2026年言语治疗（ST技术）考题及答案.doc

2026年言语治疗（ST技术）考题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填写在括号内）

w1. 言语治疗中，关于失语症的评估，以下哪项是错误的？（ ）
A.波士顿诊断性失语症检查法是常用的评估方法之一
B.西方失语成套测验主要用于失语症的诊断和分类
C.汉语失语成套测验是专门针对汉语失语症患者设计的
D.只需要评估患者的口语表达能力，无需评估听理解能力

w2. 对于构音障碍患者，以下哪种训练方法主要针对舌运动的改善？（ ）
A. 唇运动训练
B. 舌肌按摩
C. 呼吸训练
D. 下颌运动训练

w3. 在言语治疗中，关于吞咽障碍的评估，以下说法正确的是？（ ）
A. 洼田饮水试验是最准确的吞咽功能评估方法
B. 吞咽造影检查是一种侵入性的评估方法，应尽量避免使用
C. 反复唾液吞咽测试可初步判断吞咽功能
D. 只需要观察患者进食固体食物时的吞咽情况

w4. 关于儿童语言发育迟缓的诊断标准，以下哪项不正确？（ ）
A. 语言发育水平明显低于同年龄儿童的正常发育标准
B. 语言发育各阶段的发育顺序异常
C. 智力发育落后一定导致语言发育迟缓
D. 语言发育迟缓可能伴有社交、认知等方面的问题

w5. 言语治疗中，对于口吃患者，可以采用以下哪种治疗方法？（ ）
A. 呼吸训练
B. 放松训练
C. 发音训练
D. 以上都是

w6. 关于失语症患者的预后，以下因素中影响最大的是？（ ）
A. 失语症的类型
B. 患者的年龄
C. 脑损伤的部位和程度
D. 治疗开始的时间

第II卷（非选择题 共70分）

w7. （10分）简述言语治疗的主要原则。

w8. （15分）请详细说明吞咽障碍的间接训练方法有哪些。

w9. （15分）材料：患者李某，男性，50岁，因脑梗死导致失语症。现能发出简单的音节，但语言表达混乱，理解能力也较差。
问题：针对该患者的情况，制定一份言语治疗计划。

w10. （20分）材料：某幼儿园大班部分儿童语言发育情况调查发现，部分儿童在语言表达和理解方面存在一定问题。如小明经常说话不清晰，词汇量较少，对简单指令的理解也有困难。
问题：请分析小明可能存在的语言发育问题，并提出相应的干预措施。

w11. （20分）材料：患者张某，女性，65岁，因帕金森病导致构音障碍。说话声音颤抖，语速较慢，发音不准确。
问题：针对张某的构音障碍，设计一套具体的康复训练方案。

答案：
w1. D
w2. B
w3. C
w4. C
w5. D
w6. C
w7. 言语治疗的主要原则包括：个体化原则，根据患者的具体情况制定个性化治疗方案；针对性原则，针对言语障碍的类型、程度等进行有针对性治疗；循序渐进原则，治疗过程由易到难、逐步推进；综合性原则，综合运用多种治疗方法；及时反馈原则，及时给予患者反馈以调整治疗。
w8. 吞咽障碍的间接训练方法有：口腔周围肌肉按摩，可促进肌肉功能恢复；冰刺激，用冰棉棒刺激口腔黏膜等部位，增强感觉；呼吸训练，改善呼吸控制能力，为吞咽提供更好支持；咳嗽训练，强化咳嗽反射；声门上吞咽训练，通过特定动作改善吞咽安全性。
w9. 对于李某的言语治疗计划：首先进行发音训练，从简单音节开始，逐步增加难度，纠正发音错误。加强语言理解训练，通过图片、实物等方式帮助理解简单指令和词汇。开展口语表达训练，鼓励其用简单句子表达想法，逐渐增加句子长度和复杂性。定期评估，根据进展调整治疗方案。
w10. 小明可能存在语言发育迟缓问题。干预措施：增加语言输入，多与他交流、讲故事、唱儿歌等。进行语言模仿训练，让他模仿正确发音和简单语句。开展词汇训练，通过游戏等方式帮助认识和理解新词汇。提供丰富语言环境，鼓励表达想法，及时给予肯定和纠正。
w11. 针对张某的构音障碍康复训练方案：放松训练，缓解肌肉紧张。唇运动训练，如撅唇、咧唇等动作，改善唇的灵活性。舌运动训练，包括伸舌、卷舌等。发音训练，从简单音开始，放慢语速，准确示范发音动作，让其模仿。朗读训练，选择简单短文，逐渐提高难度，改善发音准确性和连贯性。