中考语文文言文复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初三文言文,阅读复习,中考文言文阅读考试说明,要求：理解,题型,理解常见实词和虚词在具体语境中的含义。,填空,。,例：臣本,布衣,古义：,；,今义：,。,正确把握文言文的课文、重要句子的句意,。,选择,。,例：下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）,能顺畅地朗读文言基本课文,。,简答,。,例,:,千百年来木兰的形象为何深受人们的喜爱,?,对古人的观点,能与时俱进,有自己的评价,。,实词,虚词,句子,翻译,文章,分析,观点,评价,默写,2002,年,2003,年,3,3,3,7,2004,年,3,3,3,8,近三年文言文中考试题分值,3,3,2,6,趋势：默写分值增加，阅读难度加大。,第一步,:,专攻背诵默写,大声朗读，加深体会。,出声背诵，巩固记忆。,勾画名言警句和关键句，逐一背熟、默写。,做一些理解性默写的题目，加深理解记忆。,1,、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，,关雎,一诗中的（）这两句就是佐证。,2,、,酬乐天扬州初逢席上见赠,一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是（）,3,、,陌上桑,中侧面衬托罗敷貌美的诗句 是,（）,4,、,龟虽寿,中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是（）,5,、,归园田居,最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是（）,6,、陶渊明的,饮酒,一诗中，（）一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无,“喧嚣”之感。这与,陋室铭,中的（）一句有异曲同工之妙。,窈窕淑女，君子好逑,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。,老骥伏枥，志在千里。,心,远地自偏,衣沾不足惜，但使愿无违。,斯是陋室，惟吾德馨,8,、,望洞庭湖赠张丞相,一诗中，含蓄的表达了诗人急于问仕、服务社会的诗句 是（）,9,、王维,使至塞上,有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮 丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是,（）,10,、,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是（）,11,、,行路难,中，唱出了诗人展望前景，充满信心的心声的诗句是（）。但诗人李白在理想与现实发生矛盾时，其烦忧苦闷之状是,（）,进而消极 避世，竟想（）。（后两个括号中填,宣州谢眺楼饯别校书 叔云,中的诗句。,12,、,次北固山下,中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是（）,13,、,望岳,点明全诗主旨的诗句是,（）,14,、,题破山寺后禅院,中的（）两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。,欲济无舟楫，端居耻圣明。,大漠孤烟直，长河落日圆,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。,人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,海日生残夜，江春入旧年。,会当临绝顶，一览众山小。,曲径通幽处，禅房花木深,第二步：文言实词的掌握,预习提示,书下注释,课后练习,词性活用现象,古今异义现象,一词多义现象,通假字现象,种 类,例 句,解 释,名词作动词,策,之不以其道,鞭打,名词作状语,有亭,翼,然临于泉上者,像鸟张开翅膀一样,动词作名词,形容词作名词,必能使行阵和睦，,优劣,得所,好的坏的人,形容词作动词,薄,暮冥冥,虎啸猿啼,迫近,使动用法,必先,苦,其心志，,劳,其筋骨,使,痛苦，使,劳累,意动用法,渔人甚,异,之,以,为怪,虽乘,奔,御风不以疾也,奔马,种 类,例 句,解 释,词义缩小,本在冀州之南，,河,阳之北,黄河,词义扩大,率,妻子,邑人来此绝境,妻子和儿子,词义转移,先帝不以臣,卑鄙,出身鄙野，身份低微,1,下列句中画线词意思不同的两项是,(),A,委而,去,之,/,去,国怀乡,B,宜,乎众矣,/,宜,多应者,C,又何,间,焉,/,遂与外人,间,隔,D,河曲智叟,亡,以应,/,国恒,亡,2,下列句中画线字与“故天将降大任于是人也”中“故”字的意思相同的一项是,(),A,故,虽有名马，只辱于奴隶人之手,B,温,故,而知新,C,扶苏以数谏,故,，上使外将兵,D,既克，公问其,故,3,下列句子中没有通假字的一项是,(),A,有良田美池桑竹之属,B,乡为身死而不受,C,食之不能尽其材,D,属予作文以记之,C、D,A,A,4.,解释下列画线的词语。,(1),临表,涕,零，不知所云（）,(2),此臣,所以,报先帝而忠陛下之职分（）,(3),由是,感激,（）,(4),忠,之属也（）,(5),可以,一战（）,(6),属予,作文,以记之（）,(7),游人,去,而禽鸟乐也（）,(8),小大之,狱,（）,眼泪,用来,感动,尽了本分一类的事,可以凭借,写文章,离开,案件,第三步：文言虚词的掌握,之,而,其,以,于,用 法,例 句,解 释,代词,学而时习,之,，不亦说乎？,它，指学问,助词,前人,之,述备矣。,的,动词,辍耕,之,垄上。,到,取消句子独立性,汝心,之,固，固不可彻。,不译,宾语前置的标志,孔子云：何陋,之,有？,不译,凑足音节,公将鼓,之,，刿曰“未可”。,不译,用 法,表承接,表转接,表修饰,表并列,例 句,解 释,学,而,不思则罔,但是,温故,而,知新,然后,河曲智叟笑,而,止之,不译,泉香,而,酒洌,并且,用 法,例 句,解 释,人称代词,亲旧知,其,如此,他，指陶渊明,指示代词,其,船背稍夷,那只,代词,其,一犬坐于前,其中,语气词,其,如土石何？,加强反问语气,用 法,例 句,解 释,动词,虽乘奔御风不,以,疾也,认为,介词,不,以,物喜，不,以,己悲,因为,问：“何,以,战？”,凭借,遂许先帝,以,驱驰,用,连词,以,光先帝遗德,用来,通假字,固,以,怪之矣,同“已”，已经,用法,例 句,解 释,介词,表处所,相与步,于,中庭,在,三顾臣,于,草庐之中,到,表对,象,告知,于,帝,向,表比较,所恶有甚,于,死者,比,1,、下列句子中“之”的用法不同于其他三句的是,(),A,一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死,B,事无大小，悉以咨之,C,委而去之，是地利不如人和也,D,怅恨久之,2,、写出下列句中“而”各表示什么关系。,(1),山水之乐，得之心而寓之酒也,(),(2),杂然而前陈者，太守宴也（）,(3),禽鸟知山林之乐，而不知人之乐,(),(4),水落而石出,(),D,表并列，并且,表修饰,表转折，但是,表承接，然后,3,、下列各句画短线的词，意思相同的两组是,（）（）,A.,故为之文,以,志,/,醉则相枕,以,卧,B.,其,真无马耶,/,增,其,旧制,C.,躬耕,于,南阳,/,迁客骚人，多会,于,此,D.,衔觞赋诗，,以,乐其志,/,小大之狱，虽不能察，必,以,情,E.,虽我,之,死，有子存焉,/,予独爱莲,之,出淤泥而不染,F.,先帝不,以,臣卑鄙,/,固临崩寄臣,以,大事,C,E,第四步：文言文的翻译,落实关键字词的含义。,学会必要的增、删、换、调。,对几种常见句式进行专门训练。,原则：字字有着落，以直译为主，直、意译相结合,种 类,例 句,译 文,判断句,此则岳阳楼之大观也,。,这就是岳阳搂的雄伟景象。,被动句,帝感其诚，命夸娥氏二子负二山,天帝被他的诚心所感动，,省略句,见渔人,乃大惊,(,他们,),看见渔夫很吃惊。,倒装句,微斯人，吾谁与,归？,没有这种人，我同谁一道呢？,1,好读书，不求甚解。,2,食马者不知其能千里而食也。,分析,:,本句中的关键处是对“甚解”的解释，这个词的意思和下文出,现的“每有会意，则欣然忘食”的意趣相对立，有“死抠字眼”,的意味，适宜作意译。,参考译文,a.,喜爱读书，不死抠字眼。,b.,喜欢读书，不钻牛角尖。,分析,:,句中的“千里”应灵活地解释为动词性短语一一“日行千里”，,句中第,2,个“食,后面省略了代词,之,，翻译时要作补充。,参考译文,:,喂马的人不知道它有日行千里的能力而去喂养它。,3,予谓菊，花之隐逸者也,;,牡丹，花之富贵者也,;,莲，花之君子者也。,4,苔痕上阶绿，草色入帘青。,分析,:,这是一个排比句，句中包含三个判断，翻译时要体现句,式特点。,参考译文,:,我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲,花是花中的君子。,分析,:,这是对偶句，要尽可能译得对称工整，句中的“上”活用为,动词。,参考译文,:,苔痕碧绿，长上台阶；草色青葱，映入帘内。,第五步：课内语段,阅读的把握,人教版新增篇目,（标题后加*者为略读篇目）,论语,十则,宋定伯捉鬼,*,三峡,记承天寺夜游,五柳先生传,送董邵南游河北序,与朱元思书,*,始得西山宴游记,鱼我所欲也,墨池记,*,上枢密韩太尉书,送东阳马生序,*,陌上桑,*,人教版经典篇目,木兰诗,桃花源记,陋室铭,爱莲说,马说,醉翁亭记,孟子,二章,岳阳楼记,出师表,曹刿论战,复习步骤,一、通读全文,二、勾画“阅读提示”中与文章中心、写作特色有关的语句，加深理解。,三、勾画并熟记文章的中心句及名句。,四、注意书下注释中有单个字解释（尤其是特殊的实词、虚词,）,及完整句子翻译的条目。,五、注意书后练习中词句练习及结合现代生活实际的题目。,六、完成一则相应的语段阅读练习。,1,选出画线字用法相同的一组（）。（,3,分）,A,故,患有所不避也,/,温,故,而知新,B,由,是,则生而有不用,/,天将将大人于,是,人也,C,得之则生，弗,得,则死,/,所识穷乏者,得,我欤,D,呼尔而与,之,/,此,之,谓失其本心,2,用现代汉语写出句子意思。（任选一句。,3,分）,是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。,万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！,3,对于作者所说的“义”，我们在现代社会中应该有怎样理解呢,?,（,3,分）,B,这样看来，喜欢的有比生命更重要的东西，厌恶的有比死亡更厉害的东西,有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我,有什么好处呢？,是指当今社会的精神文明等，包括道德修养、公民素质等。,再见,