固定标靶投球。
自选游戏：
学习单脚持续向前跳1米左右。
学习活动
综合活动：
迎新年
科学：
小动物过冬

体育：
大风和树叶
数学：
漂亮围巾
语言：
怕冷大恐龙

音乐：
小雪花
专用室或游戏活动
重点：
阅读区
会对地看书、一页一页讲述。
重点：
娃娃家
学会招待客人，并学习用一般话与他人交流。
重点：
美工室
学习用同种颜色连接拼搭灯笼技能。
重点：
建构区
制作“灯笼”，学习用积木拼搭灯笼。
下午活动
户外活动
游戏：
大型玩具
游戏：
别踩湿鞋
游戏：
比一比
游戏：
小兔拔萝卜
学习活动
体游：
小兔种萝卜
音游：
拔萝卜
保健：
冬天不怕冷
体游：
小乌龟运粮
家园共育
1、引导幼儿观测冬天景象，并协助幼儿用语言体现。
2、规定孩子天冷仍旧能准时起床，鼓励孩子坚持上幼稚园，不无故缺席。
其他

主题审议登记表（中审议）
审议主题：小动物乖乖
审议时间：.12.16.
主持人：吴文娴
参与审议人数：4人
审议容：
1、对前阶段教学容讨论
吴文娴：主题已经开展两周了，大家对前阶段教学容有什么想法和意见呢？
雯雯：我们在进行“小狗史努比”时，孩子对这个活动很感爱好，不过我们可以讨论一下这个活动怎样设计才能更符合幼儿年龄特点。
吴婷：我们班在进行“给小白兔穿彩衣”美术活动时，一开始怕小班上学期幼儿很难掌握用两种颜色交替涂色技能，因此只给孩子准备了三个格子，成果孩子基本都能很好掌握，我们可以适时增长难度。
邱黎蓉：那我们在进行“给小猪穿衣服”时候就多画几种格子，让孩子能力有更大提高。
2、对教学容“小老鼠旅行记”讨论
吴文娴：我们正在开展“小动物乖乖”主题活动，程老师很有心在网上找到了一种“小狗史努比”这个活动，目前我们要一起来讨论一下这个活动放在小班适合不是适合。
邱黎蓉：我看到这个儿歌语言仿佛儿歌，朗朗上口，并且语言也都以反复为主，小班孩子应当可以承受。
雯雯：故事里出现这些小动物身体特征都比较明显，小朋友应当可以猜测出来，因此我也觉得这个活动放在小班是可行。
吴婷：既然大家都觉得这个活动适合这个主题容，我们接下来就来讨论一下怎样设计这个教学活动才能更符合幼儿年龄特点，才能让幼儿更好得掌握其容。
雯雯：这个活动容比较有趣，重要是通过出示小动物部分身体部位，让幼儿进行猜测。因此在教学目制定上，我觉得对于小班孩子我们可以让他们根据画面进行初步判断、想象，并乐意大胆讲述。
吴文娴：我们在制作教具时，要把小动物身体特征画明显某些，这样有助于孩子猜测，也有助于活动进行。
审议决策：
集体备课——数学活动：花儿朵朵
活动目：
1、感知3以数量，尝试用点卡表达实物数量。
2、爱慕参与数学活动，初步体验活动乐趣。
活动准备：
图片3，点卡图，幼儿用书，花图片、数字卡若干
活动过程：
一、小兔"花店"要开业了，激发幼儿爱好。
　　师：小兔最喜欢花了，我们来看看这些是什么花？
　　1、出示花图片三：引导幼儿说出花名称和数量，会手口一致点数每图片上花数量，并说出总数。
2、师：哪些花是同样多？请幼儿找出同样多花，把它们放在分类盒一种格子里，并说出它们都是几朵花。
3、引导幼儿思考：我们可以用什么表达这儿有几朵花？出示点子标识，引导幼儿点数每标识上有几种点子，选择对应点子标识表达花数量，放在花上面。
二、摆水果
　　1、师：小兔想开个"美美花店"，小熊一种人忙不过来。小朋友来帮帮小兔好吗？
　　2、出示花瓶，老师提出规定：小朋友要帮小兔把花摆在花瓶里，注意我们放花时，小朋友要先看清晰瓶上有几种圆点？然后再摆上和圆点同样多花。
　　3、幼儿操作：
　　鼓励幼儿在集体面前用完整话说出自已做法。（老师提醒幼儿把话说完整）
三、游戏：买花
　　1、师：小朋友协助小兔把花摆得这样整洁，小兔说小朋友，小兔"美美花店"正式开业啦，我们小朋友去买花，好吗？
　　2、出示数字卡：
　　老师提出规定：小朋友每人拿一种数字卡片，看好数字去买对应数量水果。
　　3、幼儿再次操作。
规定幼儿说出自已买了几朵花。
四、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：请幼儿先点数卡片上花朵数量，将同样多花朵放在一起，并选择对应点子卡片表达。
2、给点子找朋友：观测幼儿用书上画面，先点数每样物品有几种，再用画线措施将和点子同样多物品连起来。
五、交流活动：找同样多
请幼儿观测画面说说：和1个点子同样多有哪些物品？和2个点子同样多有哪些物品？和3个点子同样多有哪些物品？

主题审议登记表（后审议）
审议主题：小动物乖乖
审议时间：.12.30
主持人：吴文娴
参与审议人数：4人
审议容：
一、实践中调整：
1、这个主题活动中比较丰富，各个领域都能涉与，活动安排操作性也较强。
2、活动孩子都非常感爱好，班里小朋友对小金鱼痴迷程度是很强，由于班级自然角里也有诸多小金鱼，小朋友们一到游戏时间就专门去观测，有甚至玩积木都不要，就要看着小金鱼。
3、我们这个主题中美术作品都挺不错。例如：卷羊毛（毛线画） 狮子父亲（蜡笔画） 母鸡生蛋（蜡笔画）等等，能发展孩子不一样能力。
二、主题实行后争议：
1、在四周活动中，我们活动容都比较丰富了。
2、整合活动较少，活动容有些分散。
3、所有活动都仿佛是单个都可以进行，涉与动物也比较多，但综合性太差。
4、我们有关动物主题应当每年都会进行开展吧，在后来主题中我们应当注意把几种有特点动物活动深入化。
5、每个年龄层次孩子目都是不一样样。

审议决策：
整个主题活动开展比较丰满，孩子们对动物爱好非常浓厚，学到了许多有关动物方面知识，在美术操作活动中也提高了自已各方面操作能力，提议将主题加强整合性，提高综合性。

小动物乖乖”主题评价表
评价指标
评价措施
评价原则
教师评
家长评
1、能用口语体现常见小动物基本特征和生活习性，如：小鸡、金鱼、兔子等动物，产生爱惜动物情感。
教学活动中
观测
能
基本
不能

2、会唱歌曲《我爱我小动物》《小花狗》学习随音乐自由体现小动物动作。
小组
测评
纯熟
需提醒
不会

3、学习从里向外和从外向里画螺旋形体现卷卷羊毛、用椭圆体现母鸡下蛋。
个别
测评
会
需提醒
不会

4、练习在一定围四散躲闪跑，能在高60 CM铁圈下钻来钻去。
游戏活动中
观测
自然协调
基本协调
不协调

5、能根据物体大小特征匹配对应大小物体。
提供操作卡片个别
测评
对
部分对
错误

6、能注意个人清洁卫生，养成勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡好习惯。
平常
观测
能
基本能
不能

主 题 小 结
主题名称：小动物乖乖
实行者：小班年级组
反思者：吴文娴
反思：
对于活灵活现动物来说，孩子们永远有讲不完话题，他们喜欢听有关动物故事，看有关动物图书，喜欢有关动物毛绒玩具……在他们看来，动物和人类同样有表情、会说话，也有它们思想，因此我们这次实行了“小动物乖乖”这一主题。不过,怎样实现让孩子们在生活活动中深刻地理解学习,让学习和生活更好地得以结合呢?何为学习生活化呢?
一、学习生活化是把完毕学习任务跟平常生活实践有机地结合起来。
在生活环境和生活实践中寻找与学习容有关客观实际事物，认真地感知与思考，把生活环境和生活实践中可以感知到客观事物，跟学习容联络起来（由于任何事物之间都存在某种联络，都可以建立起某种联络，使学习与生活融合成一体，在生活中学习，变成生活也是学习，学习也是生活，从而更有效地运用一切时间与空间可用客观条件进行学习。简单地说，想学啥，到生活中去找啥，去接触、体验什么生活。
这个主题为期五周，在主题实行前，我们给幼儿布置了小任务：请幼儿将有关动物图片、玩具、碟片等带到幼稚园，并请家长配合给幼儿讲某些有关动物故事以与动物生活习性。我们班家长都很积极配合，他们都给孩子准备了有关动物资料、图片。有家长去买有关这次主题图片，买了一大有关动物图片带到幼稚园里来；有小朋友带来了诸多动物毛绒玩具……
二、学习是感知、思考、变革客观事物过程，生活。
幼儿学习是感知、思考、变革客观事物过程，生活。就要对生活环境条件进行感知、变革，同步，对感知容、变革过程要进行思考。因此，生活过程，也是一种学习过程，只是自觉程度不一样，学习容不一样，收获不一样。重要地是要明确学习目、有学习意识，自觉地去寻找学习容、发现学习容，才能有较多地收获。学习生活化，是学习能力提高到一种新水平体现。理解孩子所思所想，与时把握出现问题，随机点拨，故意引导。孩子们毕竟是独立个体，除了某些共同感爱好话题外，每个孩子均有自已爱好爱好，均有自已探究对象。有孩子对某一种动物尤其感爱好，例如：有小朋友对“恐龙”尤其感爱好，会带来有关书籍，并且常常针对“恐龙”这一话题交谈，这里可以看到孩子自主探索探究过程。在这个过程中，孩子们也反应出了某些问题，但只是个性问题，不适于集体活动，那么就采用了个别交谈，或其他方式进行，如运用区角活动时间，满足个体发展需要。
现代心理学认为：智慧与认知构造来源于小朋友和环境互相作用，是小朋友在积极地作用于外部世界过程中发展起来。幼儿对周围环境有着强烈愿望与好奇，让他们自主学习既能满足幼儿探索、理解环境愿望，又能在学习过程中建构新认知构造，这种学习将最大程度地增进小朋友智慧发展。在主题活动中，教师应在把握孩子已经有经验基础上，提出灵活符合孩子爱好目，深入激发孩子积极积极地参与到活动中去，运用富有刺激环境、材料进行发现和探索。在阅读区老师故意识添放许多有关动物图书，于是有关多种动物话题成为孩子们饭后讨论热点，这又与老师预设主题活动不谋而合。
三、故事、歌曲仿编，启动幼儿创新思维钥匙。
“小兔乖乖”不愧是小朋友文学中魁宝，一次次演绎，孩子们百听不厌、百看不厌。当孩子们熟悉故事情节后，能很快乐积极进入“演出区”演出。而因演出材料不停丰富，如添置狮子、老虎、小鸡、小狗等动物头饰后，故事情节被孩子们积极拓展开来，故事仿编。续编也就在自然而然演出中被孩子们积极习得。随即便有了更多动物去敲小兔家得门。假如是可爱小动物，小兔回笑脸相迎，假如是猛兽来敲门，一律是“断尾巴”得下场，无一幸免。
“我爱我小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽，叽叽叽……”小朋友们听到这首朗朗上口歌曲时，都非常喜欢，再加上歌曲是以一问一答式游戏形式演唱，小朋友们更感爱好，迫不与待地跟着老师一起唱起来。由于是在主题活动临近尾声之际，因此对于动物，孩子们有着较为丰富认知经验，初步理解了某些常见动物，懂得了某些动物叫声。有了这些知识经验积累，在本次活动中宝宝们体现踊跃、思维活跃。同步也由于老师故意识引导，孩子们能积极再现自已已经有经验，并在老师引导下，自编歌曲，折射出我班孩子创新思维已然萌芽。
生活实践给人提供了最真实生活知识。在在生活中学习动物知识，重要途径是感知环境中生命现象、生物实体、生物活动、生态变化、生存竞争。我们还通过电视动物世界、海底世界、人与自然、生态与环境保护与有生物活动容节目中学习生物知识。让孩子们更深入地学习，更好在生活中获得自身感性经验。
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