2025年考研数学让基础与提高螺旋式循环.docx

考研数学 让基础与提高螺旋式循环

　　过于重视基础会原地转圈
　　前面考研专家说到了基础与提高关系，它就是一种不停循环关系。但我们有些同学也许在数学复习初始阶段基础就不是尤其好，非常重视基础，基本首轮复习就放在书本上，书本看了一遍又一遍，但迟迟不敢面对做题、做难题，往往此类学生现象是，只要在复习中，碰到少许难点立马回去看公式、看实例，这样难免会拘泥原地转圈，数学波及知识面广，所需复习课程多，我们不也许先把每个章节基础都打牢了，在进行提高，这样复习也许会犯“捡了芝麻丢了西瓜”毛病，复习到背面就望了前面内容，又反过来复习前面基础知识，这样反复在基础知识上打转，基础知识是牢固了，但在挑战难点上却没有把握，实质不会有提高。
　　太重提高会导致头重脚轻
　　既然一味复习基础知识会原地转圈，那在重视数学复习过程中爬坡锻炼，通过不停做题提高整体成绩与否得当呢？专家认为，假如在基础牢固之上在进行提高当然是无可厚非，但假如复习心浮气躁，一味赶进度，最基础公式都没记牢就开始做题训练，这难免会导致头重脚轻毛病。并且这样同学大有人在，在首轮复习阶段起步较晚，为按计划复习完全布课程，认为基础知识比较简单，感觉可以一笔带过，立即投入到提高训练，在真题训练中一旦遇到某种公式或者定理不清，又懒于再去翻书本，直接想到就是参照答案，这样边看答案边做题行为，不仅得不到好效果，并且会挥霍大量时间。其实在数学复习上要看自已与否犯了“头重脚轻”毛病，很简单，当你面对某道考研真题不知怎样下手时，那就是你再次温习基础知识'时候了。
　　让基础与提高反复循环
　　既不想由于过于重视基础而原地打转，又不想太重提高导致头重脚轻，那两者该怎样进行才算科学呢?专家告诉我们，其实学习基础目就为了提高，在考研数学复习中基础与提高是交插和分段进行。看待考研数学复习就像是一场“运动战”，而非高强度“阵地战”，首先对某一章节复习以基础为主，此章节基础打好了，在对此章节内容进行提高;然后进入下一章节基础复习，这样就能让基础与提高反复循环。一种萝卜一种坑，脚踏实地复习，这样推进式进行，既保证了每个章节知识点稳定，又对通篇内容有了清晰认识。其实，对于数学科目，无论是学习中还是考研复习中，我们都能发现一种问题：不管是什么数学科目，一本书中每个章节内容其实是有衔接，前面知识点假如有遗漏就很难开展下一章节内容复习。但有同学也许在复习中会有这样感觉，基础打得很好，提高训练也不少，但总感觉自已进步不多，甚至尚有倒退。针对这样问题，专家告诉我们，其实大家已经在不知不觉中进步了，由于你已经感觉到了自已局限性，正出于调整和进步阶段。
　　总之，考研数学复习过程也许是曲折，但总趋势必须是前进。

3 / 3