2026年育婴师（育婴基础）综合测试题及答案.doc

2026年育婴师（育婴基础）综合测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
w1. 婴幼儿精细动作发展的顺序是（ ）
A. 先抓握后拇指与食指对捏
B. 先拇指与食指对捏后抓握
C. 抓握和拇指与食指对捏同时发展
D. 无固定顺序
w2. 婴幼儿认知能力发展的关键期是（ ）
A. 0-1岁
B. 1-2岁
C. 2-3岁
D. 3-4岁
w3. 婴幼儿语言发展的阶段不包括（ ）
A. 发音阶段
B. 理解语言阶段
C. 语法掌握阶段
D. 书写阶段
w4. 婴幼儿情绪情感发展的特点不包括（ ）
A. 易冲动
B. 易变化
C. 不易外露
D. 易感染
w5. 以下哪种食物不是婴幼儿常见的易过敏食物（ ）
A. 牛奶
B. 鸡蛋
C. 米饭
D. 海鲜
w6. 婴幼儿睡眠环境的适宜温度是（ ）
A. 16-18℃
B. 18-20℃
C. 20-22℃
D. 22-24℃
w7. 婴幼儿添加辅食的原则不包括（ ）
A. 由少到多
B. 由稀到稠
C. 由粗到细
D. 由一种到多种
w8. 婴幼儿动作发展的规律不包括（ ）
A. 由上到下
B. 由近到远
C. 由粗大到精细
D. 由慢到快
w9. 婴幼儿认知发展中，注意力发展的特点是（ ）
A. 注意力集中时间长
B. 注意力容易分散
C. 注意力稳定性强
D. 不受外界干扰
w10. 婴幼儿社会行为发展中，亲社会行为不包括（ ）
A. 分享
B. 合作
C. 攻击
D. 帮助
w11. 婴幼儿生长发育的一般规律是（ ）
A. 由下到上
B. 由远到近
C. 由简单到复杂
D. 由高级到低级
w12. 婴幼儿语言发展中，开始说单词句的年龄一般是（ ）
A. 6-9个月
B. 9-12个月
C. 12-18个月
D. 18-24个月
w13. 婴幼儿情绪情感发展中，开始出现分离焦虑的年龄一般是（ )
A. 3-6个月
B. 6-9个月
C. 9-12个月
D. 12-18个月
w14. 婴幼儿添加辅食后，应注意观察其（ ）
A. 食欲
B. 精神状态
C. 大便情况
D. 以上都是
w15. 婴幼儿动作发展中，开始会独坐的年龄一般是（ ）
A. 3-4个月
B. 4-5个月
C. 5-6个月
D. 6-7个月
w16. 婴幼儿认知发展中，开始有初步思维能力的年龄一般是（ ）
A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 3-4岁
D. 4-5岁
w17. 婴幼儿社会行为发展中，开始有自我意识的年龄一般是（ ）
A. 1岁左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右
w18. 婴幼儿生长发育所需的能量主要来源于（ ）
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 碳水化合物
D. 维生素
w19. 婴幼儿语言发展中，开始说简单句的年龄一般是（ ）
A. 18-24个月
B. 24-30个月
C. 30-36个月
D. 36-42个月
w20. 婴幼儿情绪情感发展中，开始能有意识地控制自己情绪的年龄一般是（ ）
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

第II卷（非选择题 共60分）
w21. （10分）简述婴幼儿动作发展对其心理发展的重要意义。

w22. （10分）阐述婴幼儿认知能力发展的特点及培养方法。

阅读以下材料，回答问题
材料：在婴幼儿的养育过程中，发现有些婴幼儿在7个月左右就能熟练地翻身，而有些则要到9个月甚至更晚。同时，在语言发展方面，有的婴幼儿在10个月左右就能说出一些简单的单词，而有的到1岁半还只能发出一些简单的音节。

w23. （15分）请分析造成婴幼儿发展差异的可能原因。

阅读以下材料，回答问题
材料：有个2岁的婴幼儿，在和小伙伴一起玩玩具时，经常出现争抢玩具的行为，而且一旦抢不到就大哭大闹。在吃饭时，也总是挑自己喜欢吃的，不喜欢的就不吃。

w24. （15分）针对该婴幼儿的行为，提出合理的教育建议。

w25. （2分）婴幼儿精细动作发展中，使用勺子自主进食一般在（ ）个月左右逐渐熟练。

答案：
w1. A
w2. A
w3. D
w4. C
w5. C
w6. D
w7. C
w8. D
w9. B
w10. C
w11. C
w12. C
w13. C
w14. D
w15. D
w16. B
w17. B
w18. C
w19. B
w20. B
w21. 婴幼儿动作发展对心理发展意义重大。动作发展促进感知觉发展，如通过抓握、摆弄物体了解物体特性。动作发展推动认知发展，手眼协调等动作助于认识世界。动作发展影响情绪情感，能自主活动会更开心自信。动作发展利于社会性发展，与他人互动交流促进社交能力提升。
w22. 婴幼儿认知能力发展特点：注意力易分散，稳定性差；记忆力以无意记忆为主；思维处于直观形象阶段。培养方法：提供丰富适宜刺激，如色彩鲜艳玩具；采用游戏方式，如搭积木锻炼思维；生活中多引导观察思考，如问物体特征。
w23. 造成婴幼儿发展差异的原因可能有：遗传因素，不同婴幼儿遗传基因不同影响发展速度；环境因素，成长环境刺激丰富程度、教养方式不同，如经常互动玩耍的孩子动作语言发展可能更快；个体差异，婴幼儿自身兴趣、性格不同，对活动参与度和专注度有别，影响发展进程。
w24. 对于争抢玩具行为，引导其学会分享，可通过故事等方式让他明白分享快乐；建立规则，如轮流玩玩具。吃饭挑食物，家长可逐渐增加食物种类，尝试新做法，把不喜欢食物和喜欢的搭配，少量多次添加，培养不挑食习惯。
w25. 12