四年级语文下册第十二课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的启示,大自然的启示,启发指示，使有所领悟。,大自然给人类哪些启示？,请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？,我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得精彩,1,、两篇短文各讲述了什么,内容,？分别从文中找一句话来概括。,2,、在这两篇短文中大自然各自给了我们 什么,启示,？,3,、这两篇短文在内容上有什么,共同点,和不同点？,课文朗读,返回,自由读课文，读准字音。,遭,殃,扫,帚,腐,烂,土,壤,机,翼,省,略,关,键,鲸,鱼,yng,zhu,f,rng,y,l,jin,jng,“,打扫”森林,讲述了一个发人深省的故事：从前，德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果致使整个森林遭到害虫的侵害，最后森林毁灭的故事。,这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来灾难。,再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。,（）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？,提示：仔细阅读第、自然段。,读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。,？,（）“打扫”上面为什么要加引号？,提示：从词语的意思出发：扫除；清理。森林需不需要打扫。,课文分析（二）,、继续学习,人类的老师,这篇文章，想想它主要写了什么？,提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）,、提出自己不懂的词语或问题：,什么是“流行型”？,流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。,鲸,生物真是人类的好老师啊！,人类的老师,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。,大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。,总结全文，拓展延伸,1,、林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,共同点,揭示了大自然的奥秘与规律。,不同点,林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。,科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。,议议为什么这篇课文既有课题又有小标题？,返回,“,生物真是人类的好老师,”,：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文,蝙蝠和雷达,等，大家还了解哪些事例？,蜻蜓与仿生,蝴蝶和人造卫星,返回,总结全文，拓展延伸,1,、林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,