2025年大学残疾人社会工作（残疾人社会工作）试题及答案.doc

2025年大学残疾人社会工作（残疾人社会工作）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请将每小题的正确答案填在括号内。(总共10题，每题3分)
1. 残疾人社会工作的核心是（ ）
A. 帮助残疾人康复
B. 增强残疾人的社会功能
C. 维护残疾人的合法权益
D. 促进残疾人平等参与社会生活
2. 以下哪种模式强调残疾人的优势和能力，注重挖掘残疾人自身的潜能（ ）
A. 社会康复模式
B. 社区康复模式
C. 职业康复模式
D. 优势视角模式
3. 残疾人面临的主要环境障碍不包括（ ）
A. 物理环境障碍
B. 社会环境障碍
C. 文化环境障碍
D. 心理环境障碍
4. 残疾人社会工作中，（ ）是最基本的原则。
A. 个别化原则
B. 接纳原则
C. 尊重原则
D. 保密原则
5. 社区康复的工作内容不包括（ ）
A. 开展残疾预防工作
B. 进行残疾人的康复训练
C. 提供就业指导和职业培训
D. 组织残疾人参加文化体育活动
6. 残疾人就业支持体系不包括（ ）
A. 就业服务机构
B. 职业培训中心
C. 法律援助机构
D. 就业援助政策
7. 以下哪种方法不属于残疾人心理辅导的常用方法（ ）
A. 认知行为疗法
B. 精神分析疗法
C. 游戏治疗法
D. 人本主义疗法
8. 残疾人社会工作者在工作中扮演的角色不包括（ ）
A. 倡导者
B. 治疗者
C. 教育者
D. 旁观者
9. 残疾人文化体育活动的主要目的不包括（ ）
A. 丰富残疾人精神生活
B. 展示残疾人艺术才华
C. 提高残疾人竞技水平
D. 促进残疾人融入社会
10. 残疾人家庭支持系统不包括（ ）
A. 家庭成员之间的情感支持
B. 家庭提供的经济支持
C. 社区组织的家庭帮扶活动
D. 社会志愿者对家庭的帮助

第II卷（非选择题 共70分）
11. 简述残疾人社会工作的主要内容。(10分)

12. 分析社会康复模式的特点及实施步骤。(15分)

阅读材料，回答问题。
材料：小李是一名视力残疾人，由于视力障碍，他在生活和工作中遇到了很多困难。他曾经尝试过找工作，但因为视力问题被多家企业拒绝。他感到非常沮丧和无助，对未来失去了信心。

13. 请从残疾人社会工作的角度，分析小李面临的问题，并提出相应的解决措施。(20分)

阅读材料，回答问题。
材料：某社区开展了一系列残疾人康复服务活动，包括康复训练、辅助器具适配等。社区还组织了残疾人文化活动，如绘画比赛、手工制作等，丰富了残疾人的精神生活。同时，社区积极为残疾人提供就业信息和职业培训，帮助他们实现就业。

14. 请评价该社区在残疾人社会工作方面的做法，并提出进一步改进的建议。(20分)

阅读材料，回答问题。
材料：小张是一名肢体残疾人，他热爱音乐，但由于身体原因，无法像正常人一样学习乐器。社区了解到小张的情况后，联系了专业的音乐老师，为小张提供了上门教学服务。小张在老师的指导下，逐渐掌握了一些音乐技能，并参加了社区的文艺演出，获得了大家的认可。

15. 请从残疾人社会工作的角度，分析社区的做法对小张的积极影响，并谈谈你从中得到的启示。(5分)

答案：1. B 2. D 3. D 4. B 5. C 6. C 7. B 8. D 9. C 10. D 11. 残疾人社会工作主要内容包括：开展残疾预防工作，减少残疾发生几率；进行残疾人康复服务，提升其身体功能；提供教育支持，保障受教育权利；促进就业，增强经济独立性；维护合法权益，争取平等地位；提供心理辅导，增强心理调适能力；组织文化体育活动，丰富精神生活；构建家庭和社会支持系统，给予关爱与帮助等。 12. 社会康复模式特点：强调社会因素对残疾的影响，注重从社会层面解决残疾人问题；以社区为基础，整合多种资源；倡导社会平等参与，消除歧视。实施步骤：开展社会调查，了解残疾人及社区情况；制定康复计划，明确目标与措施；协调各方资源，组织实施康复服务；评估康复效果，持续改进服务。 13. 小李面临的问题：就业困难，因视力障碍被企业拒绝，失去信心。解决措施：为其提供就业培训，提升职业技能；联系适合视力残疾人的工作岗位，如盲人按摩等；提供心理支持，帮助他树立信心，正确面对挫折。 14. 评价：该社区做法积极有效。开展康复服务满足身体需求，组织文化活动丰富精神生活，提供就业支持促进经济独立。建议：进一步了解残疾人个性化需求，提供更精准服务；加强与企业合作，拓展更多就业岗位；鼓励残疾人成立互助小组，增强自我支持能力。 15. 积极影响：满足小张音乐学习需求使其掌握技能，增强自信；提供展示平台，提升其社会参与感和认同感。启示：关注残疾人特殊需求，整合资源提供个性化服务；鼓励残疾人发挥优势，积极参与社会生活，实现自我价值。