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一、作文
1．阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字文章。
地上本没有路，走人多了，便也成了路。
有时，走错路也是一件故意思事情，假如没有走错了路，就不会发现好路。
世上没有走不通路，只有不敢走人。
上面三则材料，引起你怎样感悟和联想？请就此写一篇不少于800字议论文或记叙文。
规定：
（1）必须符合文体规定；
（2）角度自选，立意自定，标题自拟；
（3）不要脱离材料内容及含意范围；
（4）不得抄袭，不得套作。
【答案】走人多了，也就没了路
鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。”可是我要说，世上本有路，走人多了，也就没了路。趋利避害，是人之常情。大道、捷径、坦途，自然为人们喜欢；小道、险路、绝地，往往被人们排斥。习惯于行通衢大道，贪图于走终南捷径，久而久之，滋长了惰性，消磨了锐气，就也许丧失了开辟新路热情，断路与失路危机将随之产生。因此，要勇于走自已路，才能寻找到别样风景。
不趋时，不媚俗，才能走出自已路。若是随波逐流，亦步亦趋地行路，必将窒息灵动个性，扼杀崇高志趣，而使自已陷入邯郸学步、削足适履困境。人各有路，他人未必就合适你，大家都行未必你也一定合适。“条条大路通罗马”，哪一条是与你对路？这需要你理智决断。而能不为时潮所羁绊，不为流俗所动摇，坚定地抉择自已认定一条途径去走，这需要更是勇气。比尔·盖茨、马云们青年时期创业之路，不正是他们秉守着“走自已路，让他人说去吧”昂扬斗志去奋勇拼搏才成就吗？
不知足，不自满，才能走好自已路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”创新之路无止境。《礼记》中说：“苟日新，日日新，又日新。”奔跑于创新之路，最需要莫过于永不知足精神。乔布斯曾说：“保持初学者心态，放下成功，当个新手。”百度企业董事长兼首席执行官李彦宏常说：“百度离破产只有30天。别看我们目前是第一，假如你30天停止工作，这个企业就完了。”马云也常说：“我们要么是在危机中，要么在走向危机中。”正由于他们不自满，不知足，常怀危机意识，锐意创新，积极创生新机制，研发新产品，以满足大众水涨船高，日新月异消费需求，他们创业经营之路才掀开了一重又一重新境界。
英国历史学家托·富勒说：“走众人所走路，你就安全了。”诚哉斯言，不过一味耽溺于众人所走之常路，陶然自足于安逸平和之境，则也许吞噬了创新潜能，熄灭了进取动力。而只有不停自我挑战，自我超越，勇于涉险境，闯新路，才能走得更远！
“深山必有路，绝处总逢生。”生逢一种“大众创业，万众创新”黄金时代，创客们更需有一种敢入深山闯劲，一种勇履绝处干劲，从而筚路蓝缕，以启山林，去鼓励和感召一批又一批追随者，才能催生一种革故鼎新“发明”中国！
【解析】
试题分析：这是福建高考作文题选用了三句话为命题材料，且这三句话对于考生们来说，是非常熟悉，这就减少了考生审题难度。这三句话都与“路”有关，第一句话是说“路”是可以开创；第二句话是说虽然走错了，也可以有所得；第三句话是说只要勇敢去走，就能找到自已路。在确定立意时需注意，此题所给三句话既各自独立又互相联络，考生可就其中一句来立意行文，也可以综合三句话来立意行文。话题是路，三条路有不一样含义，考生要理解路象征意义，围绕面对困难、创新、信奉、理想等来立意，找准材料命题中心，选择自已熟悉知识、文化背景，贴近自已思想实际，才能避免空洞。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用E。
【技巧点拨】材料作文写作方略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能所有照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供信息进行分析议论，对人物关系分析，对成果预测，对原因追问等，目是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章关键，可由材料推开去，可联络历史人物、历史故事，可联络现实生活，今人今事；可以正面举例也可以背面证明；可以摆事实，也可以讲道理。至少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点论述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，阐明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。能写论述类、实用类和文学类文章。

2．阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字文章。
船主请一位修船工给自已小船刷油漆。修船工刷漆时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一种大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆钱，这是补洞酬劳。”
修船工说：“哦，那只是顺手做一件小事……”
船主感谢地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
规定选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】【例文】带着善心上路
人生本是一场修行,一种人做出每一种选择,均有其对应果。带着善心上路,终会收获善果。
一张嘴多积口德,一双手勤做善事,一颗心有情有义,一辈子自然就欢喜自在。那位善良修船工,以自已善心成就了一颗善果,为自已赢得了快乐,也为他人赢得了生命。
带着善心上路,你会收获一条碧溪。
每个人都但愿自已家庭和睦、事业顺利,最佳“百福骈臻,千祥云集”,但上天是公平,只有善良人才能得到福报。英国首相丘吉尔年少时被一种农夫从粪坑中救起,他父亲以资助农夫儿子上学为报,这个被资助农夫儿子长大后发现了青霉素,后来,农夫儿子用自已发现青霉素救了丘吉尔一命。丘吉尔在二战期间,领导欧洲盟军,成功地遏制了法西斯称霸世界野心,救了无数人。你看,世间因果就是这样奇妙。农夫一种无心善举,就这样辐射开来,救了无数人性命。
“安稳、沉寂、常在”是佛教至高境界,这种生命大格局、大气象往往来自善心。“二十文章惊海内”弘一法师,书“代苦”二字,代天下生民之苦,为他们求一种有所敬畏今生和幸福来世。弘一法师大智慧大善心让他坐化成圣,化成一条碧溪流入人们心田。
带着善心上路,你会收获一场春雨。
春雨无声地滋润万物,善心结出果实像春雨同样无声地滋润他人。世事如棋,让一招不为亏。人活于世,诸多事情不值得较真,用自已善心送出包容,会带给他人难以言说快乐。因此说,生活中诸多事,我们都不必太在意,活在平和中,做一种善良、自在人,平凡中也有精彩。滚滚红尘多少事,都会南柯无迹寻。既然可以相遇、相识、相知,那就送彼此某些欢乐某些笑容,像春雨同样润泽彼此心田。
带着善心上路,你会收获一颗明珠。
明珠那只在黑暗中才能被人发现柔和而圣洁光,总是给人们以无穷力量。有时候我们生活就像那怎么也等不到曙光漫漫长夜同样没有但愿,因此我们会怨天尤人。假如每个人心上均有一颗明珠,并且将这些明珠汇聚起来,黑夜就会光明无比,但愿也会不请自来。“最美婆婆”陈贤妹、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……每一种“最美”背面均有一种漂亮善良故事,每一种故事里均有一种善良人,他们是一颗颗明珠,用自已光辉温暖身边人。外美如花,内秀若竹,怀一份善心,守一份执着,持一份静和,与人间真情同在!
善,如一盏明灯,给在黑夜中行走人指明方向。
善,如一缕清风,给在烈日下工作人送去凉爽。
善,如一朵青莲,给在渡口等待船工献上馨香。
善就是“现代雷锋”郭明义那一本本鲜红证书。
善就是“最美教师”张丽莉为学生挺身而出无畏身影。
善就是“最美妈妈”吴菊萍伸出去接孩子双臂。
善在你我身边,让我们行动起来,用善点亮人间、温暖人间吧!
【解析】
【详解】
本题考察学生写作能力，写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们异同，从而把握中心，比方性材料要理解其比方意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；另一方面要选择角度，精确立意，主旨单一材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
审题立意：
这篇作文审题立意可以从船主和漆工两个角度思考。从漆工角度立意，可以围绕责任心、良知、善良、与人为善、敬业等。例如，漆工所谓“顺手做”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为“故意”——与“善良”有关，与金钱无关；即便非自已分内之事，也要尽责做好，由于人要有社会责任感。再如，一种油漆工顺手之举，挽救了数条与已无关生命，一种微小因，造就了一种巨大果。修船工补是小洞，救却是人命，从中我们可以看出小事关乎大局，小举动可以成就大成功。
从船主角度立意，则要倡导对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表扬等，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。
此外，还需要注意如下几点：①把握真善美积极主题，由于材料对漆工和船主都持肯定态度；②选择最擅长文体，例如议论文；③要以良好语言素养，写出健朗大气、饱含情感文字，要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物文章；④要立足于读懂材料，抓住关键意思，确定最佳立意，联络实际，发挥联想和想象，结合自身认知特点，说想说话，写想写事，叙谈自已对事物认识，体现自已对人生真实感受。切不可信马由缰，只看现象，不谈本质。
可用素材：
1.人才，是通过后天勤奋所积累，而不是与生俱来。他们工作不被人们重视，但他们坚持着追求职业技能完美和极致。他们面对自已职业是敬爱，因此才会有让人叹服精湛技术。
2.面对“皮革”酸奶事件，人们感到了惧怕。食品安全事件频繁发生，这些不法商家为了获得高额利益，不惜违反自已良心，最终成果不可逃避是倒闭。假象这些厂家多一份敬业，多考虑人民利益，应当会像“老干妈”陈碧华同样长期发展吧。“老干妈”不与人们攀比，做好自已本该做事，使“老干妈”品牌得以发展。她不谋取私利，本分做事，敬爱职业，受到人们一直一致好评。敬业，就是做好自已本分。
3.面对突发事件，吴斌没有撒手不管，而是顾及乘客安全，在生命垂危时刻，做好一切停车工作，最终将自已年轻生命献给了他热爱岗位。吴斌选择了这一份工作，将生命献给了它，保全了全车人生命。让人们将他铭记于心，被人们确切称为“最美司机”也是理所当然。敬业，就是以事业为首精神典范。
4.作为中学生我们，面对难题将其置之不理，这不叫敬业吧！我们应当怎样去处理学习中困难呢？我想：勇于向困难挑战，勇于接受一切成果，不退缩，拥有创新思维方式，这些才是一种敬业体现吧！学习中问题在社会中只能算是河流中一粒细沙，以小见大，我们就应当从目前开始懂得怎样去敬爱自已事业！目前我们，学习就是我们事业，让我们将我们青春予以它，让它予以我们不停向前动力。敬业，就是与时俱进成果。
5.敬业，是中华民族优良老式。目前我们，敬爱学业，有助于提高我们个人修养；对于员工，敬爱事业，有助于老板对其更为赏识；作为官员，敬爱职位，更有助于百姓对其爱戴。敬业，是获得成功果实必要法则，让我们与其携手前行，去收获硕果吧！
6. 古训说：“为官重恭谨，立身贵廉明”，就是教育人要严于律已，廉洁从政，遵纪守法，无论何时何地,都可以淡泊名利,甘守清贫,随遇而安,知足常乐。孔子曰：“执事敬、事思敬、修已以敬”，就是教育人要有凡事俱“敬”态度。作为现代大学生，要培养自重自律廉洁意识，树立爱岗敬业职业观念，铸造风清气正道德品格，为步入社会、走向工作岗位打好思想基础和品德基础。
7. 敬业，会让工作充斥爱好激情燃烧。敬业，就是要做好自已事情，而做好事情必须要对其有爱好，为何要有爱好才能干好呢?由于爱好会让工作充斥激情。前苹果企业总裁乔布斯在创立苹果企业之前就对电子产业有着极大爱好，他与好友沃兹完毕了一种又一种惊人小奇迹，这种成功感与对电子爱好是他在成立苹果企业之后，乃至成为年轻亿万富翁时，仍旧在工作中充斥激情，虽然有时会激情过头，但他对自已所从事行业热爱使他充斥能量与信心去面对一切难关与挑战，他这种敬业之情，是他能最终变化世界原因之一。爱好会使工作不再乏味，充斥着活力，随时可以爆炸成动力。可见，敬业态度首先来自于爱好，而爱好促使工作激情燃烧。
8. 敬业，使人从容应对挑战立于不败。勇于应对挑战动因，来自于对事物爱好，它可以产生敬业之心。阿尔伯特爱因斯坦这位名满世界物理学家，提出了相对论等重要物理思想。他虽然做过某些与科学不相干工作，可作为科学研究者他，历来没有惧怕过在科学领域中所遭遇挑战。牛顿经典力学在当时是不可撼动物理理论，因此当广义相对论提出后，爱因斯坦遭到了来自各界否认。爱因斯坦顶着各界压力继续工作，最终得到了承认，名满天下。当挑战成为你钟爱一部分，你便不会惧怕。因此，敬重职业挑战，需要爱好，更需要勇气和智慧，方能成功。
9. 敬业，会让麻烦变得简单态度执着。对工作有热爱，便不会由于量大小，环境好坏，待遇高下，级别落差，而失去严谨态度。只要充斥爱好，就会对它有热爱，有温度，进而形成一种本能。当年大庆石油工人王进喜，带领工友们，在荒漠大庆，沼泽地带，在恶劣艰苦环境中，打出了中国第一口油井，从此，让新中国摘掉了贫油帽子，成为中国现代工人楷模，多少年来，铁人精神成为一种时代精神。由此看来，只要全心全意地投入，满怀热情地干好工作，就能干出成就来，态度决定一切，看似麻烦事情就会变得简单而执着。
行为构造安排：
本题适合于写成议论文，根据材料选择并确定一种立意，然后给文章拟一种明确标题。文章开头，可以从材料引出论题，提出中心论点，也可以根据立意直接提出中心论点。论证过程中，要精心选择论据，可以采用道理论据与事实论据相结合。论证构造，宜采用并列式、层进式。论证过程中要联络自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当。要以一位立志报国时代青年身份，爱岗敬业，勤奋工作，为实现祖国伟大复兴作出自已奉献。最终，要给文章一种故意义结尾。
【点睛】
写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采用有效写作方略，才能更好地写出高质量考场作文，详细来说要尤其注意如下三个方面：
一、读懂材料，全面把握
读懂材料是材料作文写作重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一种很好审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。不过要抓住材料中关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料中心很有协助。
二、立意求准，力争新奇
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人惯常思绪，应当发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成文章才有但愿焕发出发明光彩。
三、使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中使用，也是一种不可忽视问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体不一样，使用材料也有不一样，一般而言，写成议论文，开头最佳引述材料，以便更好地提出自已观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当地方直接和间接引用一下材料，否则容易导致于材料疏远感觉。

3．阅读下列材料，按规定作文。
鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论。
生甲：太好了，中国对又包揽了所有冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。
生乙：但我更乐意看见外国选手成功挑战中国 名将，一种国家长期垄断某项体育比赛金牌，其实并不利于这一项目发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。假如故意输球，就有违公平竞争原则和奥林匹克精神。
老师：同学们说均有一定道理，有些道理不仅体目前乒乓球运动上，也合用于其他社会生活领域。
规定：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联络实际，写一篇不少于800字文章，除诗歌外，问题不限。
【答案】靠实力说话
赛场上球员们尽情发挥，每个人都拿出看家本领一较高下，彰显着活力与激情，更体现出中国人风采和实力。乒乓球作为中国国球一直是中国人民骄傲，鹿特丹世界乒乓球锦标赛上，中国队员不负国人但愿，又一举囊括所有冠军，这是实力体现。
靠实力说话，是中国一直坚守办事原则。这不仅体现着中国人谦虚，也体现着自信。由于相信自已，才能在他人怀疑眼光中用实力证明自已年，中国第一颗原子弹爆炸成功，举国欢腾，周总理则是笑得和不拢嘴，这是由于中国人用实力向全世界人民证明了中国可以自主研制成功核导弹，同步也打破了西方人说中国不也许在之内研制成功传言。从这时起中国航天事业迅猛发展，从东方红1号到神七再到嫦娥一号，每次发射成功，都是这个东方大国在向世界展示自已证明自已。而依托是什么？是实力！
靠实力说话不仅是一种国家一种民族生存法宝，也是一种人在人生道路上准则。我们每个人均有自已独特存在价值，怎样向他人展示自身价值，就需要实力了。苹果企业首席执行官乔布斯，上任后没有过多言论说要带苹果达到一种怎样市场高度，不过和iPad已经替代了所有话语表明了他在苹果乃至IT界地位。海尔集团总裁张瑞敏也是用实力证明了国产电器在世界中地位。诸如此类，不胜枚举。他们无不是用自已努力，自已坚持书写着自已人生辉煌篇章，用实力证明自已在世界中不可替代价值。
实力，两个字，包含着诸多要素：有足够知识储备，有坚强毅力，有古人所说天时地利人和。而这一切，对于还在求学道路上披荆斩棘、涉世未深我们来说，仿佛什么都不具有。我们已成年，亦想证明自已，因此我们更应在生活中不停吸取营养，用实力说话。
怎样拥有实力，或许就是我们后来发展方向。我们一直梦想着在自已舞台上发光发热，实现自已人生价值，而拥有了实力就相称于拥有了获得成功跳板。
无论什么时候靠实力说话，才更具说服力。让世界认识你，肯定你，而那时候，自已才是真正王者，就像在乒乓球领域中国才是王者。因此就让我们继续前进，不停汲取营养，获得实力，实现自已人生。
【解析】
试题分析：围绕某个话题展开讨论“材料+导语”式作文，写作角度就包含在讨论提出 不一样观点之中，这是之前类似作文题 给我们启示，对于北京卷这道新材料作文同样也合用。甲乙丙和老师不 同说法，既是对中心材料“鹿特丹世乒 赛”解读，也是对考生写作提醒。审题时，有必要深入理解，同步注意与 自已写作积累相对接。生甲：太好了，中国队又包揽了所有冠军！ 这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。”根据甲语言，也可以写“实 力是王道”，通过世乒赛中国队包 揽所有金牌体现了中国乒乓球整 体实力推及到我们在其他领域也彰 显出强大实力，如“李娜成为亚洲 第一种大满贯冠军”“宇航员出仓 活动”等。生乙：但我更乐意看见外国选手成功挑战中国名将。一种国家长期垄断某体育比赛金牌其实并不利于这个项 目发展。”乙语言本就是一句可以直接拿来立论话，总结为“垄断不利于发展”。就能推及到社会领域方方面面谈。例如：刘翔不仅为中国夺取了第一种田径男子项目奥运会冠 军，还成为第一位获奥运会田径男子短跑项目冠军亚洲人，和第 一位获得奥运短跑项目冠军黄种人。这样黄种人、白种人、黑种人各自身体优势、技能优势比拼更有助于110米栏 这个项目发展。再例如：可口可乐和百事可乐两足鼎立企业通过互相竞争使得各自越加精益求精，大家为了赢得市场都会创新，会时刻反观自已局限性。这样有助于可乐行业良性发展。阿迪达斯和耐克也是同样例子。还例如：QQ是最早网络聊天 工具，但它并没有垄断市场，MNS、飞信等相继推出后，网民可选 空间大了，也就增进各家提高服务质量，不停改善技术。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我 不赞成，假如故意输球，就有违公平竞赛原 则和奥林匹克精神……” 丙话适合写“诚信、公平公正、不弄 虚作假”主题。由世乒赛不该故意输球推及 到社会生活领域，例如：国足假球现象玷污了 神圣足球，不利于球员进步，影响了中国足 球发展。再如：商业竞争中，不应当用不诚信 手段获利，通过制假这种方式来实现利益最大 化是不公平竞争体现。三鹿奶粉三聚氰胺事件、 双汇火腿肠瘦肉精事件、地沟油、假酒、假药等。 还如：在人才选拔中，也存在不公正现象等。参照立意：实力是王道、用实力说话、“垄断不利于发展”、竞争、诚信、公平公正、不弄虚 作假。
点睛：本题考察是一篇现实评论类试题，考生要注意结合甲、乙、丙三个学生话进行理解立意，考生要注意结合现实挖掘自已理解角度，充足结合自身和社会实际进行评论性写作，考生要注意此类作文一般都适合写议论文，议论文要注意观点明确、中心突出、挖掘深刻。

4．阅读下面材料，根据规定写作。
岁末，一场冬雪后学校停课，让正在读高二小明不用早起上学，在舒适家中享有温暖空调。对此，小明家里长辈们有着不一样见解。参与过自卫反击战爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雪磨砺，这是被惯坏一代；妈妈认为，学校这样做是保护学生安全，属暖心之举；父亲却认为，一代人有一代人际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力时候了，今天孩子需要面对绝不只是自然界风雪考验。
小明把家中长辈们争论发到班级群里，引起了老师、同学和家长们更大范围、更多角度讨论。
假如你是小明，你会有怎样思考和见解？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他有关方面，体现自已观点和感受。
规定：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】不经历风雪，无以识英才
——致校领导一封信
亲爱校领导:
您好!
我是一名来自高二学生，小明。一场冬雪停课，让我可以不用早起上学，在舒适家中享有温暖空调，学校出于学生人身安全考虑暖心之举，让我感受到了校领导对我们学生关爱以及校园浓厚人文关怀气氛。可以在这样学校学习并接受熏陶，我感到无比荣幸。
然而，仅仅因一场冬雪就停止课程，与否有些小题大作、过于低估我们学习热忱和抗风雪能力了呢?毕竟，不经历风雪，无以识英才。
“路不险,则无以知良马;任不重,则无以识英才。”诚哉斯言，自然界风霜雨雪当然是对我们考验，但接受风雪磨砺对我们成长而言何尝不是好事?鲁迅先生说:“倘能生存，我当然仍要学习。”先人仰之弥高，我们又怎可由于区区一场风雪就废止学习？“知识是力量源泉”，唯有知识是终身财富。君不见，古有囊莹映雪照亮先人读书坦途，今有周总理“为中华之崛起而读书”之峥峥誓言犹响耳畔。舒适家、温暖空调确实带来一时享有与快感，但却会成为读书之路绊脚石，“糖衣炮弹”会磨蚀我们进取之心，混灭我们不屈灵魂。
“光阴者，百代之过客也。”时代车轮滚滚向前，一代人有一代人际遇和挑战，今天我们面临不仅仅是自然界风雪考验。昔日杜野老笔下“广厦千万间”早已成为现实，现代科技走进校园也为我们学习提供了诸多便利。我们面临压力更多来自于同龄人竞争、父母期待、自已对于前路茫然，等等。这次冬雪只是我们前进路上一种小小考验，倘若我们将其作为不学习借口，解怠了学业，减少了对自已规定那才是真正得不偿失。尼采说:“一种人懂得自已为何活，就可以忍受任何一种生活。”我们心怀对知识热爱和对时代济世情怀，冬雪也好、夏雷也罢，都无法成为我们奔赴知识殿堂路上拦路虎。
“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”冬雪停课事件首先也许会导致某种程度对学习懈怠，另首先也为我们敲响了坚定理想信念警钟。我们并没有你们想象那么脆弱，身处和平时代，我们更懂得知识珍贵和奋斗价值。且将轰轰雷声当作梦想礼炮，头顶风雪当作加冕桂冠。三更有梦书作枕，莫负今朝少年名！
谢谢您阅读我来信，但愿我肺腑之言能给您某些启示。
此致
敬礼！
学生小明
3月17日
【解析】
【详解】
本题考察学生写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，所给任务很明确，“假如你是小明”，规定以小明身份写作，其他任何人或者没有角色限定人物，都不符合题目规定；“向长辈或同龄人”界定了言说对象，要“目中有人”，不能自说自话，面对“长辈或其他有关方面”，要有正名意识，充足阐释一代人感受和见解，要做到语气委婉，体现商榷与对话感，语气不能生硬或者武断，更不能出现训斥性语言，面对“同龄人”，要有感召意识，由表及里地去阐释这一代人特殊时代考验和磨砺，打开一代人生活世界与精神世界，语言诚挚而有号召力，向“其他有关方面”体现自已观点和感受时，也应明确写作对象；“你会有怎样思考和见解”，偏向说理阐释类文章。然后分析材料，材料中由冬雪放假引起了家里不一样长辈见解，波及三个人、两代长辈观点。爷爷质疑这种做法，认为没有风雪磨砺，这一代是被惯坏一代，缺乏应有身心素质，他否认学校做法。妈妈话语其实委婉否认了爷爷见解，认为学校这样做是“暖心之举”；父亲表态实际上是兼容了前两者说法，“绝不只是”并未完全否认“爷爷”认识，但“无需用苦力”强调了这一代人有着特殊际遇，面临着不一样样磨砺和考验，把思考引向深入，具有思辨性和探究性。从三者关注焦点看，爷爷、妈妈重要是围绕着雪后学校放假这一表层事件进行评价，但父亲话则将问题延伸到“这一代人该接受怎样磨砺才能顺应时代挑战”“这一代人应当怎样成长”这样具有思辨性、探究性问题上，逼问是这一代人自我认知与时代感受。因此，本题不能仅就“学校放假”这件事是与非进行议论，而要从下雪放假这件事上谈新一代人对新时代背景下磨砺和挑战有着怎样认识，怎样证明自我，在给出这一代人判断同步，要阐释“这一代人怎样看待‘风雪磨砺’，又面临着哪些新磨砺与考验”。本题可以引起多种思考，只要紧紧围绕中心，结合时代，切合规定，都可以写出优秀文章来。最终分析文章行为构造，议论文构造较为常见是并列式、层进式和对比式，此题可采用并列式构造行文，首先通过度析材料明确自已观点；然后采用并列方式进行论述，并列式注意分论点提取，如此题可从不一样角度分析多种磨砺对人成长意义；最终回扣论点并总结全文。安排构造时要刻意凸显一下标题、开头、结尾照应关系。
参照立意：
磨砺不止眼前风雪，真正挑战是智慧比拼、能力较劲；认清时代规定，勇于接受挑战；顺应时代规定，吃苦也有新方式；应有健康体魄，更需砥砺精神。
素材：
树要成材，需要园丁修剪；玉要成器，需要工匠打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽光彩。
在成为一种成名艺人背后，都站着成千上百个梦想破碎人。成都男孩马雪阳因参与“快乐男声”踏进娱乐圈，前去韩国进行长达六个月之久学习，他这样描述自已生活：“……晚上8点到12点舞蹈训练才是最难熬，回到住所，连澡都不想洗，倒头便睡。”魔鬼般练习成就了他舞台上光辉四射形象。青春剧目，没有彩排，唯有勇敢接受斧凿雕琢，才能成大器。
生命不息，追求不止。学校停课是繁华盛世予以新青年包容与理解，但绝不能成为学生自我松懈理由。在家复习才是这种意外假期对攻略。小事更能体现一种人素质和意志，既扫屋又能扫天下。现代青年应锻炼顽强意志，在小事中也能严格规定自已。只有每个青少年凝魂聚气，共同为中国社会建设增砖加瓦，中国梦才不是画饼充饥，社会主义才不是空中楼阁。
不忘初心，奋发有为。在假期中因短暂快乐而忘记自已心之所向，应当是长辈们最担忧我们一点，确实，养成一种好习惯听说要二十一天，但形成一种坏习惯却是一念之间。形形色色诱惑总是让本就心智不齐青少年乐不归蜀，因此，我们要有坚定信念，自觉抵制或大或小诱惑不至乱花渐欲迷人眼，如此才能“一日看尽长安花。”父亲所说考验，应当也在于此吧。
【点睛】
材料作文是命题者为写作者提供一定材料(包括文字或其他语言形式),规定写作者按照材料内涵来立意作文写材料作文，最关键是审题立意，给材料自身包含着深刻道理,并"成为写作者立意指向",因此读懂材料就是写好作文关键,审题其实就是审材料一般来说,材料文字表面并不难懂，问题在于与否可以精确地分析出材料所体现深刻道理，继而确定自已对这个道理对态度对材料理解是多元,因而构思立意也是多样。材料作文审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们异同，从而把握中心；比方性材料要理解其比方意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，精确立意主旨单一材料据材料立意即可。蕴涵丰富材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否认两个角度审阅：“一事多人”材料，有几种“人”往往就有几种审阅角度；“一事多因”材料，有几种“因”往往就有几种审阅角度。一种事件，针对其背景、写作目不一样，就产生了几种不一样审阅角度。

5．阅读下面材料，根据规定写作。
材料一：
一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大奉献，不过我们每一种家庭组员都热爱我们祖国，就像热爱我们母亲同样。
材料二：
1937年7月28日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓（南开大学、南开中学开办者）写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引《孝经》句‘阵中无勇非孝也’……望大人读此之后不以儿之生死为念！”12天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓怔了许久后说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！”
上述材料触发了你怎样联想和思考？请据此写一篇发言稿用于班会上交流。
规定：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭
【答案】【例文】
爱国，请从小事做起
爱国是一种永恒主题。爱国，宛若胸中一团烈火，心中点亮一盏明灯，只有不停添油供氧，这火才会越烧越旺，这灯才会越点越亮。
古往今来，多少爱国人士凭借着这一腔爱国情怀“抛头颅，洒热血”，这些光辉形象和他们可歌可泣感人事迹，时刻鼓励着我们每一种中国人奋发向上！
朔风凛冽，苏武与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅惘大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”许诺忘却一干二净。地窖冰凉，他将满口毡毛与草皮一块儿咽下，浑身热血却沸腾着一种致死不渝信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵尤能忘。
但爱国与否就要做出轰轰烈烈大事，为国捐躯呢？拥有这种想法是至高无上，但我们仅仅是普一般通中学生，我们貌似还没有能力去变化社会，莫非就这样无所事事,毫无顾忌吗?
答案当然与否认，虽然我们无需面对国土沦丧，不必承受战火与硝烟，无法为祖国做出巨大奉献，无法成为时代伟人，但身为初中生我们青春焕发，朝气蓬勃，我想我们是可以爱国，由于我们有能力去热爱着我们师长、班级、学校，我们有着强烈责任意识和集体荣誉感。
但目前许多人都高喊爱国口号，可行动上却冷淡漠淡。生活中我们常常可以看到有些同学不尊敬师长、不爱惜公共设施、大手大脚地挥霍钱财、意志微弱、遇事总想逃避。很难想象这样某些人能去爱国。
毋庸置疑 ，我们是祖国未来建设者与接班人，肩负重任，义不容辞，任重道远。时代呼唤我们去爱国，现实也规定我们区爱国，爱国是每个人责任。然而我们究竟该怎样爱国呢？
我想说爱国不是口头语，爱国不能仅仅用嘴巴去高呼，更重要是要用行动去贯彻，我们应当时刻关怀国家命运，从小事做起——“勿以善小而不为，无以恶小而为之”弯腰捡起地上一张废纸，做一次环境小卫士；为父母做一次家务，让整日操劳父母懂得我们深爱着他们；用心，用智慧学习、努力进取、去传承祖国灿烂文化。这些虽不像见义勇为、舍已救人那样轰轰烈烈；不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些足以表明我们心里装着祖国，假如需要话，假如也许话，我们同样会为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头！
那么，爱国请从小事做起！
【解析】
【详解】
本题考察材料作文写作能力。材料作文审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们异同，从而把握中心；比方性材料要理解其比方意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，精确立意主旨单一材料据材料立意即可。蕴涵丰富材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否认两个角度审阅：“一事多人”材料，有几种“人”往往就有几种审阅角度；“一事多因”材料，有几种“因”往往就有几种审阅角度。一种事件，针对其背景、写作目不一样，就产生了几种不一样审阅角度。
【审题】
材料一，以一种一般公民身份，谈祖国就像母亲同样呵护着我们，我们虽然谈不上对祖国有多大奉献，不过心中一直像爱着母亲同样爱着祖国。材料二，张锡祜以为国献身方式对父亲尽了孝道。其父张伯苓以子许国。父子言行阐明了，有国才有家，没有国哪有家。
本题要围绕“爱国主义”这个主题，结合古今爱国事例，谈无论在什么样状况下，无论什么人，都不能不爱国原因，并深入指出，爱国不是一句口号，需要有行动。
参照立意：
①国是家后盾，有国才有家；
②爱国是每一种公民神圣职责；
③爱国不是一句口号，需要有实际行动。
参照素材：
①文天祥宁死不屈。南宋民族英雄文天祥,兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人劝降。文天祥慷概就义，给世人留下一首撼人心弦《正气歌》。
②杨靖宇献身抗日。民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说:“不，我有我信念。” 最终，弹尽粮绝杨靖宇在打完最终一颗子弹后壮烈牺牲。 敌人残忍地用刺刀剖开他肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有只是树皮、草根和棉絮。
③都德在小说《最终一课》中记录了一位法国母语教师韩麦尔先生，面对即将亡国，不容许专家母语痛苦情形。
④汉代使臣苏武身陷敌营十九年，面对威逼利诱，忍受非人折磨，不改民族节操，千百年来传为佳话。
行文构造：
本文宜采用引议联总构造模式。引，根据材料引出论题。议，围绕论点，反复运用论据，展开论述。可以采用正反论证、比方论证等论证措施。联，联络自身实际，联络目前时事，谈对论点认识。结，总结全文，强化观点。
【点睛】
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供各则材料，先逐则分析，再比较分析，最终综合分析，归纳提炼出恰当观点。多则材料作文难点在于，怎样找准各个材料之间内在联络，作全面、精确、周密分析。
（1）相似型
这种材料特点是多则材料内涵有相似之处。其措施是先逐则分析材料内涵，然后比较几则材料内涵，找出共同点，这个共同点就是作文立意所在。
（2）相反型
这种材料特点是各则材料内涵相反，构成鲜明对比关系。其措施也是先分析各则材料内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料作文立意所在，正反皆切入可立意。
（3）相对型
这种材料特点是几则材料内涵既不相似，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其措施是将各材料内涵加以分析综合，找出它们之间对立矛盾点，进而归纳出一种全面对观点来。
（4）递进型
这种材料特点是几则材料内涵构成递进关系。其措施是先确定每则材料内涵，辨析材料内涵层级关系，进而归纳出一种全面对观点来。
（5）综合型
这种材料特点是多则材料内涵之间存在多种逻辑关系，且也许出现干扰学生思维材料。审题立意时需逐则分析材料内涵，明辨材料之间关系，排除干扰项，然后归纳出全面对观点。

6．3、何为自然？万山负势而竞高，各呈风流；万流随形而竞奔，共筑；万花逐春而竞艳，各抒芳韵；万木耸干入云端，姿仪千态……自然，是萬物各秉其天赋，顺时随