(部编)初中语文人教七年级下册说和做--记闻一多先生的言行片断.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,说和做,记闻一多先生言行片断,臧克家,大足区石马中学 周学强,闻一多,（,18991946,）,本名家骅,集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。,诗人,新诗集,红烛,（,1923,）、,死水,（,1928,）是现代诗坛经典之作。,1925,年,3,月在美国留学期间创作组诗,七子之歌,，表达了深挚的爱国之情。,学者,1932,年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。,学术著作有,神话与诗,、,唐诗杂论,、,楚辞校补,、,古典新义,等。,他对,周易,、,诗经,、,庄子,、,楚辞,四大古籍的整理研究（后汇成,“,新义,”,），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士,他一身正气，抗战蓄髯八年。,1943,年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。,1946,年,7,月,15,日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,闻一多先生画像,闻一多先生纪念馆,闻一多先生雕像,青岛闻一多像,清华大学校园内闻一多像,云南大学的闻一多塑像,关于作者与作品,现代诗人，山东人，,1933,年出版第一本诗集,烙印,，抗战时有,从军行,、,泥淖集,等，以后出版了,泥土的歌,、,十年诗集,等。抗战胜利后，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。,1948,年由于国民党的迫害，逃亡香港。,1949,年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等职。,臧克家,（,19052004),需要掌握的字的读音：,衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越,沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷,气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀穷年,shui,h,di,qi,zhu,l,qi,n kngkil,nl,k,i,du jing ku w,目不窥园：,诗兴不作：,一反既往：,窥，,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，,起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，,已经。,既往，,过去。与过去完全不一样。,词语积累：,衰微：,赫然：,潜心贯注：,慷慨淋漓：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。,听读,课文，感知文意,自读,课文,了解课文内容,感受作者情感,作者使用了许多四字语（特别是成语）。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。请举出几个例子。,目不窥园足不下楼,兀兀穷年沥尽心血,潜心贯注心会神凝,仰之弥高钻之弥坚,迥乎不同一反既往,读一读,感情朗读,语调,语速,语势,语气,感情朗读（一）：,在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!,感情朗读（二）：,他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!,他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”,他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。,感情朗读（三）：,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。,他，是口的巨人。他，是行的高标。,最后一次讲演,闻一多,1937,年在西南联大任教。,1946,年,7,月,15,日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遇害。,自由阅读，讨论交流：,1.,文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？,2.,综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,.,从学者的方面和革命家的方面来写的。,.,“,言论和行动完全一致,”,或,“,口的巨人，行的高标,”。,两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。,这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象,。,第一部分（,1-7,）记述闻先生作为学者方面的,“,说,”,和,“,做,”,。,第二部分（,8-20,）记述闻一多先生作为革命家方面的,“,说,”,和,“,做,”,。,两个部分,：,3.,由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？,结构,第一部分（17）,第二部分（820）,内容,特征,具体表现,目的,结构,第一部分（17）,第二部分（820）,内容,作为学者的闻一多的说和做,作为革命家的闻一多的说和做,特征,“做”了再“说”，,“做”了不“说”,“说”了就“做”，,既“说”又“做”,具体表现,从唐诗入手，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果；十年艰辛撰写了楚词“校补”；又向“古典新义”迈进。,起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作最后一次讲演，壮烈献身。,目的,要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,献身民主事业。,总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！,这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。,作者：臧克家,老 马,课外阅读,大师笔下的大师,巨人心中的巨人,有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着,臧克家,有的人,布置作业,1.精读课文，在文中画出你最喜欢的语句，写下你的感受。,2.读一读闻一多先生的诗作，感受他强烈的爱国情感。,